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网上有关“幼儿园端午节活动创意设计方案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园端午节活动创意设计方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
为有力保证活动开展的质量水平 ，就常常需要事先准备活动方案 ，活动方案是阐明活动时间，地点 ，目的 ，预期效果，预算及活动方法等的书面计划 。活动方案应该怎么制定呢？下面是我整理的幼儿园端午节活动创意设计方案 ，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇1一 、活动目标
1 、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗 ，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2 、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子 、香包、五彩绳 、彩蛋 。
3 、愿意积极参加活动 ，感受节日的快乐 。
4、参与节日游戏。
二、活动准备
1 、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2 、有关制作的各种材料：
粽子——粽叶、糯米 、线等 。
香包——各种形状的布片 、订书器、棉花 、香水 、干花 。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料 、水彩笔 、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带 、绒线 、绉纸 。
3、有关的、艾草和菖蒲 。
三 、活动过程
（一）讲看看：
要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：
1 、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）
2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼 ，是端午节习俗 。每家人将钟馗像悬挂在门上 ，可以镇宅驱邪，保佑一家平安 。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害 ，它的香气可以起到净化环境 、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢 ，有许多人划船去追赶拯救 。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来 ，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事 。
（4）吃粽子：屈原死了之后 ，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中 ，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质 ，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒 ，但是小朋友不能喝酒 ，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王 ”字 。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料 ，闻起来香香的 ，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上 ，好看极了！
（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上 ，很好看又有吉祥的意思 。
（8）竖鸡蛋 、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人 ，这一年都会有好运气。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇2一、活动目标
1 、了解端午的来历和习俗 ，如：吃粽子 、插艾草、划龙舟。
2 、了解粽子的各种口味 。
3 、乐于参与端午节的活动 。
4、知道端午节是几月几号。
二 、活动准备
插艾草 、划龙舟的，各种粽子 。
三、活动过程
（一）出示划龙舟的 ，引出活动主题 。
出示：小朋友 ，你们知道上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。）
（二）了解端午节的来历与习俗 。
1、你们知道端午节是怎么来的吗？
2 、请幼儿说一说 。
3 、讲述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草 ，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子 、划龙舟之外 ，还有什么风俗习惯吗？
5 、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到 ，吃粽子 ，插艾草，划龙舟呀真热闹 。
四、结束活动
表扬上课认真的幼儿 。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇3[活动设计意图]
又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味 ，初步了解节日的习俗 、了解端午节的风俗民情 ，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
[活动目标]
1 、会说“端午节 ”的名称 ，知道端午节是中国的传统节日 。
2、乐于参加包粽子 、制香包等活动 ，体验节日的快乐 。
[活动准备]
端午节的故事;
做香包的材料：香料 、布等;
包粽子的糯米、苇叶;
[活动过程]
一 、主持人出示，讲述端午节和来历的故事 ，让幼儿初步了解故事中的人物 、事情和相关物品。
1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子 ，煮熟食用 。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体 ，故向江内投之以粽子 。习俗相沿 ，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2、做香布袋 。用布做成小布袋 ，向药铺索要或买五味中药药面 ，装在小布袋里缝严 。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
3 、给孩子戴五丝 。“五丝”由红 、黄、蓝 、白 、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝 ，所以叫“五丝 ” 。后有了棉花 ，就以棉线代丝，而名称未改。早晨 ，在未出太阳时 ，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝 ” 。要一直戴到下大雨 。下大雨时，解下来扔在水流里 ，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓 。习俗认为戴“五丝 ” ，能去灾 、辟邪 、保护儿童 。
二、包粽子 、吃粽子，共同分享端午节的食品
三 、亲子共制香包
1、幼儿与家长一起制作香包
2 、幼儿相互赠送香包 ，大胆向同伴说一句祝福的话。
四 、活动结束。
在此 ，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇4一、活动目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日 ，乐于了解端午节的一些风俗和来历 。
2 、对中国的传统文化感兴趣 ，产生初步的民族自豪感 。
二 、活动内容：
(一)知识分享
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2 、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人 ，对屈原产生崇敬之情 。
(二)学习端午节的儿歌
①五月五 ，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵 。
②五月五，是端阳。门插艾 ，香满堂 。吃粽子 ，洒白糖 。龙舟下水喜洋洋。
③五月五，过端午 ，赛龙舟 ，敲锣鼓，端午习俗传千古 。
④粽子香 ，香厨房 。艾叶香 ，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄 。这儿端阳 ，那儿端阳 ，处处端阳处处祥 。
⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一 ，二 ，三，四 ，五 ，家家户户过端午。
(三)动手操作
各班开展包粽子，制作荷包 、编制五彩线等活动 。
(四)区角创设：
1、科学角：投放艾草和菖蒲 。陈列不同造型的荷包(香袋);
2 、美工角：摆放制作荷包 、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的 ，屈原的等;
3 、阅读角：张贴有关端午节的字条 ，让幼儿认读。
(五)家长工作：
1 、和孩子一起收集有关端午节风俗的、资料，向孩子讲述端午节的风俗;
2 、带孩子购买艾草和菖蒲 、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品;
3 、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道;
4 、参加班级的包粽子等活动 。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇5一、活动目标
1 、通过全蹲走动作练习 ，锻炼腿部肌肉力量和耐力 ，提高平衡能力和协调性 。
2 、激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
3、培养耐力及协同合作的能力 。
二 、活动准备
单元筒8个 、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根 、协力布道1套;矿泉水若干 、秒表1个、音乐 。
三 、活动过程
1 、教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2、幼儿站成四路纵队 ，教师和幼儿一起在音乐的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动 、上肢运动 、下蹲运动、踢腿运动 、跳跃运动等 ，重点活动膝关节和踝关节部位 。
四 、集体游戏：赛龙舟
1、布置场地，创设游戏情境
设置4条“赛道 ”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒 、体能棒 、体能条和连接器搭建而成的“桥洞” ，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子” 。
2、介绍游戏玩法 ，开展游戏
四人一组扮演“小龙舟 ”，4只“小龙舟 ”全蹲姿势站在起点线后等待 ，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始 ，4只“小龙舟 ”沿着“赛道 ”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子 ”回起点 。任务完成后 ，交换角色 ，游戏继续，直至所有的小组完成任务 。教师计时 ，用时最短的小组获胜。
3 、游戏拓展：教师可根据幼儿的水平 ，在路径中设置一些障碍，幼儿需绕障碍进行全蹲走 ，以增加游戏的难度。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇6一 、活动背景
农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节 。过端午节是我国两千多年来的习惯 ，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感 ，丰富生活经验 ，今年端午节我们开展了“快乐端午粽飘香 ”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗 ，用 心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义 。
二、活动时间：
三 、活动目标：
1 、知道农历五月初五是端午节 ，端午节也是一家人团聚的日子。
2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗(“五黄”指黄豆做的粽子 、咸鸭蛋黄 、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端 ”指菖蒲 、艾草 、石榴花、蒜头和龙船花 。)，有赛龙舟的习俗 ，还有许多传说 、故事 、儿歌 ，如：有关屈原的传说等 。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状 、多种口味的。
4 、乐于参加包粽子、制香包 、编蛋网 、赛龙舟等活动 ，体验节日的快乐 。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇7活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的 ，引出活动主题 。
教师出示：小朋友，你们知道上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节）
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1 、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？
2 、教师请幼儿说一说、
3 、教师讲述《屈原的故事》 ，让幼儿了解端午节的由来 。
4 、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历 。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子 、划龙舟之外 ，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草，让幼儿初步了解艾草的原因。
6 、带领幼儿学习简单的端午节儿歌、（儿歌：五月五，端午到 ，吃粽子 ，插艾草，划龙舟呀真热闹）
三 、让幼儿完整听屈原的故事 。
1 、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他为什么要跳江自杀呢？
3 、人们为什么要包粽子 、吃包子和划龙舟呢？
教师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人 ，他的名字叫屈原 ，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧 ，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救 ，于是整天忧心忡忡，不久 ，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了 ，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子、赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾 ，怕他们吃掉屈原的尸体 ，在河里投包子 、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四 、请幼儿说说自己过端午节的经历 。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了 ，你们包粽子要用到哪些工具呢？
这些包粽子的工具要作哪些准备呢？
教师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子、包粽子要用粽叶和糯米 ，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉 ，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上红枣 ，做成甜粽子！
活动结束！
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇8活动背景：
为了让小朋友了解“端午节 ”这一中国的传统节日，激发小朋友热爱传统文化的情感。我们小班组在五月二十七日这天 ，开展了“走进端午”活动。活动中 ，我们通过故事向小朋友介绍了端午节的由来，了解了“屈原 ”的.英雄事迹 。同时又用形象生动的课件向小朋友介绍了端午节的习俗 ，有挂艾叶草 、挂香袋 ，吃粽子 、赛龙舟等 。小朋友还和粽子来了个亲密大接触，通过看一看、说一说 ，剥一剥 、尝一尝 ，他们认识了各种各样的粽子，知道粽子形状各异，里面的馅料很丰富 ，粽子的味道也很好吃 ，还了解了包粽子的方法。小朋友们还举行了 “赛龙舟 ”比赛， 参加比赛的“运动员”们齐心协力 ，让龙舟快快地航行起来 ，而“小观众”们也热情澎湃，都为“小运动员 ”们加油鼓气 。最后活动在分享粽子中落下了帷幕 。相信这次活动一定会给小朋友留下美好的回忆!
