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网上有关“幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
作为一名无私奉献的老师 ，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高 ，有助于教研活动的开展 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案（精选6篇） ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案1教学目标
1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。
2 、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星 ，制作国旗 。
3 、懂得要爱祖国、爱国旗 。教学准备国旗（多国） 、国歌音乐 、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。
教学重点与难点
知道国旗的基本特征和含义；准确地黏贴五颗五角星 。教学方法与手段情景教学法 、讲解操作法
活动过程：
教师活动幼儿
活动设计意图
一 、出示各国国旗 ，引起幼儿兴趣 。
引导幼儿寻找中国国旗。
师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？
找出中国的国旗。
通过寻找国旗来激发幼儿对认识我们中国国旗的兴趣，为下面环节做好铺垫工作 。
二、引导幼儿观察认识国旗 ，了解五颗星的含义 。
1 、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？
小结：我国的国旗是红颜色的 ，有五颗五角星，也叫五星红旗。
2 、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？
3、播放国歌 ，唱国歌 ，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼 。
认识国旗的特征 。
熟悉中国的国歌。
尝试升国旗的仪式 。通过看 、听 、讲、做等 ，引导幼儿从细节上来真正认识我们的国旗 ，老师为幼儿具体讲解国旗的特征 、意义，让幼儿知道国旗是国家的标志 ，要用实际行动来表现自己尊重国旗 。
三 、指导幼儿观察五角星的位置 ，并且自己动手制作国旗。
制作方法如下：
1、粘贴五角星 。
一颗大的**五角星贴于旗面的左上方，四颗小的**五角星围着大星贴在右侧 。
2 、给国旗染色。
用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到**五角星上 。
动手制作国旗 。通过让幼儿动作制作国旗 ，进一步巩固幼儿对国旗特征的认识 ，并且在制作的过程中，也提高幼儿的手工技能与涂色的能力。四 、展示幼儿的制作的国旗。
请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正 ，涂色不够的幼儿再次加工 。观看同伴的国旗 ，作出正确的评价 。（重点是五星粘贴的评价）通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确认识。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案2活动目标：
1、了解国旗、国徽 、国歌 ，知道他们是祖国的标志 ，了解相关礼仪 。
2 、懂得尊重国旗、国徽 、国歌 。
3 、知道自己是中国人，具有爱祖国的情感。
活动准备：
1、教具准备：国旗国徽的 。
2 、经验准备：教师对国旗国徽知识的了解 。
活动过程：
1 、幼儿观看升国旗的录像 ，引出国旗。
老师今天请你们看录像 ，认真看，看看他们在干什么呢？（播放录像）
2、认识国旗 。
⑴录像里的小朋友们在干什么呢？（升国旗）
⑵你们看出来他是什么形状？什么颜色的吗？他里面有什么呢？（长方形 ，红色 。有星星在里面）
3 、出示红旗 ，重点认识
⑴国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗 。
⑵为什么国旗是红色的呢？为什么有五颗星星呢？他们代表什么意思呢？
⑶ 小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表 。外国人问你你是哪国人？只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国***，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在***周围 。
4 、简单认识国歌 。
国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲 。
5、认识国徽 。
⑴除了在国旗里面见过五颗星？你们还在那里见过呢？（引出国徽）
⑵老师手里的东西有没有五颗星星呢？（有）那它叫什么呢？国徽。看看国徽里面有什么呢？（引导幼儿看出有五颗星 ，天安门城楼 ，麦穗，齿轮）看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题（引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西 ，他们代表什么呢？）
⑶ 小结国徽的含义：麦穗代表人民 ，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神 。五颗星星就表示全国人民在***的团结 。
6 、结合实际 ，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国 。
