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网上科普有关“幼儿园中班健康教案《运动》 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班健康教案《运动》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一位无私奉献的人民教师 ，有必要进行细致的教案准备工作 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园中班健康教案《运动》 ，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园中班健康教案《运动》1活动目标：
1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处 。
2.喜爱参加体育锻炼 ，养成爱运动的好习惯。
3.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。
活动准备：
1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2.户外活动器械(塑料杠铃 、呼啦圈 、平衡木、小推车、篮球等) 。
活动过程：
一 、谈话引出主题 ，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节 ，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?总结预防疾病的方法 ，多喝水可以及时补充水分 ，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素 ，多运动 ，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实 ，还能锻炼小朋友的反应能力 ，变得很聪明 。
二 、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动 。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈 、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法 。
三 、教师介绍自己的运动计划 ，引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划 ，包括运动器械和运动内容 。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整 ，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园 、家中运动的不同内容 。
四 、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划 ，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划 。
五、讨论运动时要注意的安全 。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?
2.在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸：
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页 ，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动 ，自己喜欢什么样的运动 。
活动反思：
活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格 ，充分利用了幼儿的发散性思维 ，说出应该怎样做到从小运动 。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索 ，进一步激起幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班健康教案《运动》2教材分析：
春天是花红柳绿生机勃勃的季节 ，在这个时节带领幼儿走进大自然，开展些他们喜欢的游戏活动 ，不仅可以让幼儿呼吸新鲜空气接受阳光的沐浴 ，还可以激发幼儿热爱大自然的情感 。中班幼儿精力充沛，有自己喜欢的运动 。本次活动引导幼儿初步了解运动的好处 ，指导幼儿根据自己喜欢的运动项目 ，在老师的帮助下学习制订简单的 、适合自己的运动计划，鼓励幼儿坚持运动 ，培养爱运动的好习惯。
活动目标：
1 、能为自己制订简单的周运动计划 ，了解运动对身体的好处 。
2、能用简单的符号 、图案 、数字等表现时间早晚和自己喜欢的运动项目 。
3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
《幼儿运动计划表》幼儿每人1张《教师运动计划表》1张，教师用抓拍的幼儿进行各种运动的照片自制课件 。
活动建议：
1、结合课件组织谈话活动 ，引发幼儿活动兴趣 。
提问：照片中的小朋友在做什么？他的心情怎么样？你喜欢哪些运动？做这些运动有什么好处？
小结：多做运动 ，能使小朋友长得高 、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。 2 、引导幼儿讨论分析，了解1周运动计划的内容。
（1）出示《教师运动计划表》引导幼儿观察讨论
提问：你知道老师喜欢哪些运动吗？老师的运动计划是怎么安排的？你从哪里看出来的？
（2）根据幼儿的理解程度 ，有重点地介绍1周运动计划的内容 。
（3）请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划
小结：运动计划中要有运动的时间、喜欢做的运动 、用什么器械等内容 ，
3 、请幼儿分组共同商定运动计划 。
（1）幼儿制订计划教师重点观察幼儿安排的运动项是否合适、时间等方面是否有遗漏 、及时给予幼儿提示或帮助
