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网上有关“高中体育课教案模板三篇”话题很是火热 ，小编也是针对高中体育课教案模板三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
1 、 通过本次课练习 ，了解地震知识，学会自救与救护技能；发展学
生奔跑能力和灵敏素质 。
2 、 让学生体验 “自救与救护 ”等游戏过程中，培养学生创新思维
和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中 ，锻炼学生心理承受力 。
3、树立团队合作和安全意识 ，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。
二 、教学重点：自救与救护的技能掌握；
三 、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；
四、教学方法与手段
1．引导与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；
2．讲解与示范和小群体教学法相结合 ，指导学生实践；
五 、教学流程
本课教材选择的是根据新课改以来 ，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课 。
（2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风 。
(8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数 ”两个小游戏 ，主要让学生学会快速反应技巧 ，激发学生兴趣，由此导入新课。
(30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动 ，也注重师生和生生评价。模拟地震发生时“自救与救护”游戏 ，主要发展学生力量 、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“组织奖 ”“创意奖 ”和“抗震救灾勇士”称号 ，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维 。
课的重点体现在学生在老师的引导下进行相关互动游戏后 ，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力 。通过设立竞赛奖项 ，激发学生的创新意识和集体荣誉感。
(5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心 。
六、学情分析
1．高中一年级是学生的个性 、价值观 、习惯养成的关键时期 ，在体能，技能和心理上都存在一定的差异性 ，因此 ，我教学时，注重学
生习惯的养成教育和基本技术 ，技能的培养；
2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的差异 ，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求 ，把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中 ，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感 。
3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强 ，在教学过程中预设问题 ，，让学生自主 、探究与合作，实践并小结 ，教师进行及时点评和激励。
七 、教学效果预计
通过教学95%以上同学掌握地震相关的基本常识及地震发生时的救护技巧 ，学生能在老师的引导下积极参与练习，课堂气氛活跃 ，师生关系平等融洽 ，基本达成本次课的教学目标 。
篇二
课内任务:
1、通过初步学习挺身式跳远技术，进一步发展下肢和腰腹肌肉力量 ，提高身体协调能力 ，培养果敢 、顽强拼搏的精神 。
2 、通过技巧展示练习，提高学生的积极性、协调性 ，培养不断进取的精神。
3、通过垫上力量练习 ，提高腹肌 、背肌力量素质 。
一 、开始部分
1、课堂常规(略)
2 、宣布课的任务：挺身式跳远
3 、值日生播送一条体育新闻
4、准备活动
①蛇行变向跑，注意协调放松和组织纪律性 。
②徒手操八节 (略)
二 、基本部分
1 、挺身式跳远:
动作要领：助跑起跳后 ，摆动腿大腿积极下放后摆 ，与起跳腿靠近，同时两臂向侧后方挥摆后振，形成空中挺身姿势 ，落地前 ，两臂经前向后方摆动，收腹举腿 ，小腿前伸落地。
组织练习顺序：
①、在跑道上连续做助跑三步起跳练习 。
② 、原地做挺身式模仿练习.
③ 、从70--80厘米的高台上向前跳下 ，空中成挺身姿势 。
④、短程助跑，在起跳板上起跳 ，摆动腿踏在正前方高约60--80厘米的跳箱上并迅速蹬伸成挺身姿势后落入沙坑。
⑤ 、短 、中程助跑挺身式跳远练习 10
重点：起跳与腾空
难点:腾空步
2、学生技巧展示练习 15
3、垫上力量素质练习
(1)仰卧起坐
组 织：一分钟练习 ，两组交替进行
(2)背肌练习 15×2 两组交替进行
三 、结束部分
1 、垫上放松
躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿 ，站起来 ，轻轻抖动全身。
2、讲评并布置课外作业 ：腹肌 、背肌练习
3 、收器材
4、师生再见 。
篇三
一 、教材内容：
高中体育课（足球选项）1 、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢 、停球技术 。3 、教学比赛
二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目 ，具有集体性 、竞争性强 、趣味性浓等特点 ，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁 ，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱 。通过足球运动 ，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量 、耐力等身体素质和动作的准确性 、协调性 ，增加内脏器官的功能 。同时还能培养学生勇敢顽强、机智 、果断 、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致 、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目 。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢 、停球技术 。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术 ，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此 ，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力 ，巩固脚内侧踢 、停球技术同时加强准确性 、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础 。
三、学情分析：
本次课的授课班级为高一一班学生 ，共50人 。学生来自全区各个初中 ，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好 ，组织纪律性和集体荣誉感很强 ，有比较强的思维能力 、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力 ，本课采用了讲解 、示范、启发、模仿 、创新 、竞赛等教学方法 ，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入 、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力 ，充分发挥学生的主体作用 ，更好地促进学生努力达到教学目标 。