你们还在那里见过国旗国徽呢？为什么会在哪里出现呢？（引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国）
7 、模仿唱国歌来结束活动 。
上课的时候我们都在用自己的眼睛在看 ，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好？
为什么国旗是红色的？
旗面为红色，象征革命 ，星呈** ，表示中华民族为**人种。
为什么有五颗星星？
五颗五角星象征中国人民大团结 。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意 。
他们代表什么意思？
国旗中的大五角星代表中国*** ，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。
国徽里有什么？
天安门城楼 ，麦穗，齿轮他们代表什么？
中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗 、五星 、天安门、齿轮为金色 ，圆环内的底子及垂绶为红色 ，金 、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩 。
天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国***领导下的人民站起来了！
活动反思：
由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌 ，但对实际意义不宜理解 ，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育 ，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感 。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案3活动目标：
1 、培养大班年级幼儿的爱国情感。
2、通过大合唱培养幼儿的唱歌兴趣和团结协作的能力 。
3 、愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐 。
4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动。
活动时间：
20xx年9月28日下午3点整 。
活动地点：多功能厅 。
活动准备：
1、各班自选两首歌曲同时排练好。
2 、演唱道具各班自选 。
3 、布置舞台 ，大班组空班老师 。
活动过程：
迎国庆爱国歌曲大合唱。
1、各班老师自选歌曲教会幼儿唱革命歌曲 。
2 、演出顺序：大一班 、大二班、大三班 。
3、请各班提前10分钟到现场按指定位置就坐。
4 、上台顺序从左上右下。
5 、请各班主任负责本班幼儿的安全及其教育工作 。
6、在台上准备20张小椅子，便于合唱队形的编排 ，（一般形式站成高低2排 ，各班可按实际情况进行变化队形，并自己解决道具问题 。）
教学反思
活动意义：为迎接“国庆 ”节的到来，培养全体教师和幼儿热爱社会主义祖国的情怀和积极向上 、朝气蓬勃的精神风貌。教育幼儿铭记革命历史 ，弘扬民族精神 ，努力形成班班有歌声，人人唱好歌 。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案4相关知识：
国旗是国家的一种标志性旗帜 ，是国家的象征 。世界各国国旗的颜色主要有红 、白、绿 、蓝 、黄、黑等 ，这些颜色各有一定的含义，形状绝大多数是长方形。1949年 ，中华人民共和国成立 ，规定五星红旗为中华人民共和国国旗 。中华人民共和国国旗由一个大五角星和四颗小五角星组成 。
活动目标：
1 、激发热爱祖国 、尊重国旗的情感。
2、了解我国国旗的特征 。
3 、制作国旗，提高幼儿剪 、贴等手工技能 。
活动准备：
1、中国国旗、各国国旗
2 、天安门升旗视频（1段） 、歌曲磁带《五星红旗》
3、长方形红纸 、画有5颗星星的黄纸 、吸管等。
活动过程：
1、引导
师：小朋友 ，奥运会在我们中国北京召开过 ，中国运动员一次次拿金牌，中国五星红旗一次次升起 ，我们的心情都很激动 。这期间你都看了哪些升旗的画面？你有哪些感受呢？
2 、观察
（1）观看各国运动员拿奖牌时升旗的视频（4段）
讨论：你看到后心里是怎么想的？运动员拿奖牌时为什么升国旗呢？国旗代表什么？
总结：国旗是一个国家的象征 ，是一个国家的标志，每个国家都有自己的国旗，我们小朋友要热爱国旗 。
师：升国旗时 ，运动员及工作人员是怎样的表情？
总结：升国旗时要立正 、不讲话 ，向国旗行注目礼等。
（2）回忆：你还在哪里看到过升旗？（联系自己的生活经验，激发幼儿的思维活动：如中学小学星期一早晨升国旗、北京天安门前升国旗 、翟志刚到了月球上举起了国旗等等）。
（3）出示中国国旗 ，了解五星红旗的特征 。
中国国旗什么颜色？有几颗大五角星？有几颗小五角星？
教师小结：我国的国旗是红颜色的 。有五颗五角星 ，也叫五星红旗。出示各国国旗，让幼儿找出中国国旗（进一步加深对国旗的认识） 。
（4）升旗体验：播放天安门升旗的视频（孩子们都立正 、向国旗行注目礼） 。
3、制作国旗
（1）制作：刚才我们看了天安门升旗的情景 ，都以五星红旗为骄傲 ，现在我们怀着自豪的心情一起制作五星红旗。（教师指导幼儿制作国旗） 。
（2）制作成功体验：师幼随着背景音乐《五星红旗》，有节奏的挥动自己制作的国旗（再一次激发幼儿热爱国旗的情感） 。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案5教材分析
我国是由56个民族组成的多民族国家 ，国土辽阔 、资源丰富。大班幼儿少部分浏览过祖国的名山大川 ，缺乏一定的民族意识，为了使能够让孩子了解我国多民族的相关知识 ，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知 ，使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪，我们特开展本次活动 。