（2）引导幼儿展示 、交流各自的运动计划，互相提出补充意见。4、组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项 。
提问：在运动中要注意哪些安全问题？应该怎样保护自？活动延伸：
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情 。
幼儿园中班健康教案《运动》3在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时 ，发现有部分孩子对趴下爬产生了浓厚的兴趣 ，我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《喜洋洋与灰太狼》在热播，班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事 ，于是我从快乐教育的角度出发 ，将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中，用孩子们喜欢的游戏方式 ，帮助孩子们掌握活动发展基本动作 ，提高动作的协调性和灵活性 。
1 、通过游戏帮助幼儿学习用双肘 、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵活性 。
2、鼓励幼儿大胆探索 、勇敢尝试，在体育游戏活动中培养幼儿坚强 、勇敢、不怕困难的优良品质。
1、相关体能准备：组织幼儿玩手膝爬的游戏 。
2 、材料准备：喜洋洋音乐带 ，录音机；泡沫垫（大小各若干） 、绳编的网、桌子若干 、脚印和箭头图案 。
3 、场地准备活动过程：
一、随音乐做热身活动。
教师：青青草原要召开运动会 ，慢羊羊村长邀请我们参加，你们想不想去？那让我们先准备准备 、热热身身 ，再去给小羊们加油吧！（音乐起教师带孩子做各种动作 。）二 、基本部分教师：（接听电话）“你好 ，慢羊羊村长…好！好！再见！ ”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说，为了防止灰太狼捣乱 ，它们设置了铁丝网 ，我们必须练好本领才能安全通过！
1、幼儿自主尝试探索 。
教师：看，这就是铁丝网 ，我们怎样才能的通过它呢？现在请你们都来试一试 ，想想办法。
2 、师幼共同讨论 、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作（匍匐爬）及动作要点 。
⑴、第一遍尝试后 ，教师请1 、2名幼儿示范怎么通过铁丝网 。
⑵ 、引导幼儿思考如何安全通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探索尝试。
⑶、第二遍尝试后 ，教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网 。引导幼儿观察：为什么屁股不能翘起来？为什么脚不能翘起来？要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速 、蹬地给力）
⑷ 、教师示范：匍匐爬的动作要领 。
⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。
教师指导幼儿按要领做动作 。（身体趴在地上，头放低 、手臂向前摆动 、屁股不要翘起、两腿用力蹬地 、脚不要翘起来 。）
3 、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。
教师：孩子们 ，你们太棒了！都学会了匍匐爬的'本领 。现在让我们向羊村出发吧！（放背景音乐 ，教师带领幼儿围场地跑两圈，师可适当描述沿途的“美景” ，增加游戏性） 。
1 、教师介绍场地教师 ：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了 ，这里有山洞 、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走 ，就能顺利到达羊村了。
2 、鼓励孩子们大胆的玩游戏 。
教师：这么多的困难 ，需要我们团结一心，相互帮助 、勇敢的克服困难 ，才能安全到达羊村参加运动会 ，你们有信心吗？（有）好！让我们继续前进！（音乐起）⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网⑶ 、爬过山岗 ⑷ 、跟随音乐，做放松的动作 。
3、教师小结游戏 ，念口令进入羊村。
⑴ 、教师总结过障碍时孩子的表现 ，培养坚强 、勇敢、不怕困难的优良品质。
教师：（整队集合）孩子们！刚才我们都非常勇敢的钻过了山洞 、爬过了铁丝网 、山岗，克服许多困难安全的穿越了障碍，我真为你们高兴 。给自己鼓励鼓励 。
⑵、学口令进入羊村。口令是：1234 ，喜洋洋；1234 ，喜羊羊；耶！
教师：听！（运动员进行曲）羊村的运动会就要开始了 。孩子们，我们要对上一个口令才能顺利进入羊村 。请仔细听 ，认真看。（教师示范过）好！让我们用口令打开羊村的大门 ，去参加运动会吧！
幼儿园中班健康教案《运动》4活动目标
1.了解身体关节与运动的关系 。
2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐 。
活动准备
1.红色圆点贴纸若干 ，用不干胶剪的皇冠一个。
2.在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀 ，在关节人的头部粘贴一个皇冠，使之成为“运动小天使 ” 。
活动过程
(一)运动天使动一动
1.这是一个喜欢运动的小天使 ，你能让他动起来吗？教师出示运动天使 ，引导幼儿观察 。
2.你能让小天使投沙包吗？幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述 ，给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化 。
3.你能让小天使拍皮球吗？拍皮球的时候 ，手是怎样运动的？教师操纵小天使，是之手臂一上一下弯曲，做出拍球的动作 。
4.你能让他跑起来吗？教师操纵小天使 ，使之手臂前后弯曲 ，两腿分开，膝盖弯曲 ，做出跑步的姿态。