活动地点：
中班各教室
活动策划：中班组全体教师
活动范围：中班年级组
活动目标：
1.了解端午节的由来及民间习俗。
2.通过活动体验包粽子 、吃粽子、赛龙舟的乐趣 。
3.激发幼儿的热爱传统文化的情感 。
活动程序：
1.年级组成员共同讨论制定活动方案。
活动准备：商量活动流程 、准备材料 、组织形式 。
活动名称：五月五过端午活动形式：各班通过向家长发送短信告知家长这一活动 ，再每班开展走进端午活动 。
活动材料：粽子、视频 、课件等。
2.各班组织全体幼儿开展活动 。
介绍端午节的由来及风俗 。看课件师：端午节在什么时候?你知道端午节的由来吗?端午节有哪些习俗?
了解包粽子的流程 、习俗。观看视频。
师：粽子是怎样做的?需要哪些原料?为什么会有端午吃粽子这一习俗?
教师介绍粽子 ，让孩子介绍自己吃过什么样的粽子什么馅的粽子 。
幼儿欣赏、学习民歌“五月五过端午 ” 。
手工制作彩粽。
3.在“家园橱窗”或“网站 ”向家长介绍此次活动，请家长继续和孩子讲有关端午节的故事 。
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇9活动目标：
农历五月初五是中国传统的端午节 。这一天 ，中国家家吃粽子 ，很多地方还戴香包、插艾蒿 、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目 ，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识 ，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感 。
活动流程：
一 、主持人讲话，激发幼儿参与活动的主动性 。
主持人：明天是农历五月初五你们知道是什么节日嘛?(端午节)
支持人：端午节是我们中国的传统节日 ，在这一天里 ，我们会用各种方法来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?
小 结：在这一天里，中国家家吃粽子 ，很多地方还戴香包、插艾蒿 、赛龙舟 。
主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片 。
二 、幼儿观看视频 ，进一步了解“端午节 ”。
1、端午节由来的短片 。
2 、人们裹粽子的短片 。
3 、人们赛龙舟的短片。
4、学念儿歌《五月五》。
三 、活动结束，主持人总结
幼儿园端午节活动创意设计方案 篇10一年一度的端午节又要到了 ，在这个传统的节日里 ，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了 。他们的好奇心和求知欲望随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯……针对孩子们强烈的好奇心 ，我们设计了以下幼儿园端午节活动：
活动一：我知道的端午节
主要涉及领域：语言 、社会
活动目标
1、通过调查 、交流 、讨论等形式 ，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验 。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3 、知道屈原是伟大的爱国诗人 ，进一步培养爱国主义的情感 。
活动准备
幼儿进行过端午节的调查 。
活动建议
1 、活动前 ，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料 、积累经验。
2 、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料 ，互相交流、分享有关端午节的经验 。
3 、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示 。
活动二：包粽子
主要涉及领域：艺术
活动目标
1 、在熟悉包粽子过程的基础上 ，尝试创编洗叶、装米 、压米 、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化 ，匹配相应动作 。
活动准备
1 、音乐磁带 。
2 、幼儿观察过包粽子 ，了解包粽子的过程。
活动过程
1、欣赏音乐，感受音乐旋律 ，激发创编兴趣 。
(1)欣赏音乐 ，感受音乐旋律 。
★指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验 ，尝试创编洗叶 、装米 、压米、扎线等包粽子动作 。
★指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3 、尝试随音乐合拍地表演包粽子 。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题 ，讨论解决问题的方法 。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作 。)
(3)听音乐，完整进行表演。
活动三：自制香包
主要涉及领域：艺术
活动目标
1 、知道端午节有挂香包的习俗 ，初步了解香包的功用及制作材料 。
2、尝试用针缝的方法制作香包 ，感受自制香包的快乐 。
3 、知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。
活动准备
1 、制作香包所需的材料(艾草、干花 、针 、线等) 。
2、幼儿已有刺绣经验 。
3 、民间音乐的磁带。
活动过程
1 、观察香包，了解挂香包的用途 ，激发自制香包的兴趣 。
★指导语：什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?
2、讨论、探索制作香包的方法及注意事项 。
(1)研究制作香包的方法步骤。
★指导语：做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?
(2)讨论做香包的注意事项。
★指导语：做香包的时候要注意些什么?