活动目标：
1 、知道我国是一个多民族国家，有汉、蒙、维 、藏 、朝鲜等56个民族 ，各民族人民勤劳、聪明 、互相团结 ，共同生活在祖国的大家庭里 。
2 、初步了解蒙、维 、藏 、朝鲜、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
3 、感受中华民族文化丰富多彩，产生民族自豪感 。
活动准备：
物质准备：分别邀请教师扮演蒙 、维、藏 、朝鲜 、汉5个民族的客人 。5种民族的舞蹈音乐；有关这5个民族风貌、民俗的PPT。调查表（见幼儿用书）。
经验准备：幼儿提前上网搜索关于蒙、维 、藏 、朝鲜、汉五个民族的基本信息 。
活动过程：
一 、观看56个民族人物的 ，了解我国是多民族的国家 ，有56个民族 。提问：中有哪些民族的人？你知道我们国家有哪些少数民族？（结合各
民族的照片，向幼儿简单介绍我国的民族）
小结：我们的国家很大 ，人口也很多 ，有56个民族，每个民族的'服装也不一样 ，他们都是中国人。在我们国家 ，汉族的人口最多，而其他的民族人口相对较少 ，所以我们就称他们为“少数民族 ” 。大家都是中国人 ，不管是哪个民族的人，我们都是一家人，大家团结在一起 ，为我们祖国的建设做了很多的事 。
二 、观看或者视频 ，认识、了解蒙 、维 、藏、朝鲜 、汉5个民族的服饰特点及生活习惯。
1 、分别请出5位客人，幼儿猜测他们的民族 。
提问：你觉得他们是什么哪个民族的？你从哪里观察出来的？
2、观看或视频 ，了解各民族的生活环境 、风俗习惯（生活在中国的什么地方 ，环境怎样；有什么美景 、美食；住什么，穿什么；有些什么特色节日；文字、舞蹈、宗教情况……）
三 、分别欣赏5个民族的音乐和舞蹈 ，了解5个民族音乐和舞蹈的特点 ，产生学跳民族舞的兴趣 。
舞蹈欣赏完后，教师简单地讲解该民族基本舞步和动作的特点
汉族：四方步 ，十字步；藏族：甩袖 ，弹簧步；维吾尔族：手腕转动 、进退步等；蒙古族：跑马、挤奶动作等；朝鲜：抖肩等。
四 、参与“民族大联欢”活动，感受民族文化的丰富多彩 ，产生民族自豪感 。
提问：你最喜欢哪个民族？想学习哪个民族的舞蹈？
与5个民族的客人告别 ，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的民族，认真学习该民族的舞蹈，争取在大联欢活动中有精彩表演 。
幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案6教育目标：
1 、通过观察画面 ，使幼儿知道升旗的仪式 ，尊重国旗。
2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式 。（蝌蚪人）
3 、感受宣传画的乐趣 。
活动准备
国旗 ，PPT课件（解放军升旗的仪式） ，范例 、油画棒。
活动过程：
1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。 师：小朋友 ，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？
2 、播放PPT课件 ，了解解放军的升旗仪式 。 师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？ 师：你升旗的时候有事怎么样的？（幼儿学解放军的样子）
3 、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识 。
师：现在 ，我们要用宣传画的形式 ，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗 ，升旗的时候要站好 ，不说话等。 师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）
4 、幼儿作画，教师指导 。
（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服 。
（2）画背面人 ，双脚并拢。（先画圆圆的头 ，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话 ，小手放放好 。
5 、相互交流 ，张贴幼儿作品 。
幼儿园中班教案《清明节》
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园科学活动教案6篇 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园科学活动教案 篇1设计意图：
"玩印章"活动取自上海《学习活动》5—6岁教师参考用书《我是中国人》的主题 ，印章是我国特有的历史文化产物 ，它以一种中国独有的语言方式，向世界讲述着文明古国的历史和文化 ，随着时代的变迁人们赋予了它更多的意蕴和内涵 。但是印章对与幼儿而言还是比较陌生的 ，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性认识 ，为《玩印章》活动的开展提供经验准备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口 ，进行了创造性地改编，利用作品 ，引出印章 ，并由此展开了科学活动 。引发幼儿对印章兴趣，感受印章的历史和文化 ，这是对幼儿进行传统文化启蒙教育的诠释 ，也是本次教学价值之一 。
活动目标：
1、在听听 、盖盖 、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。
2、找寻印章在生活中作用 ，产生自制印章的愿望。
活动流程
1 、经验准备——积累对印章的感性认识