(二)运动的秘密
1.小天使是怎么动的？你能找出他会动的身体部位吗？
2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位 ，如头颈 、手臂 、脚、腰等，教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。
3.连接骨与骨之间的是关节 ，有了关节我们就能做出很多动作 。
4.你能学着小天使的样子动一动吗？手臂弯一弯 ，小脚踢一踢，再转一转屁股 ，抖一抖肩膀 。
5.你能找到自己身上的关节吗？引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。
6.运动小天使的提醒：如果没有关节或是关节受伤 ，我们就会动不了，一定要保护自己的关节 ，要活动开关节 ，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做 。
（三）我是运动小天使
1.教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上，请该幼儿变身成“运动小天使 ” ，边做边说：“请你跟我XXX 。”其他幼儿边模仿他的动作边说：“我就跟你XXX ”
2.谁被贴上了皇冠 ，谁就是运动小天使，带领大家做运动。
（四）活动结束
幼儿园中班健康教案《运动》5活动目标：
1.会制订简单的运动计划 ，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项 。
2.能用简单的符号 、图案 、数字等制作运动计划表 ，并说出它们代表的意思 。
3.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动重难点：
重点：会制订简单的运动计划 ，了解运动对身体的好处及要注意的安全事项 。
难点：能用简单的符号、图案、数字等制作运动计划表 ，并说出它们代表的意思
活动准备：
1.“教师运动计划表"1 张；“幼儿运动计划表 ”幼儿每人 1 张 。
2.自制课件（教师抓拍幼儿进行各种运动的照片）。
活动过程：
1.结合课件组织谈话活动，引发幼儿活动兴趣 。
提问：你喜欢什么运动？做这些运动有什么好处？
小结：小朋友的运动真是丰富多彩 。多做运动 ，能使小朋友长得高 、长得结实；能提高身体抵抗疾病的能力 ，让小朋友少生病；运动还能让我们感到快乐。
2.出示教师“运动计划表”引导幼儿观察讨论，了解运动计划表中不同符号的含义。
(1)出示“教师运动计划表 ” ，引导幼儿观察讨论 。
提问：计划表的都有哪些内容？你是怎么知道的？这是老师几天的运动计划？
(2)有重点地介绍运动计划中每种符号代表的含义 。
小结：制定运动计划要考虑周到 ，运动计划中要有运动的时间 、喜欢做的运动、用什么器械 、运动的个数等内容。
3.幼儿制定运动计划，教师指导 。
(1)请幼儿说说自己想制订怎样的运动计划 。
(2)幼儿制订计划，教师重点观察：幼儿安排的运动项目是否合适 ，时间等方面是否有遗漏 ，及时给予幼儿提示或帮助。
(3)引导幼儿展示交流各自的运动计划，互相提出补充意见 。
4.组织幼儿讨论运动中要注意的安全事项 。
(1)提问：在运动中要应该怎样保护自己？
小结：我们在运动前要做好热身活动 ，在运动过程中要注意安全 ，保护好自己，让我们一起运动起来吧。
（2）教师和幼儿在音乐中运动 ，感受运动的快乐 。
活动延伸
运动后鼓励幼儿和同伴分享运动时的快乐心情 。
本次活动从幼儿生活经验出发 ，通过设计观察 “教师计划表 ” 、幼儿自主制定运动计划、分享运动计划 、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节，由浅入深 ，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处 、注意事项等；通过教师启发性的提问 ，很好的解决了活动的重难点，较好的达成了本次活动目标。
1.亲身体验 ，经验入手 。活动前 ，教师和幼儿一起玩各种运动游戏，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目 。在幼儿已有经验的基础上 ，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐 ，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。
2.提问开放 ，大胆放手。整个活动中 ，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察、交流的机会 。教师在出示“教师计划表”后 ，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容”“你是怎么知道的 ”引导幼儿通过自主观察 ，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方，注重了幼儿的主动性和探究性 。活动最后分享环节 ，教师提问“你能看懂他的计划表吗？ ”“他是怎么安排运动的？”“为什么你能看懂他的计划表 ”等有层次的提问 ，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性。
活动中也有不足 ，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺 ，过多注重了运动计划表的完整性，
教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面 。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验 。