3 、在音乐声中 ，尝试自制香包 。
4 、把做好的香包挂在胸前，互相观赏 ，体验自制香包的快乐 。
活动四：折纸粽
主要涉及领域：艺术
活动目标
1、探索折纸粽的方法 ，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。
2 、在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围 。
活动准备
1 、各色长条纸若干 。
2、已经折好的大纸粽。
3 、折纸粽步骤图 。
活动过程
1 、观察大纸粽 ，激发折纸粽的兴趣 。
2、探索折纸粽的方法。
(1)猜测纸粽的制作方法 。
(2)展开纸粽 ，观察折痕，讨论折纸粽的方法 。
(3)借助步骤图 ，整理折纸粽的经验。
3 、折叠纸粽 。(引导幼儿在遇到困难时 ，通过看图示 、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题 。)
4、将幼儿制作的纸粽用针 、线串在一起，布置环境 ，体验成功的快乐。
活动五：热闹的赛龙舟
主要涉及领域：语言 、社会
活动目标
1、知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动 ，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张 、热烈氛围。
2 、大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受 。
活动准备
1、幼儿观看过赛龙舟的精彩场面 。
2 、赛龙舟活动的录像。
活动过程
1 、自由结伴交流赛龙舟的情景 。
★指导语：你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景 。
2、观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。
(1)观看赛龙舟录像 ，感受龙舟竞赛齐心协力 、相互竞争的紧张 、热烈气氛 。
★指导语：看了这段录像 ，你有什么感觉?
(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情 。
★指导语：人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势 、动作 、表情是怎样的?
(3)观看录像片段 ，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的?
(4)交流自己的心情与感受 。
★指导语：看到这样的场面 ，你的心情怎么样?你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?
3、拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动 。
★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?
活动六：龙舟竞赛
主要涉及领域：健康 、社会
活动目标
1 、探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。
2、体验多人用身体组成“龙舟 ”进行游戏的快乐 ，感受团结、协作的重要性 。
活动准备
观看过赛龙舟的场面 。
活动过程
1 、回忆赛龙舟场面 ，激发活动兴趣。
2 、探索多人组成“龙舟 ”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。
(1)探索两人结伴组成“龙舟 ”前进的方法 。
①自由探索两人组成“龙舟 ”前进的方法 。
②交流经验 ，讨论两人合作组成“龙舟” ，用身体的不同部位使“龙舟 ”向前移动的方法。
③尝试用不同的方法使“龙舟 ”前进 。
(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法 。
①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。
②交流经验 ，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法 。
③再次尝试 ，体验协调一致的重要性 。
3、游戏：《赛龙舟》。
活动七：一起过端午
主要涉及领域：综合
活动目标
1 、通过知识竞赛 、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验 。
2 、在“大带小 ”活动中，增进关心弟弟 、妹妹的情感 ，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐 。
活动准备
1 、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。
2 、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图 、端午食品头饰等 。
3 、师幼共同准备才艺展示节目 。
4、端午美食。
活动建议
1、出示粽子 ，引出端午节的话题。
2 、大班 、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求 。
3、才艺展示及游艺竞赛活动 。
(1)情境表演：《端午节的传说》。
(2)以新编小组为单位开展知识竞答：
①端午还有哪些名称?
②端午节有哪些习俗?
③为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?
④端午节挂“五端 ” ，是哪“五端”?
⑤端午节吃“五黄 ” ，是哪“五黄 ”?
⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊?
(3)以小组为单位 ，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛 、拼龙舟竞赛等) 。
(4)幼儿才艺表演活动 。
4 、“大带小”端午美食品尝活动。
端午节主题教案
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日 ，并了解端午节的风俗和来历 。
2 、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛 、趣味游戏、品尝美食等活动 。
3 、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4 、引导中班幼儿与小班幼儿的感情 ，中班孩子主动关心弟弟妹妹 ，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验 ，快快乐乐过端午节 。
5、感受到节日的快乐 。
6 、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1 、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图 、端午食品头饰等
3 、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
1 、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起 ，教师先出示粽子，引出端午节的话题 。
（1）大班 、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求 。
（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？
教学反思
本次幼儿园中班端午节活动 ，中班的孩子们将去到小班 ，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统 、一起感受端午节的气氛 、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展 ，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！