2 、讲述故事——丰富有关印章知识
3、参观"国王印章店"——感受印章的多样性和趣味性
4 、游戏：找印章——进一步感受印章在生活中的作用
5 、延伸活动——产生自制印章的愿望
幼儿园科学活动教案 篇2活动目标：
1、喜欢观察云的变化 ，有关注和探索天气现象的兴趣 。
2 、幼儿了解云的颜色 、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来 ，感受天上云的变化与天气现象之间的关系 。
活动重点和难点：
了解雨 、雪是由云变成的。
活动准备：
经验准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云
材料准备：多变的云视频 、各种云的
活动过程：
1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验 。
引导语：这段时间 ，我们在晴天、多云 、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色 、什么形状的？云像什么？
提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云 。
讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？
3 、观看云变成雨 、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。
讨论：谁知道云会变成什么？
通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的 ，冬天下的雪也是云变成的 ，进一步感知云的变化 。
4 、感受和发现云朵变化与天气的关系 。
为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类整理和比较 ，制作小组大记录表 ，并向大家介绍本组的观察发现。
5 、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来 。
幼儿园科学活动教案 篇3活动目标：
1.了解动物卵生和胎生的科学常识 ，并了解自己生命的生长过程 。
2.对科学活动感兴趣 ，增加爱妈妈的情感。
活动准备：
气球15个、：ppt 、1——10月胎儿
视频：胎儿成长 、剪脐带、受精卵
活动过程：
一 、导入了解胎生与卵生
1.出示引导幼儿区分胎生与卵生
谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？
小结：在妈妈的肚子里长大并出生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵化出来的是卵生动物 。
2.谈话：还有哪些动物是胎生的?哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？
二 、了解自己的生命生长过程 。
1．生命的形成
谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲 ”视频
小结：爸爸妈妈结婚以后 ，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈 ，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大 ，经历了九个月（280天）左右 ，就从妈妈的肚子里出来了。
2.成长经历
谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗?吃什么？（观看视频：胎儿成长）（胎儿成长照片）了解成长每个阶段的情况 。
小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的慢慢成长，妈妈的肚子也会越来越大 ，为了宝宝的健康成长 ，妈妈非常辛苦 。
三、体验
每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作 ，感受妈妈保护宝宝的艰难。
小结:你们是在妈妈辛苦的保护下出生的 。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话
或做一件爱妈妈的事 ，感谢妈妈的养育 。
幼儿园科学活动教案 篇4活动目标
1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品，培养幼儿勇于发明创造的.精神。
2 、了解纸吸水后易变形的特点 ，比较发现经特殊加工后的纸杯为什么能盛水的原理 ，并能用蜡和纸来制作能盛水的杯子 。
3 、在操作活动中，能善于发现问题 ，有初步的比较、分析的能力 。
活动准备
纸折的杯子（图画纸和白卡纸两种） 、一次性纸杯若干 、水、水盆 、舀水器皿适量 ，毛笔 、蜡烛若干，白色纸条（上有苹果图案）、正方形白纸若干 、杯套若干 、音乐磁带、布置好场地。
活动过程
（一）开始部分
小朋友 ，今天老师带你们到“纸杯王国 ”里去玩一玩 ，好不好？
（二）基本部分
1 、看！纸杯王国到了 。瞧！这里有我们平时盛水用的一次性纸杯，也有老师用各种纸折出的杯子，他们都是纸做的 。
2 、（教师边讲示范）一会儿 ，请小朋友把水分别倒入一次性纸杯和用纸折的杯子里 ，注意不要撒在杯子的外面，然后观察一下 ，这两个杯子分别有什么变化？
3、幼儿用纸折的杯子和一次性纸杯分别盛水 ，观察它们的变化。
提问：（1）你发现了什么问题？
（2）我们发现纸折的杯子变湿、变软 、还漏水，谁知道为什么会这样？
（3）教师小结：不管是厚纸还是薄纸遇到水后都会吸水 ，这样纸就会变软 、慢慢的渗水、变形 ，用纸折出的杯子也就漏水了 。
（4）一次性纸杯也是纸做的，而我们发现它却不漏水 ，这是为什么呢？它的身体里到底有什么秘密呢？请小朋友每人拿一个一次性纸杯来仔细研究一下 。