四 、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢 、停球技术球动作概念 。
2 、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力 、支配能力，发展灵敏 、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢 、机智 、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致 、密切配合的集体主义精神。
五 、本课的重、难点确定：
重点：脚内侧踢 、停球--准确的脚型及触球的部位 、力量 。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力 。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
六 、教学策略：
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导 ，学生反复练习的教学策略 ，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用 ，运用灵活多变手段 ，做到身心结合，努力达到教学目标 。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整 ，而以服务练习与教学为目标 ，力求合理 、紧凑、流畅 、新颖 。
全课教学的内容及手段，用循序渐进 、分解和组合的方式进行教学。
七、教学过程：
（一）开始部分（2’）
1 、课堂常规
2 、本课的教学内容目标及要求
（二）准备部分（8’）
1、绕操场慢跑（3’）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满 ，队列步调一致
2、熟悉球性（5’）
教师先进行各种方法练习和讲解 ，然后学生自由模仿创新练习 。组织形式为散点 。
学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣 ，改善脚对球的控制能力 ，进一步热身，同时活跃课堂气氛 ，为基本部分做充分的准备。
（三）基本部分（30’）
一 、学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑 ，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右 ，大腿外展 ，脚底与地面平行，脚尖微翘 ，踝关节紧张 ，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出 。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
组织：全班两人一组，每组一球 ，同时进行练习
教法：
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时 ，巡回辅导，纠正错误动作
要求：认真听讲解 ，仔细观察教师示范 ，明确支撑脚站位 。
（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
（2）两人一球 ，一人用脚底挡球 ，另一人做脚内侧摆腿练习
为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作 ，采用了学生散点看教师示范模仿练习 ，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势 、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量 、方向 、掌握和眼视前方 ，同时给学生一定的时间自主创新 ，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力 。
二、学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展 ，脚尖微翘 ，脚底与地面平行，脚内侧迎球 。
组织：全班两人一组 ，每组一球 ，两列横队，相距五米
二 、教法：
1．讲解脚内侧接地滚球
2．教师示范
3．两人一组 ，队形相距五米 ，练习传球
练习方法：两人一组，每组一球 ，一人用脚内侧传地滚球 ，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球 ，然后再用脚内侧传球 ，两人反复练习
三 、教学比赛
组织：分成两对进行比赛
目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图 ，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极 ，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断 、封堵要积极。
通过比赛 ，进一步巩固和提高脚内侧踢 、接球技术 ，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力 。同时培养学生机智果断 、胜不骄 、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神 。
（四）结束部分（5’）
1、配乐伸展放松操（3’）
在教师带领下学生通过模仿练习 ，促使学生消除肌肉的疲劳 ，身心得到恢复。
2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）
八 、场地器材：
1 、场地：足球场一块；2、足球20只 ， ，录音机1台
九 、预计教学效果：
预计平均心率为：130--135次/分，
心率为180次/分 ，出现在第二十 、三十五分钟
运动密度约为55% ，运动负荷为中等稍上
幼儿园体育活动教案
时光飞逝，我们又获得了新的体会，新的感受 。作为老师 ，让我们一起写一份教案吧 。下面是由我为大家整理的“私人房屋租赁合同简单模板 ” ，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：四年级体育教案下册人教版精选体育教学是学校教育工作的重要组成部分 ，在新的学期里 ，我本着全面贯彻党的 。教育方针，全面推进素质教育 ，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：
一、教材分析：
在小学体育教学中多以跑 、跳为主 ，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度 、耐力为主要的练习内容 ，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中 ，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高 ，立定跳远等；在发展力量方面 ，主要以投掷垒球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主，在学校特色体育教学方面 ，着重学校自编室内操的教学 ，主要掌握两项体育技能（跳绳和踢毽子） 。
二、教学目的：
体育教学是以增进学生健康，增强学生体质 ，促进德 、智 、体全面发展为主要目的 ，在本学期中要积极做到以下三点：
1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2 、掌握快速跑 、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高学生的运动能力 。
3、对学生的运动能力得到稳步提高 。
三、教学重点 、难点分析：