课后反思： 本次活动从幼儿生活经验出发 ，通过设计观察 “教师计划表 ” 、幼儿自主制定运动计划 、分享运动计划、讨论运动注意事项/师幼跟着音乐动起来等环节 ，由浅入深，让幼儿了解制定运动计划表的方法以及运动的好处 、注意事项等；通过教师启发性的提问 ，很好的解决了活动的重难点 ，较好的达成了本次活动目标。1.亲身体验，经验入手 。活动前 ，教师和幼儿一起玩各种运动游戏 ，丰富幼儿的运动经验，并了解幼儿喜欢的运动项目 。在幼儿已有经验的基础上 ，和幼儿一起梳理运动对身体重要性以及运动时的快乐 ，为活动提供了丰富的经验准备，也激发了幼儿爱运动的情感。2.提问开放 ，大胆放手 。整个活动中 ，教师都采用了开放性的提问，给幼儿充分的观察 、交流的机会 。教师在出示“教师计划表”后，通过开放性的提问：“计划表的都有哪些内容 ”“你是怎么知道的 ”引导幼儿通过自主观察 ，发现自己能看懂的符号以及不明白的地方 ，注重了幼儿的主动性和探究性。活动最后分享环节，教师提问“你能看懂他的计划表吗？”“他是怎么安排运动的？ ”“为什么你能看懂他的计划表 ”等有层次的提问 ，引导幼儿互相分享评价同伴运动计划表 ，通过这样的一系列有层次的提问巩固了幼儿对计划表完整性的认知又发挥了幼儿主动性 。活动中也有不足，个别地方特别是引导幼儿观察计划表时语言不够简练；评价环节教师的提炼有欠缺 ，过多注重了运动计划表的完整性 ，教师也应该考虑到幼儿在安排运动项目时的可行性等方面 。最后的引导幼儿了解运动要注意的安全事项时比较仓促，没有给幼儿及时提升经验。
幼儿园中班健康教案《运动》6活动目标 ：
1.促进幼儿基础动作学习；
2.增进幼儿大肌肉群发展；
3.提高幼儿身体的协调性。
活动准备 ：
太空棒若干
活动过程 ：
热身操
幼儿在教师的示范引导下 ，一起做一段律动操 。
主题游戏：运木材
故事引导:
今天小朋友们要去森林 ，帮忙老爷爷盖小木屋 。那么盖木屋需要什么呢？
游戏方式:
1．每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来，将太空棒交给后面一个小朋友 ，自己到队伍后面排队；
2．每两个小朋友一起帮忙扛大木材 ，队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒，同样从起点线出发跑至折返点回来，将太空棒交给后面一个小朋友 ，自己到队伍后面排队；
3．通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒 ，互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。
注意事项:
1．重视情境的重要性，给孩子身临其境之感觉；
2．给予小朋友行径归属感 ，说清楚起点、终点 ，折返点；
3．注意提示安全，避免运输时撞击；
4．多多与孩子做问答 。
重要概念：大肌肉群发展、身体协调 、创造力培养 。
变化游戏：出来瞧瞧
故事引导:
木材都准备好了 ，房子已经帮老爷爷搭好了 ，这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧，可是我们要小心 ，不能碰到刚刷完油漆的房梁 ，不然就白忙活了。
游戏方式: 分成若干组，小朋友俩俩拿一支太空棒 ，请他们设置障碍 ，一对坐着将太空棒手扶固定在地，一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度，依此类推 ，其他组别小朋友做钻爬 、跨越动作 。
注意事项:
1．要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置；
2．注意提示安全 。
重要概念：平行游戏、身体部位协调 、跨与钻的基础动作学习 、大肌肉群发展。
升华游戏：打地鼠
故事引导: 小木屋终于盖好了 ，这个时候我们发现，小木屋没有直接盖在地面上 ，为什么离开了地面一点呢？老爷爷说：因为森林太潮湿了 ，直接盖在地上木材会腐烂，说着说着 ，突然发现小木屋下面有一群小地鼠 。
游戏方式: 队伍紧密排列 ，当有小朋友站起来时，教师就拿太空棒敲击小朋友 ，被敲到的小朋友要蹲下去 ，再可以起来 。
注意事项: 教师扮演打地鼠的角色，当班级人数过多时 ，可让保育老师一同来帮忙 ，也可分组分队进行。
重要概念：平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展 。
幼儿园中班健康教案《运动》7活动目标：
1.促进幼儿对“风”的认知
2.提高幼儿身体的协调性和灵敏度
3.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展
活动准备 ：A4纸若干 、律动和游戏音乐各一段 。
活动过程 ：
热身操
幼儿在教师的示范下，一起做一段律动操。
引入主题
由天气引出风的主题。
主题游戏：一起郊游放风筝
故事引导:今天，老师要带着小朋友们一起去放风筝!请动动小脑筋,看谁的风筝飞的好!
游戏方式: 1每个小朋友手持一张A4纸并高举过头顶；
2.行进奔跑中,感知风筝在风中的飞行 。
注意事项: 1.行进中,要随着风力的变化调整纸张；
2.注意提示安全 。
变化游戏：会飞的A4纸
故事引导:这是一张普通的A4纸 ，请小朋友思考 ，怎样借助身体部位，使纸张在空中不掉落呢？
游戏方式:用身体各部位与纸张接触 ，在奔跑中寻找风的力量。
注意事项: 1.奔跑的速度越快 ，纸张在风中与身体部位的接触更紧密；
2.注意提示安全 。
合作性游戏：黏黏乐
故事引导:刚才是单人身体部位与纸张的接触,现在与小伙伴一组,用身体不同的部位夹住纸张行进,从而感受风的力量吧!
游戏方式:两个小朋友尝试用身体不同的部位夹住纸张,在奔跑中寻找运送纸张的巧妙方法
注意事项: 1.两位小朋友注意动作一致,以免发生意外；
2.注意在游戏过程中保持纸张的平整 。
升华游戏:保卫风筝
故事引导:魔王在睡觉,听见我们小朋友玩风筝玩的很开心，吵到了魔王休息 ，决定抢夺我们小朋友的风筝 ，不让我们玩，所以当听见“魔王来了 ”的时候 ，我们要把风筝藏起来。
游戏方式:每个小朋友手拿A4纸自由的玩耍时 ，听见“魔王来了 ”要用不同的身体部位把A4纸压在地上 。
注意事项: 1.在下压A4纸时，可能发生危险的身体部位如头 、膝盖等 ，需要提前提醒幼儿注意,以免发生意外；
2.避免在游戏过程中可能因奔跑而发生的撞击
教师参与
组织小朋友将手中A4纸揉成团变成“炸弹”反击 ，“炸弹”丢魔王 。
教师充当魔王角色。
幼儿园中班健康教案《运动》8一、活动目标
1.敏捷性 、平衡能力发展；
2.大肌肉群发展；
3.身体协调性发展 。