、幼儿探索 ，教师巡回指导，可启发幼儿采用多种方法 ，如：刮一刮 、撕一撕等。
提问：（1）你发现了什么？
（2）你认为这层白白的、粘粘的东西是什么？
（3）教师小结：这里面含有一种石蜡 ，它无色无味无污染，对我们的身体没有害处。
（4）纸杯上为什么要涂上这层蜡呢？
小实验：幼儿每人一张白纸（上有苹果的轮廓），请幼儿用蜡烛或蜡笔将苹果涂色 ，再用毛笔蘸水分别滴在苹果上和苹果的外面 。请幼儿分别观察 ，小水珠在哪里？
提问：（1）为什么苹果上还有小水珠而苹果外面的纸却湿了呢？
（2）这说明蜡有什么作用？
（3）教师小结：蜡不吸水，蜡涂在纸上就象给纸穿上了一件雨衣 ，纸在蜡的保护下遇不到水 ，也就不会变形漏水了 。
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（4）现在，谁能告诉我纸杯不漏水的秘密是什么？
5 、激发幼儿制作纸杯的兴趣。
既然我们知道了纸杯不漏水的秘密 ，现在就让我们也用蜡和纸来做一个能盛水的纸杯 ，好不好？
6 、幼儿制作纸杯，教师巡回指导 ，启发幼儿制作出各种形状、各种图案的纸杯 。
7 、请幼儿尝试用作好的纸杯盛水 ，鼓励成功的幼儿，激发其他幼儿参与创造的积极性 ，如果失败了 ，鼓励幼儿寻找其中的原因，进行再次制作 。
8 、请幼儿将制作好的纸杯放到“纸杯王国”里来，组织幼儿互相参观。表扬他们的探索精神 ，共同体验成功的快乐.
活动结束
请幼儿将自己作好的能盛水的纸杯送给客人老师 ，和他们一起分享成功的快乐！
幼儿园科学活动教案 篇5活动目标
1、通过欣赏 、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象 ，感受并发现生活中光影的关系 。
2 、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识 。
活动准备
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个 ，即手电筒，卡通外形的硬纸箱 ，透光纸组成的"小精灵" 。
3 、自制幻灯片两张 ，美术书一本 。
4 、小橡皮，黑布一块。
活动过程
导入：老师今天带来一位新朋友 ，它的名字叫"小精灵" ，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的 、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物 ，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言 ，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看) 。
2 、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘 。
4 、出示
儿歌
你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二：光影实验
1 、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上 ，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度 ，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何 。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏 。
要求：1 、观察作品的表现手法？2 、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式 ，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓 ，不见五官，却能够让人意发联想(出示)《影子》
提问：1 、你看到了什么？ 2 、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作 。
撕纸方法：1、先把轮廓画好 。2、把大体轮廓撕下来。3 、用指甲卡住把边圆线细致的撕开 。注意事项：1 、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试
完成作品：(出示背景图)1 、填画2 、组合 。
幼儿园科学活动教案 篇6设计思想：“儿童天生就是科学家 ”。面对生活中自己不理解的、新鲜的事物 ，孩子们总是用自己的方式来解释自己的疑惑 。而“探究式学习 ”是幼儿学习科学的基本方式 ，能满足幼儿探索的欲望，让科学素养在幼儿的心田中扎根 、发芽 。
“勺子里的哈哈镜”这个活动是偶然产生的。一天饭前准备就绪了 ，在温馨的轻音乐中 ，孩子们都期待着品尝今天的美食 。这时候陈天奇小朋友发现不锈钢勺子里有自己的影子，好奇心的驱使 ，使孩子们都开始在勺子里看自己的影子 。为了让孩子们能初步感受凹镜和凸镜的成象特点 ，充分体验科学探索的乐趣，我设计了此次活动，让孩子们通过对镜子 、哈哈镜、反光镜 、不锈钢碗 、不锈钢勺等材料的摆弄 ，探索 ，初步了解影子的成像。
教学详案
教学备注
[课时建议] 1课时
[活动目标]
1．激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2．激发幼儿对光反射的兴趣 ，探索镜子反光的现象 。
3．感知并描述勺子上的反光现象 ，产生探究的欲望，体验发现的乐趣 。
[活动准备]
1．此活动必须在晴朗的天气里进行。
2．小镜子、不锈钢勺子 、反面带有双面胶的小动物数份 ，最少人手一份 。
[活动过程]
一 、活动的导入部分 。
师：今天老师给你们带来了好多好玩的镜子 ，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么?