范例2
活动目标：
1、在看看 、说说中理解故事内容 ，感受故事中的美好情感。
2 、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐 。
3、根据已有经验 ，大胆表达自己的想法 。
4 、让幼儿尝试叙述故事 ，发展幼儿的语言能力。
活动重难点：
养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达
理解故事内容体验做语言游戏的快乐
活动准备：
《粽子里的故事》PPT 、一段背景音乐、粽子、故事盒等
活动过程：
一 、回忆经验并导入
1 、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事？
在什么时候要吃粽子？
你吃过的粽子里包着什么？
小结：每年的农历五月初五是端午节 ，这一天是我们中国人的传统节日 ，我们都要吃粽子 。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料 。
☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事 ，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。
二、看看讲讲故事
今天这个神奇的粽子里包着什么呢？我们一起来听故事吧 。（播放PPT ，欣赏故事）
1 、倾听故事第一部分（在密密的树林里——谁就会讲故事了）
T：请谁来吃粽子，讲故事呢？T：看，谁来了？它们吃了粽子会讲故事吗？
2 、看看讲讲故事第二部分
T：先请谁来吃粽子 ，讲故事？
☆吃吧吃吧 ，吃了粽子讲故事 。小猴子（兔子、狐狸 、松鼠 、小鸟）吃了粽子，肚子里也有了故事 ，可是小猴子“吱吱吱吱 ”讲不出故事。
T：小动物虽然吃了粽子 ，但它们讲不出故事，真着急 ，怎么办？还能请谁来帮忙呢？
☆以“吃吧吃吧 ，吃了故事讲故事…… ”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索 ，让活动紧紧扣住中心 。
3、倾听 、理解故事最后一部分
T：（出示PPT8）：看 ，谁来到了树林里？她在干什么？
（PPT9）：小动物们是怎么做的？小姑娘呢？它们的邀请成功了么？
（PPT10 、11）：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来？
T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗 ，我们继续听故事 。（倾听故事结尾）
三、做游戏吃粽子
T：老奶奶不但请小动物 、小姑娘吃粽子 ，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏（藏在粽子里）：
1 、打开粽子一，游戏：听话。
要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题 。
2、打开粽子二 ，游戏：接龙 。
（1）“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙 ，前一词的词尾是下一词的词首。
（2）“句子接龙 ”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。
3、打开粽子三 ，游戏：悄悄话 。
要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话 。
☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。
4 、吃粽子：吃吧吃吧 ，吃了粽子讲故事 。（幼儿吃粽子）
四 、吃了粽子讲故事
1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧 ，吃了粽子讲故事 ，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教师与幼儿一起讲述故事）☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣 。
范例3
活动目标
1 、在看看 、说说、猜猜中理解故事的情节。
2 、养成仔细倾听的习惯 ，能用语言清楚连贯的表达 。
3 、传递敬爱老人的情感 ，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的、好吃的 、好玩的要与大家分享) 。
4 、能进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、发展幼儿手部动作的灵活性 。
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女 ，他们条件优越 ，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人 ，分享意识较弱 ，情感比较缺失，因此 ，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》 ，活动中，我以粽子为核心 ，运用有趣的语言游戏—听 、说 、接龙、悄悄话等 ，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信 、体验快乐 、学会分享并获得更多的情感 。
教学重点、难点
通过看 、听 、说将内容能用语言清楚连贯的表达。
活动准备
PPT课件、“粽子 ” 、字卡 、及各种彩色纸条 。
活动过程
一、导入课题《粽子里的故事》
1 、观看PPT ，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字 。
2 、结合孩子们的生活常识 ，切入有关粽子的话题进行讨论。
——你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？
小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日 ，这一天人们就会吃各种美味的粽子。
二、观看PPT ，欣赏故事前半部分
——老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？
——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话 ，讲不出故事 ，怎么办呀？你们有什么好办法吗？
小结：因为动物不会讲话，讲不出故事 ，只有我们人才可以讲故事 。
三 、以“吃粽子讲故事”的形式 ，开展语言游戏
奶奶的粽子里有故事，蒋老师的粽子里也有故事 ，来吃吃蒋老师的粽子 ，看看罗老师的粽子里有什么故事？
1 、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事 ” 。)
——听“小鸟 ”讲的故事。
2 、出示粽子(二)：说（“吃吧 、吃吧、吃了粽子讲故事” 。)
——看讲小猴 、小松鼠 、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧 、吃吧 、吃了粽子讲故事” 。)
——词语接龙
4、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧 、吃吧 、吃了粽子讲故事 ”。）
——悄悄话怎么讲？（轻轻讲，用心听）
如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道 ，可以怎么做呢？（从第一个开始 ，一个一个往下传，然后 ，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）
四、继续观看大家分享PPT ，欣赏故事后半部分
师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......
