6分钟科普“中至跑得快可以设置输赢吗”(助赢神器)

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【央视新闻客户端】

网上科普有关“七年级地理知识点有哪些？ ”话题很是火热
，小编也是针对七年级地理知识点有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

七上地理知识点归纳有如下：

1 、水土流失问题。

我国典型地区：黄土高原
、南方低山丘陵地区，产生的原因：

（1）自然原因：季风气候降水集中
，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原 。

（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿
。

2、荒漠化问题。

我国典型的地区：西北地区（新疆 、青海
、内蒙等地），产生的原因：

（1）自然原因：全球变暖 ，蒸发旺盛；处于内陆地区
，降水少；鼠害；蝗害 。

（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当
。

3、干旱缺水问题。

我国典型地区：华北地区 、西北
、长江中下游地区，产生原因（华北地区）：

（1）自然原因：温带季风气候 ，全年降水少
，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛 。

（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多 ，利用率低；春季春种用水量大。

4 、土壤次生盐碱化
。

我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原
、河套平原等
，产生原因：

（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。

（2）人为原因：不合理的灌溉；不合理的水利工程建设（渭河平原） 。

5、赤潮
。

我国典型地区：珠江口 、杭州湾
、渤海等 ，产生的原因：

（1）自然原因：气温高；静水；静风；海域相对封闭。

（2）人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达
，排入海洋的工业和生活污水多；农业生产过程中大量使用化肥 、农药；由于海洋开发程度高和养殖业规模的扩大，严重的污染了养殖水域 。

七年级上册中国地图版地理知识点：

1
、中国的地理位置和疆域：中国位于亚洲东部 ，太平洋西岸
。北起漠河附近的黑龙江江心，南到南沙群岛的曾母暗沙。西起帕米尔高原
，东至黑龙江、乌苏里江汇合处 。陆地面积960万平方千米，陆上边界2万多千米
。

2 、中国的人口和民族：中国是一个多民族的国家 ，汉族占92%
，其他民族如满
、回、苗 、藏
、维吾尔、彝等55个民族占8%。

3 、中国的地形地貌：中国地势西高东低，大致呈三级阶梯状 。第一阶梯为青藏高原 ，第二阶梯为内蒙古高原、黄土高原
、云贵高原
，第三阶梯为东北平原、华北平原 、长江中下游平原
。

4
、中国的气候类型：中国气候复杂多样，包括温带季风气候、亚热带季风气候 、热带季风气候等。不同地区的气候类型和特点也不同 。

5
、中国的河流和湖泊：中国有许多著名的河流和湖泊 ，如长江、黄河 、珠江
、洞庭湖、鄱阳湖等。这些河流和湖泊对中国的经济和文化发展有着重要的影响
。

6 、中国的自然景观：中国的自然景观包括森林
、草原、沙漠 、戈壁等。这些景观在不同的地区有着不同的特点和分布 。

七年级上册中国地图版地理学习方式：

1、图文结合法：地理学科中涉及很多地图和地理图表
，学习时可以将地图和地理图表与课文内容相结合，通过观察图表中地理事物的分布
、变化和趋势等 ，加深对课文内容的理解和记忆
。同时
，还可以借助地图和地理图表来复习和巩固已学知识。

2、联系实际法：地理学科与我们的日常生活和生产实践密切相关 。在学习时，可以将所学知识与实际生活相联系 ，通过观察自然现象 、调查社会现象等，加深对地理知识的理解和应用
。例如
，在学习气候类型时，可以联系当地的气候特点来理解不同气候类型的特点和分布。

3
、归纳总结法：地理学科的知识点比较零碎 ，需要学生进行归纳和总结 。在学习时
，可以将同类知识点进行归纳和总结，形成知识体系和框架 ，便于记忆和应用
。例如
，在学习中国行政区划时，可以将各个省级行政区的名称、位置 、特点等进行归纳和总结。

4
、探究学习法：探究学习法是一种以学生为主体、以探究为主要手段的学习方式 。在学习时 ，可以借助问题 、实验
、调查等方式
，引导学生自主探究地理现象和问题，培养学生的学习兴趣和能力
。例如 ，在学习自然景观时
，可以引导学生探究不同地区的自然景观差异及其形成原因。

5、实践操作法：实践操作法是一种通过实践来巩固和拓展已学知识的学习方式 。在学习时，可以借助实践活动 、实验操作等方式 ，让学生亲身体验地理现象和问题的实际操作过程，加深对知识的理解和应用能力。例如
，在学习地图绘制时，可以让学生亲手绘制一幅自己的家乡地图 ，巩固和拓展地图绘制的知识和技能
。

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”这个话题的介绍
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