根据新课标和教材要求 、四年级的各项内容 ，主要以快速跑、耐久跑 ，跳远，掷垒球为主要内容 ，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。
四 、本学期教学进度如下：
1 、室内操的教学 。
2、跑和游戏 。
3 、跳跃与游戏。
4 、投掷与游戏。
5、篮球的基本技术与游戏 。
6 、韵侓操与游戏 。
7 、跳绳和踢毽子基本技术。
7、体育与心理健康 。
8 、考核 。
篇二：四年级体育教案下册人教版精选一 、学生情况分析
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹力量、柔韧 、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期 ，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多 ，钙质较少 ，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差 ，不容易骨折 ，且容易弯曲变形 、脱臼和损伤，因此 ，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动 。
四年级学生注意力不够稳定 ，不易持久，有意注意虽有发展 ，但还很不完善 。集中注意力的能力较好 ，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感容易外露，爱争论问题 ，容易激动 ，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师 ，希望老师来做主。
二、教材分析
四年级体育基础知识 ，是依据课程标准中各学习领域“水平三 ”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践 ，它是体育课程教学内容的重要组成部分 。在小学四年级的教学内容中 ，根据《课程标准》中运动参与 、运动技能 、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域 。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度 、耐力为主要学习内容 ，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法 。
三 、教学要求
1、坚持“健康第一”的指导思想 ，促进学生健康成长 。
2 、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。
3 、关注个体差异与不同需求 ，确保每个学生都受益。
4、以学生发展为中心 ，重视学生的主体地位 。
四 、教学目标
1 、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识 ，培养认真锻炼身体的态度 。
2、初步学习田径 、体操 、小球类、民族传统体育 、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术 ，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质 ，提高身体基本活动能力。
3 、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性 ，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁 ，自觉遵守规则 ，团结协作等优良品质 。
五 、教学内容及重难点
1 、教学内容
（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）游戏（4）体操（5）小球类
2、重难点
在以上六点内容中，（1）（2）（4）为重点内容 ，其中（2）为难点
六 、教学措施及注意事项
1 、采用主题教学、情景教学等方法 ，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣 。
2 、根据学生实际 ，不断变化练习方式。如增缩练习的距离 ，对器材的摆放，分组的形式等进行变化 ，以不断激发学生的练习兴趣 。
3 、教学内容丰富多彩 ，使学生有新鲜感 。
4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
5 、教学原则 、教学方法的运用，要从增强学生体质出发 ，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况 ，科学地安排好、密度和运动量 。
6 、因材施教，以学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣 。
篇三：四年级体育教案下册人教版精选一 、学情分析：
小学四年级的学生组织纪律性较强 ，学生的协调性、柔韧性 、灵敏性有了一定的基础；能基本掌握基本的单 、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；基本学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在主动参与体育游戏与活动。但部分班级学生由于个体差异的奔跑能力、跳跃能力不是很好 ，须加强锻炼腿部力量；个别女生的手臂力量较差，投掷能力不强 ，还待加强锻炼；本学期将因材施教 ，提高兴趣，发现体育人才 ，重点抓广播操质量和课堂纪律 ，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础 。
二 、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主 。根据学生的能力以及学校的条件 ，体育教材主要选择田径（跑 、跳、投） ，基本体操 、小球类 、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳 、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼 ，培养集体主义精神 ，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三 、教学总目标：
1、引导学生初步养成主动 、积极参与体育活动的意识 ，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣 ，体验到体育活动带来的快乐 。
2 、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能 ，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现 、自我保护 、自我评价的方法 ，培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识 。
3、引导学生通过体育教学活动 ，和多种形式的游戏发展身体灵敏 、协调 、平衡、速度 、耐力和力量等体能 ，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。
4 、引导学生学与练的过程中 ，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受 ，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动 ，养成克服困难等意志品质 。
5 、引导学生形成活泼开朗 、积极向上、团结合作 、竞争进取等的 。精神 ，以及勇敢 、顽强、尊重他人 、遵守规则的意志品质。
四 、教学要求：
每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成 。
教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上 。教师在选择教材时 ，要在“趣 ”上做文章 ，发展学生体育基本活动能力。