五 、活动延伸：包粽子
孩子们，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧 。
端午节主题教案（精选11篇）
端午节就要到了 ，那么端午节的主题教案又应该怎么制作呢?下面是我推荐给大家的端午节主题教案 ，希望大家有所收获 。
端午节主题教案一
一 、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动 ，是为了让幼儿更好地了解端午节 ，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感 ，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节 ，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗 。?五黄?指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄 、雄黄酒 、黄鱼和黄瓜;?五端?指菖蒲、艾草 、石榴花 、蒜头和龙船花 。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品?粽子，它是多种形状、多种口味的 。⑤端午节有许多传说 、故事 、儿歌 ，如：有关屈原的传说等 。
二、主题活动目标
年龄段
主要目标
大班
(1)知道农历五月初五是端午节 ，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，
如：赛龙舟 、挂五端 、吃五黄、佩香包等;
(2)积极参与调查 、交流 、制作、讨论等活动 ，用多种方式表达自己对节
日的经验与感受 ，不断丰富主题教育环境;
(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战
的快乐
三 、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
大班
1我知道的端午节
语言 、社会
集体
2包粽子
艺术
集体
3自制香包
艺术
分组
4折纸粽
艺术
分组区域
5热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6龙舟竞赛
健康 、社会
集体
7一起过端午
综合
大带小活动
四 、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置?赛龙舟?的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子 、鸭蛋 、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰 ，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中 、大班可以以?我的调查? 、?我的发现?等为标题展示幼儿端午节活动进展情况 ，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以?我们在端午节里?为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、 ，供幼儿欣赏 、阅读;②体育角：提供?赛龙舟?游戏所需的竹竿 、彩条、纸棍、小旗等 ，供幼儿游戏;③动手区：中 、大班提供纸 、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包 、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕 、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集 ，丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动 ，和老师 、幼儿共同感受节日做做 、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织?赛龙舟?活动时，组织师幼前往参观并摄像
五 、主要教育活动方案
(三)大班
活动一：我知道的端午节
主要涉及领域：语言 、社会
活动目标：
1.通过调查、交流 、讨论等形式 ，进一步了解端午节的来历及风俗习惯 ，丰富相关经验 。
2.能积极 、大胆地与同伴进行交流和讨论 。
3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
活动准备：
幼儿进行过端午节的调查 。
活动建议：
1.活动前 ，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表 ，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验 。
2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流 、分享有关端午节的经验。
3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示 。
活动二：包粽子
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.在熟悉包粽子过程的基础上 ，尝试创编洗叶 、装米、压米 、扎线等包粽子动作 ，并随音乐合拍地进行表演 。
2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
活动准备：
1.音乐磁带 。
2.幼儿观察过包粽子 ，了解包粽子的过程 。
活动过程：
1.欣赏音乐 ，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐 ，感受音乐旋律 。
指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程 。
指导语：这段音乐表现了包粽子的过程 ，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶 、装米、压米 、扎线等包粽子动作。
指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3.尝试随音乐合拍地表演包粽子 。
(1)听音乐自由匹配动作 。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题 ，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作 。)
(3)听音乐 ，完整进行表演 。
活动三：自制香包
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2.尝试用针缝的方法制作香包 ，感受自制香包的快乐 。
3.知道与小朋友保持合适的距离 ，注意用针的安全 。
活动准备：
1.制作香包所需的材料(艾草 、干花、针 、线等)。
2.幼儿已有刺绣经验 。
3.民间音乐的磁带 。
活动过程：
1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。
指导语：什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?
2.讨论 、探索制作香包的方法及注意事项 。
(1)研究制作香包的方法步骤 。
指导语：做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?
(2)讨论做香包的注意事项。
指导语：做香包的时候要注意些什么?
3.在音乐声中 ，尝试自制香包。
4.把做好的香包挂在胸前 ，互相观赏，体验自制香包的快乐 。
活动四：折纸粽
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.探索折纸粽的方法 ，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子 。
2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐 ，感受浓浓的节日氛围。
活动准备：
1.各色长条纸若干 。
2.已经折好的大纸粽 。
3.折纸粽步骤图。
活动过程：
1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣 。
2.探索折纸粽的方法 。
(1)猜测纸粽的制作方法。
(2)展开纸粽 ，观察折痕 ，讨论折纸粽的方法 。
(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验 。
3.折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时 ，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题 。)
4.将幼儿制作的纸粽用针 、线串在一起 ，布置环境，体验成功的快乐 。
活动五：热闹的赛龙舟
主要涉及领域：语言 、社会
活动目标：
1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动 ，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面 ，表达自己的心情和感受。
活动准备：
1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面 。
2.赛龙舟活动的录像 。
活动过程：
1.自由结伴交流赛龙舟的情景。
指导语：你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景 。
2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面 。
(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力 、相互竞争的紧张 、热烈气氛。
指导语：看了这段录像 ，你有什么感觉?
(2)观看录像片段 ，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情 。
指导语：人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势 、动作 、表情是怎样的?
(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的'热烈场面 。
指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的?
(4)交流自己的心情与感受。
指导语：看到这样的场面 ，你的心情怎么样?你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?
3.拓展讲述 ，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动 。
指导语：你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?