二 、活动准备
溜溜布、太空棒 。
三 、活动过程
（一）热身操：
幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
（二）主题游戏：划船出海
故事引导:今天我们要划船出海捕鱼 。
游戏方式:
1.将溜溜布平放在地面上，小朋友分组列队坐在溜溜布上 ，双手拉住溜溜布两侧 ，做划船动作，随教师指令 ，划船动作也将做出快 、慢变化；
2.划船进入海中间了 ，海浪也慢慢变大了，小朋友坐在溜溜布上 ，手拉着溜溜布两侧 ，教师手持太空棒在溜溜布两边不规则地跑动，太空棒就代表海浪来袭 ，小朋友要躲开太空棒（教师在左 ，则小朋友向右倾开） 。
注意事项:
1.小朋友紧密坐在溜溜布上，体验团队感；
2.小朋友倾斜至一边 ，鼓励小朋友保持倾斜动作 ，再还原；
3.倾斜时小朋友双手要抓住溜溜布，不得放开。
（三）变化游戏：捕鱼
故事引导:撒网捕鱼
游戏方式:
1．两位老师拉起溜溜布做渔网去捕鱼，老师扮演渔夫 ，小朋友扮演鱼 ，当老师拉着溜溜布跑向小朋友时，小朋友爬行穿过溜溜布；
2．当听到“捕鱼 ”的口令时 ，教师则将溜溜布压下来 ，代表收网，被捕到的小朋友到队伍后方继续进入游戏。
注意事项:
1.渔网（溜溜布）不能太短 ，避免小朋友穿过渔网时 ，因渔网太小而撞击；
2.教师捕鱼所行进的路线，需与小朋友爬行路线相反 ，为了加大小朋友运动量 ，鼓励小朋友快速通过渔网，教师捕鱼时 ，移动速度减慢 。
升华游戏：晒鱼干
故事引导:捕到了好多鱼 ，我们要晒鱼干 。
游戏方式:小朋友分别站在溜溜布两边，手将溜溜布拉起。
1.当听“大风吹 ”，小朋友站着抖动溜溜布 ，“小风吹”则蹲下抖动溜溜布；
2.“下雨了 ”小朋友则蹲下并把自己盖起来 ，不然鱼干就会被雨淋到；
3.“大太阳 ”时每位小朋友站在溜溜布上 。
注意事项:
1.一个指令一个动作原则，不能同时传达多种指令；
2．“大太阳”后 ，防止有些小朋友没有完全离开溜溜布而摔倒 ，接下来的指令一定要接“小风吹 ” 。
幼儿园运动会总结与反思五篇
作为一名人民教师，时常需要用到教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的《好玩的呼啦圈》大班教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢 。
《好玩的呼啦圈》大班教案1相关知识：
呼啦圈又称健身圈 ，适合不同年龄的人 。呼拉圈运动趣味性强 ，形式生动活泼，既能培养练习者灵敏。协调等身体素质 ，又能陶冶情操、磨练意志 ，在美国中小学课外活动开展得较为广泛 。呼拉圈除了可当成一般玩具之外，也常用于比赛、杂技表演 。20世纪50年代流行于欧美 、澳日等国。自从八十年代呼啦圈传入中国之后，就被大众所喜爱 ，呼啦圈在全国各地都相当普及 。
活动目标：
1 、乐于探究呼啦圈的玩法 ，体验与同伴合作的乐趣 。
2、锻炼腰部肌肉，跳跃能力 ，手臂力量及平衡。
3 、自由探索呼啦圈的多种玩法 ，练习双手交替协调地推着呼啦圈前进。
活动准备：
呼啦圈若干个（数量与幼儿人数相等），优美的音乐 ，磁带 。
过程实录：
一 、幼儿准备活动
师提问导入：小朋友们见过火车吗？
幼儿：见过 。
师：喜欢坐吗？
幼儿：喜欢。
师：那小朋友跟着音乐我们一起去开火车好吗？
幼儿：好 。
师：每个小朋友从树旁取一个呼啦圈吧 ，它可以怎么玩呢？你试试看 。（播放音乐）
幼：轰轰轰，轰隆隆隆 ，轰隆轰隆。（开着火车入场 ，幼随音乐做自编的呼啦圈操）
二、幼儿独自探索玩呼啦圈的方法
师：小朋友们，看看它有什么好的玩法？比一比 ，看一看小朋友谁的玩法多？
幼儿：YES
师：我可以腰部转呼啦圈 。
幼儿：可以滚动呼啦圈 ，可以放到地上跳 。
（巡回指导，鼓励，启发幼儿想出不同的呼啦圈玩法。）
师：小朋友 ，你们刚才玩呼啦圈有些什么玩法呢？现在能跟老师分别说说并展示一下 ，好吗？
幼儿1：我转着玩，是用腰部转的 。（幼儿边说边表演给其他幼儿看 。师与幼儿一起玩用腰部转呼啦圈玩。）
幼儿2：我也是转着玩的 ，是用颈部转的 。
幼儿3：我用手臂转的 。
幼儿4：我滚着玩。
师幼小结：小朋友们真聪明 ，自己玩呼啦圈想出了这么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩 ，会有什么不一样的玩法呢？下面小朋友们找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好吗？
幼儿：好的。
三 、幼儿合作探索玩呼啦圈的方法
师：组织幼儿交流展示各组的玩法 ，通过举手表决的方式选取一种开展集体游戏 。
各组展示：
师：接下来，我们就来展示每组小朋友想出来的玩法吧 。
1组：幼儿排成一排 ，滚呼啦圈开火车玩。（1组代表说完后 ，大家一起玩给其他组看 。接着，师幼一起玩滚呼啦圈开火车玩 。）
2组：两人一组 ，接力滚玩。（方法同上）
3组：钻隧道玩 ，幼儿一些把呼啦圈排成一排当隧道，另一些排成一排钻过隧道玩 。（方法同上）
师幼：选取开火车进行集体游戏 。
四 、小结
师小结活动并编呼啦圈儿歌。
五、幼儿活动
幼儿在优美的音乐伴奏下摆动身体，放松身体读自编的呼啦圈儿歌 。
《好玩的呼啦圈》大班教案2活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行 ，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象 ，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈 ，所以我选择了幼儿特别感兴趣 ，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材 。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学 ，在学中玩。引导孩子自由讨论 、探索呼啦圈的玩法 ，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力 。
活动目标
1 、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣 。