在教学时教师应体现在引导 、启发和帮助学生主动 、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配 、自由发挥的时间和空间 ，让学生学会自主学 、自我表现、自我保护、自我评价；不仅学会动作方法与技能这一结果 ，也要掌握获地结果的过程 。
教师在教学上时要注重学生个体差异 。教师要根据学生的各种差异性适定教学目标 、选择教学内容 、教学方法，坚持面向全体学生 ，努力做到因材施教 ，使学生真正做到学习的主人。
篇四：四年级体育教案下册人教版精选一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究 ，不断提高教学效率 ，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶 。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规 ，以“健康第一 ”为宗旨 ，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系 ，深化教学改革 ，全面推进素质教育 。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二 、工作目标
1 、继续深化教育科研 ，强化学科研讨 ，提高教学质量 。
2、抓实传统项目，加强业余训练 ，提高运动质量 。
三 、工作重点及主要措施
1 、狠抓课堂常规 ，提高课堂质量。
本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量 ，根据大纲 ，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力 ，使体育教师领会新课程标准的精神实质 ，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案 。加强理论学习，提高师德水平 ，理论水平 ，教学和教科研能力 。在各方面严格要求自己，做到为人师表 ，严守学校作息制度 ，不迟到，不早退。上课统一运动服装 ，对待学生耐心细致 。建立好体育科研小组 ，有计划，有步骤地实施教科研 ，多统计数据 ，以论文的形式来汇总 。上课多练，多讲 ，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》 。
严格执行课程计划 ，按表上足 、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来 ，确保学生每天有一小时的活动总量 。本学期 ，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》 ，确保成绩合格率达市规定指标。
3 、积极开展教科研活动 。
根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求 ，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的`训练 ，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善 。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动 ，深化课堂教学改革，优化教学结构 ，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法 ，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文 ，促进体育教学水平和业余训练水平的提高 。上 。组内教师要开展好听课、评课活动 ，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4 、抓好学校运动队的训练 。
我校是长跑传统项目学校，建立健全完善的校级运动队框架 ，是长远的事 。按照体育竞赛计划表 ，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划 。每天保证训练一个小时 。并规范运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育特色学校而积极努力 。加强田径队训练 ，争取在小学生田径比赛中获得好成绩 。
5 、做好器材管理。
有标准 ，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材 、设备的管理制度 ，做到器材有借有还的制度 ，确保其最大的使用率和安全性 。
三 、活动安排
1、制订体育工作计划，召开体育教师会议 ，部署学期体育工作 。
2 、制定教学计划 ，备好课，认真进行体育教学工作。
篇五：四年级体育教案下册人教版精选一 ，指导思想：
以科学的教育理论为指导 ，以健康第一和面向全体学生为指导思想，以新的小学体育课程标准为指针，结合我校资源整合的特点 ，继续推进以＂发展学生为主体＂为重点的学科素质教育。进一步更新教育观念 ，深化教学改革，优化课堂教学 ，提高体育在素质教育中的作用 。
二 ，本学期学生情况分析：
通过半年的教学得出的经验是，孩子们在体育课上是非常活泼和活跃的 。我这学期除了按照教学大纲的要求外 ，还要给孩子们多参加一些新颖的体育活动 ，并结合我校的特点，使每一节体育课都要上得井井有序 ，并且还要充满活力。
三 ，本学期教材的知识系统和结构：
本册教材本着锻炼学生素质为中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高 ，通过教学 ，重点是有意识地培养他们的参与意识，创新精神和体育实践能力 。
四，本学期教材总的教学目的重点及难点：
在教学中 ，主要是让学生们自己活泼愉快地参加和锻炼 ，有些体育知识，包括心理健康等问题 ，主要是在实践活动中自然地渗透 ，不强调离开活动专门讲述 。小学体育教学的特点之一是，教材内容要符合儿童特点 ，内容贴近他们的生活 ，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的 ，主要是让孩子们积极地参与 ，玩得起来，在玩和活动中受到教育。
五 ，本册教学思路和教学措施：
1 ，培养学生热爱体育的愿望，培养学生好动的习惯 。
2，创设生动有趣的游戏情境 ，结合学生实际进行体育教学 。
3 ，注重多元评价，促进学生全面发展。
精品幼儿园体育活动教案模板六篇
作为一名优秀的教育工作者 ，可能需要进行教案编写工作 ，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果 。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园体育活动教案6篇 ，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
幼儿园体育活动教案 篇1
活动目标：
1 、练习侧走的能力及动作的协调性。
2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式 。
3 、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神 。有的时候一个人的力量是有限的 ，跟同伴合作会得到更多的帮助 ，更多的乐趣。
4 、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1、人手一只球 2 、箩筐四只 3 、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1 、教师提问：我是螃蟹妈妈 ，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动(侧着慢行 ，双手平举 、快行、踢腿等) 。那螃蟹是怎么走路的?