二、幼儿玩镜子
1．教师引导一：问在坐位上玩镜子的幼儿。
①你是怎样玩的镜子?
②发现了什么?
小结：镜子可以照出影子来 ，利用镜子 ，你不转头就可以看见身体后面的小朋友 。
2．教师引导二：依依是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!
①阳光下 ，你发现了什么?
②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑 。)
③墙上的光斑会动吗?
④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。)
小结：在阳光下 ，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方 。
3．教师引导三：祥祥和乐乐真棒，他们玩的 ，“动物追逐战 ”的游戏 ，我们一起看看他们是怎样玩的!
①你们玩的什么游戏?
②怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?
③请幼儿尝试 。
小结：“动物追逐战 ”太好玩了，你的小动物跑的快吗?心理有什么感觉?
教师出示各种平面镜 ，及 反面带有双面胶的小动物等材料 ，请幼儿自由选择。
教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流 ，最后集体分享探究结果 ，并进行验证性探究 。
将反面带有双面胶的小动物贴在镜子上，墙上的光斑就会呈现出与之相同的小动物形象 ，可增进幼儿对游戏的兴趣 ，另外还可以训练幼儿移动光斑的速度 。
三 、观察“勺子里的哈哈镜”。
1．师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来?
2．玩“勺子里的哈哈镜 ”的游戏。提问 ，帮助幼儿有条理地探究
①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜) 。
②勺子的凹面 、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?
③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?
小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同 ，幼儿进一步探究其中的奥妙 。
3．我是小小摄影师。
①带领幼儿到室外，借助勺子“摄影 ”
②请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?
③引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体 ，结果是否一样？为什么?
④引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系 ，给幼儿留下继续探究的空间 。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动 。
启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面 、凸面和勺柄 照出的东西有什么不同 。如勺子的凹面照出的影像是倒立 的 ，而凸面照出的影像是正立的 。予肯定和进一步的总结。
教师对于幼儿的表述 ，给予肯定和进一步的总结 。
[活动延伸]
把不锈钢碗 、勺子、铃铛皮 、镜子 、杯子等“镜子 ”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密 。
幼儿园中班教案《清明节》1
活动目标
1.知道4月5日是清明节 ，愿意参与清明节的活动。
2.了解家族中人与人之间的亲属关系 ，怀念先祖，尊重长辈 。
3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋 ，并互相欣赏制作成果 。
活动准备
1.活动前与家长联系好参与本活动。
2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋 ，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸 ，橡皮泥 ，剪刀，胶水等。
活动过程
1.朗诵古诗，导入活动 。
--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂 ，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。
--提问： 你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来 ，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地 ，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住 ，永远还念这些革命英雄 ，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。
--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?
--教师小结：清明节里 ，我们都要纪念革命先烈 ，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在 ，美好的生活 。
2.引导幼儿讨论：清明节 ，我们除了扫墓，还要做些什么?
--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗 ，如踏青 、荡秋千 、放风筝等;饮食习惯 ，如吃冷食，吃鸡蛋等等 。
--出示彩蛋 ，引起幼儿的好奇心机制做兴趣 ，丰富幼儿感性经验。
3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品 。
--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏 ，并与小朋友呢们一起玩 。
活动建议与提示：
1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分 ，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料 ，并与家长做好沟通 。
2.在吃鸡蛋之前 ，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转 、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多 。
3.作为活动的延伸 ，教师可以引导幼儿熟悉 ，了解中国的二十四节气，了解惊蛰 、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。
幼儿园中班教案《清明节》2活动目标
1、初步理解古诗内容 ，想象诗中描写的景象 。
2、激发对古诗吟诵的兴趣 ，初步学习按古诗的节律吟诵 。
3 、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
4 、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗 ，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动 。
活动准备
画有古诗情节的一幅 ，VCD教材 。
活动过程
(一)故事导入，观察讲述 ，引起学诗兴趣。
1 、教师根据古诗讲述“清明 ”的故事 。
2 、出示 ，提问，你在刚才的故事里 ，这张上看到了什么呢?(古时候的一个小孩 ，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
(二)观看VCD片 ，观赏体验 ，感受古诗意境 。
1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
在春天呢，有一天是清明节 ，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2 、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
古时候 ，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗 ，让我们一起来看一下吧!