2、学会一物多玩 ，发展幼儿的想象力和创造力 ，培养幼儿合作意识。
3 、通过跳圈 、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性 、平衡性和灵活性。
4 、初步了解健康的小常识 。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康 。
教学重点 、难点
探索呼啦圈的各种玩法 ，增强幼儿动作的协调性 、平衡性和灵活性。
活动准备
1、师幼每人一个呼啦圈 。
2 、录音机 。磁带。纸球与幼儿人数相等 。
3 、平整的活动场地 。
活动过程
一、谈话导入 ，引起兴趣
1 、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2 、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！ ”幼儿跟随音乐练习下蹲 。踢腿 。弯腰。蹦跳 。扭胯等 。
二、探索圈的多种玩法
1 、“宝贝们 ，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘） ，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋 ，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！
（1） 、让每个幼儿按自己的意愿探索 ，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转 、爬 、滚、钻 、推等）
（2） 、交流演示 ，让幼儿自己演示自己的玩法。；
2、教师请想法多样 、玩法奇特的幼儿讲解和表演 ，组织幼儿集体尝试，如：跳圈 、转圈、当绳跳 、滚圈 、推圈、乌龟爬等。
3 、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明 ，想出了这么多的玩法 ，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛 ，但是去运动场的路很难走 。孩子们要注意安全 ，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路 ，跳过小河 。
三 、体验合作探索其他玩法 ，分组游戏比赛。
1、将幼儿分成红、黄 、蓝队，进行赛前准备 。
2 、来到比赛现场组织幼儿进行比赛 。
（1）、套圈接力赛。
（2） 、滚圈比赛
（3） 、用圈赶球比赛 。
四、活动结束
1 、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌 。
2 、结束语：宝贝们 ，呼啦圈说它今天玩得很开心 ，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了 ，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手 ，抖抖小脚放松 。
教学反思
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣 。呼啦圈比较贴近生活 ，幼儿玩得很开心。但在教学过程中 ，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面 。因为是在户外上 ，很多幼儿比较散开 ，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒 。
《好玩的呼啦圈》大班教案3活动目标：
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2 、练习钻 、跳、平衡等基本技能。
3 、体验合作玩圈的乐趣教学重点：幼儿探索圈的多种玩法 ，体验玩圈的乐趣 。
4 、巩固和加深对眼睛作用的认识 ，了解眼睛损伤给生活带来的影响 。
5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
教学难点：
练习钻、跳 、平衡等基本技能
活动准备：
1 、呼啦圈若干、沙包若干 、平衡木 、小椅子、纸箱 。
2 、背景音乐和课件
活动过程:
一 、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣教师带幼儿去郊游 ，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节 。
师："小朋友 ，今天天气真好，我们一起去郊游吧!"随音乐入场 ，放课件 ，来到树林，依次出现小鸟 、小花猫 、青蛙、大象 、小白兔等小动物 ，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩 ，学学小动物。
二 、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣 。
1、提供材料 ，让幼儿自由探索玩圈小朋友 ，这是什么?它是什么形状的?大,考吧.幼,师,网可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样 。
在幼儿玩的过程中 ，教师可根据情况进行适当的引导。
2、交流尝试呼啦圈的多种玩法 。
让孩子说出并演示自己的玩法 ，大家一起学一学 、做一做
3 、幼儿探索大家一起合作玩圈(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩 ，看看还能怎样玩?
(2)现在请小朋友许多人一起玩玩 ，看看还能怎样玩?
三、创设情境，拓展游戏 ，让幼儿进一步体验玩圈的快乐 。
1 、组织幼儿玩"运粮食"的游戏。
小朋友们 ，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人 ，所以想请小朋友们帮一个忙 ，把粮食运回家 。但是去小猪家很难走，要钻过山洞 、跨跳小土坑 ，走过独木桥才能到达 ，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!