活动六：龙舟竞赛
主要涉及领域：健康、社会
活动目标：
1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使?龙舟?向前移动的方法 。
2.体验多人用身体组成?龙舟?进行游戏的快乐，感受团结 、协作的重要性。
活动准备：
观看过赛龙舟的场面 。
活动过程：
1.回忆赛龙舟场面 ，激发活动兴趣 。
2.探索多人组成?龙舟? ，用身体的不同部位使?龙舟?向前移动的方法。
(1)探索两人结伴组成?龙舟?前进的方法。
①自由探索两人组成?龙舟?前进的方法 。
②交流经验，讨论两人合作组成?龙舟? ，用身体的不同部位使?龙舟?向前移动的方法 。
③尝试用不同的方法使?龙舟?前进。
(2)探索多人合作组成?龙舟?前进的方法 。
①迁移两人合作经验 ，尝试多人合作组成龙舟前进 。
②交流经验，讨论使?龙舟?加快速度前进的方法。
③再次尝试 ，体验协调一致的重要性 。
3.游戏：《赛龙舟》 。
活动七：一起过端午
主要涉及领域：综合
活动目标：
1.通过知识竞赛 、趣味游戏、品尝美食等活动 ，进一步丰富端午节的相关经验。
2.在?大带小?活动中，增进关心弟弟 、妹妹的情感，体验与弟弟 、妹妹共度节日的快乐 。
活动准备：
1.师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 。
2.师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图 、端午食品头饰等。
3.师幼共同准备才艺展示节目 。
4.端午美食 。
活动建议：
1.出示粽子 ，引出端午节的话题。
2.大班 、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组 ，交代活动规则和要求。
3.才艺展示及游艺竞赛活动 。
(1)情境表演：《端午节的传说》 。
(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称?②端午节有哪些习俗?
③为什么在端午节要吃粽子?为了纪念谁?④端午节挂?五端?，是哪?五端?⑤端午节吃?五黄? ，是哪?五黄?⑥端午节 ，人们为什么给小孩子带五色香囊?
(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。
(4)幼儿才艺表演活动 。
4.?大带小?端午美食品尝活动 。
六、资料链接
1.知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日?端午节 ，古称?重五? ，与九月九日称?重九?之意相同，又称?端五? 、?端阳? 。此外 ，端午节还有许多别称 ，如：午日节 、五月节、浴兰节 、女儿节 、诗人节、艾节 、夏节 、龙日等 。
关于端午节的由来，说法甚多 ，如：纪念屈原说 ，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说 ，恶月恶日驱避说 ，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说 ，是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原 。
端午节 ，民间有赛龙舟、吃粽子 、吃五黄(雄黄酒 、黄鱼、黄瓜 、黄鳝 、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草 、石榴花 、蒜头、龙船花) 、佩香囊等习俗 。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时 ，五月五日又称为?恶月恶日? ，吃五黄饮雄黄 、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔 、驱毒避虫 。现在 ，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外 ，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等 ，突破了时间 、地域界线 ，成为了国际性的体育赛事 。
2.教学资料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家?楚国 。他爱护百姓，帮助楚王治理国家 ，使楚国变得很强大 ，楚王很信任他 。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴 ，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话 ，动员楚王相信最强大的敌国?秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友 。屈原坚决反对楚王相信敌人的话 ，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交 。楚王非常生气 ，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方 ，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计 ，就派了很多兵去攻打楚国 。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去 ，最后死在了秦国 。
屈原虽然被免除了官职 ，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后 ，他非常伤心 。他昏昏沉沉地走了几天 ，来到了汨罗江边，用力向江心一跳 ，很快沉了下去 。
屈原死的这天 ，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船 ，到处去捞屈原 ，赛船的风俗就这样形成了 。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中 ，让鱼吃饱了不伤害屈原 。
(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》 ，上海，学林出版社 ，1998年 ，第96页。
(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社 ，2001年 ，第181页。
(4)自制香包的步骤 。
①在纸上画出想做的香包形状(心形 、叶形 、三角形等) 。
②剪裁出相应的纸样。
③按照纸样剪出两面布形 。
④正面对正面，对好缝合 ，注意留一开口 。
⑤将缝好的立体翻出正面。
⑥由开口处放入干花、艾草等 。
⑦将口缝合 ，绑上绳结 。
⑧根据自己的意愿装饰香包。
?