3 、教师播放VCD ，请幼儿观看 。
4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
(请幼儿讨论 。)
5 、向幼儿介绍那个老人就是行人 ，那个小孩就是牧童 ，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵 ，解读诗句 ，帮助幼儿理解 。
1 、教师有表情，有节奏的朗诵一遍 ，请幼儿欣赏 。
2、朗诵第二遍 ，请幼儿边听边对照内容。
3 、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
4 、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂 ”、“借问 ” 、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容 。
(四)学习朗诵 ，表达感情 ，幼儿感受古诗意境 。
1 、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
2、幼儿分组学念 ，感受古诗意境。
3 、教师请几个幼儿上来表演 ，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情 ，轮流请几批幼儿 。
4 、请幼儿集体朗诵1-2遍 ，进一补感受古诗意境 。
活动结束
1、评价
2 、总结
活动延伸
1 、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
幼儿园中班教案《清明节》3一 、活动目标
1 、通过欣赏古诗《清明》 ，感受其古诗内的基本内容 ，初步理解古诗的内容，想象故事内描写的画面 。
2、激发幼儿对本次清明节活动的参与兴趣和学习兴趣 ，激发幼儿对吟诵古诗的兴趣 。
3 、通过学习古诗《清明》 ，了解清明节的习俗以及清明节的日期等。
二 、活动准备
1、古诗《清明》
2、清明节PPT
3 、与清明节相关的资料和
三 、活动过程
1、教师播放PPT，出示第一张，引导幼儿观察 ，并讲述一下在中你看到的景象 。
（1）教师问：刚才我们欣赏的中有发生了什么事情呢？
（2）现在老师再请大家看下面一张图 ，请告诉老师你在中看到了什么？他们正在干什么？而此时的天怎么了？
（3）幼儿答：看到了一个小女孩和一个老人家，他们在问路在说话 ，此时天上这下这雨 。
2 、教师播放古诗《清明》的相关 ，引发幼儿联想季节，引出本次的主题 ，清明节。
（1）春天到了 ，四处一篇绿色生机，花儿开了小鸟在唱着歌 ，而在春天还有一个重要的节日 ，那就是清明节 。
（2）小朋友们你们知道人们在清明节这一天要干什么吗？
3 、在清明节这一天人们会取扫墓、踏青，在古时候诗人杜甫还写了一首关于清明节的古诗 ，我们一起来看看吧！
（1）教师播放古诗《清明》 ，幼儿安静观看 。
（2）老师边播放古诗，一边讲解古诗中的人物和景象，引发幼儿的回忆。
（3）教师朗诵故事并给幼儿讲解其中的内容和理解 。
4 、教师带幼儿一起学习古诗 ，从故事中了解清明节的相关习俗 。
（1）教师有表情的 ，生动的有节奏的给幼儿朗诵一遍故事。
（2）教师朗诵第二遍，幼儿可以小声跟读。
（3）教师朗诵第三遍 ，请幼儿跟着老师一起朗诵 。
四 、结束部分
请小朋友回家之后将今天学习的故事朗诵给自己的爸爸妈妈听 。
五、资料参考
古诗：清明（杜牧）
清明时节雨纷纷 ，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 。
幼儿园中班教案《清明节》4活动目标：
1 、教幼儿知道清明节是几月几日 。
2 、让幼儿通过各种活动 ，了解清明节的`意义。
活动准备：
录象、 、纸花 、
活动过程：
一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期 。
二、引导幼儿观看录象 ，体验清明的气氛 。
三 、.教师讲解清明节的意义。
1 、清明时节气候转暖，雨水增多 ，草木蔓生 ，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
2、清明前后 ，山青水秀 ，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
3 、为怀念古人介之推 ，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了 。
四 、组织幼儿.制作小花 。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们 ，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们 。
五、教育幼儿爱祖国 。
活动反思：
清明节是我国的传统节日，清明来到 ，万物凋零的寒冬就过去了 ，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动 ，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质 ，树立继承先烈遗志 、认真学习 、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋“ 、玩鸡蛋 、踏青春游、荡秋千 、放风筝活动，了解传统风俗 ，锻炼身体 ，充分感受到春景的美好。
幼儿园中班教案《清明节》5活动目的
1 、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗 ，乐于参与清明节的活
2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同 。
3、通过历史事件 、历史人物 ，教育幼儿学习古人舍己为人 、不争功名的精神 。
4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国 ，更加珍惜今天的幸福生活。
活动准备：
请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的 。
活动过程：
1 、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家 ，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗 。
2 、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)
4 、让幼儿知道:清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子 。
教师：每年4月4日 、5日或6日是清明节 ，它是我国农历二十四个节气中的一个 ，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人 ，人们往往在这一天扫墓 。 请幼儿观看有关清明节习俗的。
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?