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行 ，回到原点 ，集合 。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二 、探索练习：
1 、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家 ，但是运的时候不能用到我们的大钳子 ，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手) ，然后沿着线把它们运回家 。
2、集合 ，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?
3 、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜 ，这次用的方法要和刚才的不一样 。
三 、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜 ，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜 ，想想看 ，可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。
2 、个别幼儿进行交流示范 。
3 、再次练习 ，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜 ，看哪一队宝宝运的又快有稳 。
四、游戏运瓜比赛
1 、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队 ，看哪一队的宝宝先把瓜运回家 ，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜 ，也不能让瓜掉下来 ，一定要沿着线侧行，明白了吗?
2 、再次比赛。
五、结束
1 、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错 ，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿 、转头 ，扭腰) 。
2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧 。
活动反思：
《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为 ，逐步培养幼儿的自律。” 这节课中 ，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如 ，自由活动时能放开来活动 ，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合 ，每个孩子都能很专心地听讲 。
小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲 ，十足目，是甲壳类动物 ，身体被硬壳保护着 ，靠鳃呼吸 。在生物分类学上，它与虾、龙虾 、寄居蟹是同类动物。
幼儿园体育活动教案 篇2活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.在教师的带领下学做模仿操 ，能协调地做动作 。
3.学习合作搬运物体造房子 。
活动准备：
大型积木（可拼插 、围合成房子）。
活动过程：
1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》 。
猪小弟呀猪小弟 ，清早起来做游戏 。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走 。（踏步走 。）蹲一蹲呀蹲一蹲 ，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲 。）摇头摆尾吃饼干 ，摇头摆尾吃饼干 。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋 ，挺着肚子来散步 。（挺着肚子朝前走 。）跑一跑呀跑一跑 ，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳 。（做拍手的动作 。）2．共同建房子。
“春天来了 ，我可爱的猪宝宝们都长大了 ，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？ ”
教师引导幼儿合作搬运积木 ，运用拼插、围合等方式建造一座房子 。
2.创设情境 ，组织幼儿进行游戏 。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你 ，我们有房子 。 ”大家一起躲到房子里 。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹 ，我用力推，我用力踢。 ”房子坏了 ，“大灰狼 ”追赶“小猪” ，教师带幼儿四散躲闪跑 。
3.以“大灰狼 ”跑不动了结束游戏 。
4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼 ”结束 。
5.放松整理：小猪洗澡 。
小猪们 ，我们一起洗澡啦！一二三四 ，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四 ，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四 ，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
活动结束。
幼儿园体育活动教案 篇3活动背景：
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣 ，喜欢把撕下的纸撒在地上 ，再用脚去踩 。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时 ，他们又兴致勃勃 ，争相模仿，于是 ，就有了活动“玩纸 ” 。
孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验 ，有在户外玩球 、扔球的经验。
目标：
1．通过撕纸 、抛纸、团纸 、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作 。
2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐 。
准备：
1．各种质地 、大小的纸张。
2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只 。
3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸 ，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片 。
过程：
一、撕纸
1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽 ，又变小喽，变得很小很小喽 ，真好玩!快来 ，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧! ”
2．孩子们自由撕纸 ，教师巡回观察 ，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。
二 、抛纸
1．教师把地上的碎纸用力向上抛 ，吸引孩子们玩碎纸 。
2．教师与孩子们一起抛纸 。
3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘 ，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来 ，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮 、下雪等 。)
三、团纸
1．教师将碎纸片团捏成小纸球 ，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与 。
2．孩子们自由地团纸球，扔纸球 ，教师巡回观察 ，并适当帮助不会团捏的孩子。
3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!