端午节主题教案二一 、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土 ，也是培养民族精神的有效途径 ，因此围绕?走进端午?这个话题，设计了?端午说由来 、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会 、学生谈感受?等板块 ，让学生在活动中了解端午节的来历 、习俗等 ，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力 ，激发学生的民族自豪感和爱国热情 。
二、活动目标：
1 、通过活动 ，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍 、报刊、网络 、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲 。
2 、学习端午节文化 ，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动 ，培养学生的合作意识与动手能力 。
三.活动时间:20xx年6月16日
四.活动地点：初三(8)教室
五.活动准备：收集与端午节有关的资料 、准备材料 。
六.活动过程。 1 、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日?端午节有所期待呢?农历五月初五 ，是我国传统的端午节 ，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝 ，就有?五月五日 ，蓄兰而沐?的习俗 。每到这一天，家家户户都悬钟馗像 ，挂艾叶菖蒲、赛龙舟 、吃粽子 、饮雄黄酒等 ，今天，老师和大家在这里共度佳节 。 2、了解民族文化
班主任：(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰 ，愤而抱石头投汨罗江自尽 ，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来 。
生：为了纪念爱国诗人屈原 ，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉 ，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体 。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子 、佩香囊 、撮五彩线、喝雄黄酒 、悬艾叶菖蒲等 (3)你打算怎样度过今年的端午节呢? 生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3 、游戏开始 (一)吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长 ，珍珠肚里藏 ，要吃珍珠肉，解带扒衣裳 。(谜底：粽子)
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛 ，怎么样?(班主任讲规则) 参赛者以四人为一组 ，蒙好双眼，待主持人宣布?开始?后 ，各参赛选手在原地转五圈 ，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子 ，当完全咽下后举手示意 ，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束 。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐 。 (二)缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组 ，班主任宣布?开始?后 ，再动手，同桌可以互相帮助 。时间为15分钟。比赛结束后 ，由班干部推选出5个制作的精美的香包 ，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念 。 (三)撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来 ，待班主任喊?开始? ，自己动手开始撮，限时3分钟 。完了之后 ，把自己的成果戴到手上 ，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节?端午节，我班的同学们都办了手抄报 ，请各小组展示自己的手抄报 ，并评选出优秀的手抄报。 (分小组展示手抄报) 七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流 、游戏活动 、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值 ，了解了端午节的来历及风俗习惯 ，培养了学生的合作意识与动手能力 。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们 ，包括老师自己都对端午节加深了了解 。我就以屈原《离骚》中的?路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索?这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己 ，希望你们在继承传统的同时 ，不断勉励自己，不断进步!
?
端午节主题教案三一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日 ，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土 ，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日 、认同传统节日 、过好传统节日和为迎接中国***成立90周年的到来营造良好氛围，因此围绕?走进端午?这个话题 ，设计了?端午说由来、端午话习俗 、端午讲故事 、端午赛诗会、学生谈感受?等板块 ，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力 ，激发学生的民族自豪感和爱国热情 。
二 、活动目标：
1 、通过活动 ，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊 、网络 、他人经验等)获取信息的能力 ，培养学生的好奇心和求知欲 。
3、学习端午节文化 ，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三 、活动时间：20xx年6月13日
四 、活动地点：C103
五、活动前准备：上网查阅资料 、收集故事 、多媒体课件等 。
六、活动过程
活动导入
1 、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2 、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下 。
3、引出主题：?走进端午?主题班会现在开始!
活动一端午说由来
(一)端午节别称
1 、 端午节有哪些别称?
2 、 关于端午节的由来 ，说法很多 ，谁能告诉大家?(学生交流)
(二)端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多 ，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?
2 、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》 、《屈原投江》 。
3、主持人小结 。
活动二端午话习俗
(一)赛龙舟
1 、过端午节 ，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多 ，加上许多故事传说 ，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)
2 、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)
(二)话粽子
1 、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子 。(学生介绍粽子的由来 。)
2 、一直到今天，每年五月初 ，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶 、包粽子 ，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)
3 、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
(比如来自甘肃、、安徽学生介绍 。)
4 、团支书小结 。
活动三端午赛诗会
1 、屈原是一位爱国诗人 ，为了纪念他 ，所以有人把端午节还被称作?诗人节?。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇 。
(1)《浣溪沙 端午》宋 苏轼
(2)《端午日》唐 殷尧潘
(3)《端午日赐衣》唐 杜甫
(4)《端午》唐 文秀
3 、团支书小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇 ，已广泛深入人心 ，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中 ，大家都与纪念屈原联系在一起 。
活动四谈感受 ，激发情感
1 、今年端午节与往年有什么不同?你是打算怎么过呢?
(学生交流自己的感受。)
2、你想对我们的党有什么话说，在接下来的时间里希望党的工作朝那些方面进行?(学生交流)
3 、快板：《民族精神代代传》
4 、团支书总结：两千多年的岁月 ，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了 ，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间 。让我们世世传递端午节 ，代代都记住他 ，一位伟大的浪漫主义爱国诗人?屈原 。
班主任总结
看了此次策划的主题班会，不仅是同学们 ，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的?路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索?这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己 ，继续努力 。
;关于“幼儿园端午节活动创意设计方案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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