动作要求：
(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团 。
(2)跳越小土坑时 ，应两腿半蹲 ，两脚并拢，双脚同时跳。
(3)走过平衡木时 ，应两个胳膊打开伸平。
2、加大难度(双脚分合跳)
3 、继续加大难度(双脚左右行进跳)四 、放松运动：师幼一起随音乐做放松运动 。
今天我们和圈玩了那么多好玩的游戏 ，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了 ，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉--起床打哈欠深呼吸--伸懒腰--揉眼睛--转转脖子--锤锤胳膊--锤锤腿--锤锤腰--转转膝盖--加上手的动作慢慢地走一走 。
活动反思：
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑 、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣 ，也得不到更好的发展 。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈 ，但他们非常喜欢跟圈做游戏 。所以在本次活动中 ，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点 ，先让孩子自由探索 ，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习 、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏 ，让幼儿在愉快 、合作的氛围中 ，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展 。
活动反思：
整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与 ，师幼关系融洽 、自然、温馨 。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化 ，组织者，引导者 ，参与者 。故事中 ，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的'态度 。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则 ，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高取物 ，对孩子来说，是一件不容易完成的任务 ，引导孩子的合作与遇到困难积极解决 ，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验 。
孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论 ，让孩子自己说出遇到的困难 。并自己总结遇到困难的解决方法 ，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中 ，让孩子强化困难的概念 ，积极积累经验。
在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪 ，但是观察得还不够仔细 ，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如 ，过绳子时 ，有个别孩子没有去试到，我没有发现;当孩子说出与别人不一样的时候 ，我没有及时利用;对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位 ，以至于孩子基本是用同一个方法过 。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做 ，并交代孩子不能乱丢垃圾 ，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间 ，三让孩子自己贴上 ，享受更多成功的喜悦 。
在爬高取物中，分两次进行 ，每次两组。主班与配班老师各照顾一组 ，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间 ，并初步让孩子学习观察并记录 。活动让孩子自己想办法 ，尝试并解决 。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中 ，我高估了孩子的能力 ，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反应 ，马上召集孩子讨论 ，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法 ，而是急于象孩子总结 ，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的 ，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙 ，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会 ，我没有好好的把握 ，处理的不够完美 。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫 ，反而在后一组的活动中 ，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高 ，小心翼翼地撕下胶布 ，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声 ，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难 ，这是整个活动的最闪亮的一点 。
《好玩的呼啦圈》大班教案4活动设计背景
在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的游戏项目：钻呼啦圈比赛和沙包投呼啦圈比赛激发了幼儿和家长玩的兴趣 ，积极地参加 ，家长和孩子玩的很高兴。呼啦圈的玩法有很多，不但能发展幼儿的想象力和创造力 ，还能锻炼幼儿动作的协调性和灵活性 ，为此我设计了本次活动 。
活动目标
1 、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣 。
2 、学会一物多玩 ，发展想象力和创造力。
3、培养幼儿合作的意识 ，体验合作的快乐 。
4 、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。
5 、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
学会一物多玩 ，发展想象力和创造力。
活动准备
1 、教师和幼儿每人一个呼啦圈 。
2 、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》 。
活动过程
一、开始环节
热身运动：听音乐 ，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。
二 、基本环节
1 、鼓励幼儿开动脑筋 ，自由探索各种不同的玩法 ，体验创造性玩呼啦圈的乐趣 。谈话：你们玩过呼啦圈吗？好玩吗？你平时是怎么玩的？（请幼儿单独演示自己的玩法 。）
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
谈话：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看 。
3 、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法 。教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞 ，各自找一块空地 ，一定要注意安全。