4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来 ，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口 。)
四 、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上 ，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球 ，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受 。
说明与思考：
这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成 ，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：
在“撕纸 ”环节中，教师提供了各种不同大小 、厚薄、硬度的纸张 ，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验 。
在“抛纸 ”环节中 ，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象 。
在“团纸”环节中 ，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求 ，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的.大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋 ，变成“大球” ，将游戏推向高潮 。
幼儿园体育活动教案 篇4设计意图：
本次幼儿活动的生活经验 。“搭洞 ”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野 。也许 ，平时搭的“洞 ”就这么几种 ，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞” 。
活动过程：
在教学活动中，课堂的气氛较好 ，幼儿的情绪饱满 ，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高 ，显得课堂纪律不是很好 ，有些乱，教师没有把握好一个度 。我在此活动中深刻感悟到 ，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要 ，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣 。
我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然 ，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了 ，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏 ，好不好？ ” ，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑 ，不能在某个环节上停留过多的时间 ，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡 。
在选课 、设计课的时候 ，应注意每个年龄段的需求 ，要让幼儿觉得有一定的挑战性 。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦 ，而且会沾沾自喜。在此次活动中 ，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的 。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好 。在这种情况下 ，我只能缩短教学时间 ，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞 、钻山洞的时候：
（1）应该给他们一点难度 。
如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大 ，谁的洞洞和别人不一样 ，谁能用一个手和一个脚来搭洞 。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败 ，看看哪一组能最成功的完成。
（2）不必规定是两人一组 ，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野 ，从中幼儿还能想出各种玩的游戏 。做的比较好的饿 ，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作 。
从整堂课来看 ，活动目标很明确 ，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会 ，也能根据活动方式创设适当的问题情景 ，从用报纸到用身体再到合作钻 、爬身体搭的洞，巧妙迁移 ，层层递进 ，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱 ，教师为维护纪律会比较吃力 。因此 ，教师的合理安排对活动有很重要的作用 。
教学反思：
通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课 ，不仅要在上的时候全身心的投入 ，教态亲切，设计时定好准确的目标 ，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰 ，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
幼儿园体育活动教案 篇5游戏目标：
1．喜欢和老师同伴一起做运动游戏 。
2．尝试用自己的身体做各种动作 ，发展协调能力 。
游戏准备：背景音乐
游戏过程：
一 、准备活动──身体操
教师：宝宝们 ，我们请出我们的身体朋友一起来做游戏吧！
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢 ，请出我小腰扭一扭 ，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲 ，请出我的脑袋点一点 ，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞
教师：看看，今天 ，有家客人来我们小一班来做客！
请出皮球一家 ，并让孩子们向皮球一家问好 。
1．做个小洞洞，让球宝宝钻过去 。
鼓励孩子用手臂做洞洞 ，做各种各样的洞洞 ，并能让老师手中的球穿过。
2．用脚做洞洞，让球妈妈钻过去．
鼓励孩子用小脚做与别人不同的洞洞 。（孩子们把小脚张开，有的脚一前一后 ，有的一左右）
3．用脚和身体做个大洞洞 ，让球爸爸钻过去 。
引导孩子尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子借助垫子做与别人不同的
洞洞 ，充分活动自己身体的各个部位 。
三 、结束活动──身体操
儿歌：谢谢我的小手挥一挥 ，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰 ，谢谢我的头 ，谢谢我的膝盖和屁股，再见！
幼儿园体育活动教案 篇6小班体育活动：黑猫警长
活动内容:
活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳 ，发展平衡能力及身体的协调能力 。
活动难点：尝试自主探索各种过竹梯的方法。
活动目标：1 、学习过竹梯上时保持身体平稳 ，发展平衡能力及身体的协调能力 。
2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力 。
3 、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
活动准备：若干长梯 、奶粉罐 ，小书包若干充当粮食 ，粮仓一个。小猫挂饰若干 。黑猫警长的音乐 。
活动过程：
一、以角色“黑猫警长 ”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天 ，黑猫警长要学习新本领了 ，来，我们先做热身运动 。
二 、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法 。
1 、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
师：你们看前面有些竹梯小路 ，请你们走一走 ，看看谁想的方法多 。
2、请幼儿展示自己富有创意的动作 。
师：谁愿意将自己的方法表演给大家看？
3 、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档 、走两边、走空挡 、侧走竹梯边等。
三 、通过游戏“保护粮仓” ，发展身体平衡性及协调能力 。
师： 接到命令 ，农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里 。
1、介绍游戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法 ，过了竹梯 ，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食 ，从旁边的小路跑回来 ，把粮食放到粮仓里。
2 、师生共同参与游戏 。
四 、延伸活动 。
师：接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
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