原因之一 ，清明时节气候转暖，雨水增多 ，草木蔓生 ，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
之二 ，清明前后 ，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光 ，出去郊游;
之三 ，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了 。
今天 ，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事 。
5、请革命军人讲革命战斗故事。
6 、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受 。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的 ，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖先 。
7 、教师播放清明节习俗的一些 ，以加深幼儿对清明节的认识。
荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千 ，意即揪着皮绳而迁移 。它的历史很古老，最早叫千秋 ，后为了避忌讳 ，改之为秋千 。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千 。荡秋千不仅可以增进健康 ，而且可以培养勇敢精神 ，至今为人们特别是儿童所喜爱 。
踏青： 又叫春游。古时叫探春、寻春等 。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象 ，正是郊游的大好时光 。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。
植树：清明前后 ，春阳照临，春雨飞洒 ，种植树苗成活率高 ，成长快 。因此，自古以来 ，中国就有清明植树的习惯 。
幼儿园中班教案《清明节》6设计意图：
清明节是我国的传统节日 ，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。
活动目标：
1.通过欣赏古诗 、观察 ，初步了解古诗大意 。
2.能正确熟读古诗 。
3.了解清明节的风俗习惯 ，感受清明节人们扫墓的心情。
活动准备：
1.古诗教学的自制PPT。
2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯 。
活动过程：
一 、入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛 。
二、了解清明节的风俗。
1.请你们回忆一下 ，清明节你和家人都做了些什么事情？
2.播放“清明介绍PPT ” ，教师做相应的小结 。
3.小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？
教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情 ，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以 ，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念 ，也因此在清明前后 ，人们的心情都比较难过和悲伤 。
三、学习古诗，初步了解古诗大意。
1.完整欣赏古诗两遍 。
2.看背景图 ，初步了解古诗大意 ，幼儿看图自由回答 。
3.句卡配对，进一步了解古诗大意。
（1）出示图卡 ，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系
（2）观察 ，幼儿为诗句匹配 。
四 、朗诵古诗
1.幼儿整体诵读 。
2.记忆大考验两遍。
3.幼儿跟读两遍 。
4.表演读 。
5.古诗接龙。
五 、认字活动：学习“明 ”字并讲述“明”的字源故事。
“明 ”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思 ，也解释为带来光明 。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成 ，意思是月光照进窗内，表示光亮之意 。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。
六 、结束活动：欣赏歌曲《清明》 。
七 、活动延伸：学习歌曲《清明》 。
幼儿园中班教案《清明节》7设计意图
在一年当中有很多的传统节日 ，其清明就是春季中的节日之一 ，但是小朋友们对清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！
活动目标
1、知道清明节是纪念祖先的日子 ，大家都会为祖先们扫墓。
2 、知道清明节的由来 。
3 、扫墓时应该注意安全事项 。
4、简单了解节日的来历 ，知道其全称 、日期和意义。
5 、探索、发现生活中的多样性及特征 。
活动准备
展示有关清明照片
活动过程
（一）看图讲讲 。
1 、演示画面一，看到这个图形你看到了甚么？
小结：一年一度的清明节 ，大家在扫墓。
2 、演示画面二 ，现在，你们知道清明节是怎么来的吗？
教师讲解小结
3、演示画面三 ，扫墓是我们应该注意些什么？
4、从文字上看 ，清明多是甚么意思？
5 、今天老师预备了很多，请小朋友来找一找 ，哪些与清明有关？幼儿分组商讨 。（再现与迁移已有经验：咏柳 、游园不值、清明时节等古诗） 。
6 、小结：清明不但是春天的节气还是春天的重大的节日 ，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温顺的天气和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈 、先人给我们创造的美好生活。
（二）视听欣赏 ，感受传统艺术 。
1、清明这个节日在中国古代就有了 。中国古代的人不但用文字 、古诗记载了清明 ，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画 ，你们想不想看看那时清明节的热烈场面？
2 、幼儿欣赏清明节时发生的安全隐患事件
3、发问：有甚么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）
（三）活动结束
1 、评价
2 、总结
活动反思
应该注意让孩子们听懂 ，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引 ，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思 ，能够引导孩子完成相应的活动目标 。
关于“幼儿园开学第一课爱国主义教育的教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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