4 、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样 。
5、小组展示玩法 。
三、结束环节
伴随着音乐，在老师的带领下幼儿学着开汽车的样子 ，轻松愉快地离开活动场地 ，结束活动。
四 、延伸环节
指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，熟练后 ，在班里举行一次转呼啦圈比赛（分成小组比赛 ，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜 。）
教学反思
1 、在小组合作的过程中 ，幼儿能够主动地和小组成员交流 ，不仅锻炼了语言表达能力，更重要的是小组合作成功了 ，每个小组都创造出了自己的玩法 ，很有成就感，充满了自信 。
2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维 ，发散思维的良好途径。
3 、幼儿创造的玩法很多 ，玩的也很高兴，真正体现了幼儿的主体作用。
幼儿园大班数学活动教案及反思三篇
#亲子教育# 导语幼儿园开展运动会有助于培养幼儿勇敢抗挫精神 ，集体主义精神 ，自信开朗活泼的性格，促进儿童生长发育 ，增强体质 ，对幼儿素质教育起着积极作用 。下面是 为大家带来的幼儿园运动会总结与反思五篇，供各位的关注 。
1.幼儿园运动会总结与反思 篇一
筹备了近一个月的“第x届亲子趣味运动会 ”在上周五终于成功拉下帷幕，本次运动会的口号是：我运动 ，我快乐 ，我锻炼，我提高 ，我最棒!我们本次运动会的目标是激发幼儿与家长对体育运动的热爱之情 ，增强体质，培养幼儿勇敢坚强的意志品质;其次 ，通过玩游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。在本次运动会中 ，幼儿收获了快乐与成功，家长们收获了童贞 ，老师们也从中获得了成就感 。
本次活动是以孩子和家长为主体 ，主要体现了“运动快乐 ”这个主题，所以我们各级部在体育游戏设计上 ，都是符合各班年龄层次及幼儿生理和心理特点 ，非常的有趣味性 。活动的当天，幼儿与家长们都是玩的很开心，让幼儿感觉到了原来运动是如此的快乐。
为了筹备这次运动会 ，老师们和孩子都十分辛苦 。因为运动会开场球操展示 ，所以每天都是努力的练习，只是为把孩子们和自已的一面展现给家长们 。运动会当天 ，老师们都拿出的状态 ，与孩子和家长一起游戏。很好的向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的的良好风采 。
我们小班级部玩的游戏是《森林探险》《袋鼠运球》和《接力云水》，我们小班的游戏目标大多是锻炼幼儿的钻爬 、投掷、蹦跳 、平衡能力 ，在这些游戏中 ，家长与幼儿都积极配合，遵守规则 ，并牢记友谊第一比赛第二的原则 ，在会场上展现了自己的风采 。
此次运动会给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会了竞争的意义 ，学会了坚持 ，学会了为别人喝彩。我们以后会组织更多类似的活动，给孩子们更多的锻炼和学习机会，相信在以后的活动中 ，我们还会收获更多 ，孩子们也会收获的更多 。
2.幼儿园运动会总结与反思 篇二
20xx年4月29日上午，xx幼儿园春季运动会在xx市xx生态运动公园落下了帷幕 ，虽然活动已经顺利结束 ，但运动会的快乐却在延续，热闹的氛围会永远留在我们的记忆力 ，因为这是孩子们在幼儿园参加的最后一次运动会 。
在这次活动中 ，孩子们收获了他们的成功，家长也找回了童真 ，老师也获得了快乐感。现对这次春运会作一个小总结：
一 、家长孩子齐参与积极做好赛前准备和比赛工作。
开学初 ，老师就布置了跳绳的任务，家长们积极响应 ，配合我们辅导孩子跳绳 ，孩子们的进步神速 。开始没有几个会跳，最后老师说要比赛了，孩子们开始着急了 ，有的要妈妈换好一点的跳绳 ，有的主动找谭文锦学习，谭文锦也很乐意帮助大家 ，陈琬真就是在最后几天学会的 ，功夫不负有心人，今天她居然获奖了 。杨智育也是突然掌握了技巧。刚开始我还担心班上派不出两名代表去参加年级组表演赛 ，最后几天杨智育的惊人进步让我们老师悬着的心也落下来了 。孩子们集体荣誉感也很强 ，经常要他们俩比赛，给他们加油 。
当然 ，通过这次跳绳比赛 ，也看出有的孩子不够勤奋，怕苦怕累 ，训练不刻苦 ，希望家长以后也要做好榜样，鼓励孩子勇于攀登，在各方面取得进步。
在这次运动会上 ，再次得到了家长们的大力支持：宋xx妈妈担当起了参观运动公园的解说员 ，我是昨晚才给她这个任务，今天完成的这么好 ，真是值得佩服!
二、让孩子体验了体育运动的快乐 ，增强了幼儿的集体荣誉感和亲子感情，很好的完成了运动会的目标 。
今天早上九点 ，阳光宝宝班的孩子们就身着鲜艳的园服 ，头戴鲜艳的小红帽，乘坐贴有我们阳光宝宝班班牌的大校车出发了 ，在生态运动公园 ，我们不仅对它有了一个更好的认识，同时 ，在跳绳比赛中 ，孩子们也体验了运动带来的快乐 。他们四人一组，在一分钟计时开始后就开始跳了，孩子们努力的表现我们大人看了既好笑又感动 ，有的奋力抡绳跳跃 ，几个孩子都不知不觉就跳到一起了，很好笑。不过 ，孩子们真的长大了 ，能正确看待比赛结果 。
为了扩大孩子们的得奖面，本次运动会我们设了单项奖16名 ，这样就保证了一半的孩子获奖 ，同时打破分组，按个数来取名次 。亲子跳只作为表演赛 ，但家长们并没有放弃 ，而是很好的完成了亲子跳绳，好几对家庭都配合非常默契 ，不要小看这样的参与 ，也许正是您的这些表现会让您的孩子更加优秀 、健康快乐的成长!
接下来我安排了大人的集体跳绳，是为了让孩子们对跳绳运动产生兴趣，同时也想让各位家长找回童真 ，很感谢积极参与的家长 ，您的每一次表现都给你的孩子增添了一份信心。
最后年级组的表演赛，我们班的两位小代表谭文锦 、杨智宇表现出色 ，为我们阳光宝宝班争得了荣誉 。
本次运动会面向全体家长开放 ，家长也有了一次近距离了解孩子在活动中的表现 。本次运动会圆满结束了，相信孩子、家长都在运动会上体验到了快乐 ，收获了经验。让我们永远记住这次运动会吧!
3.幼儿园运动会总结与反思 篇三
幼儿亲子趣味运动会终于拉下了帷幕 ，虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面 、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中 ，幼儿收获了他们的成功;家长收获了他们的童贞;教师也从中获得了成就感 。现对这次活动作如下总结：
一 、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐 ，增强了幼儿与家长之间的亲情和竞争意识，高质量完成了运动会的活动目标 。
活动中五颜六色的彩旗、欢快的音乐等本身就是给幼儿带来一种视觉和听觉上的享受 ，让幼儿感到原来运动如此快乐。活动中以年级为单位同时进行 ，趣味竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在同父母合作的过程也增进了与家长之间的亲情和合作能力 。整个活动促进了幼儿的全面发展 。
二、增强了家园联系，促进家长对我园工作的了解和支持。
本次活动面向全体家长开放 ，家长既观看幼儿的轻器械韵律操表演和孩子们的才艺展示 ，了解自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了亲子游戏 。活动中家长参与积极 、配合默契 ，为活动的顺利开展提供了有力的保障 。从活动中及活动后的反响来看 ，家长对本次活动的组织和安排都感到非常满意。
三 、向社会展示了我园趣味亲子活动特色及成果，展现了我园教师的良好风采及素质 。
我们提前一周将这次活动对家长进行了通知 。活动前在园内挂横幅、彩旗等 ，为运动会的开展营造了一个良好的氛围。活动当天 ，进行了全程录像 。还邀请了六道河学区中心校领导 、其它三个幼儿园的园长和一百六十多名家长参与观看，较好地向社会展示了我园特色活动成果和我园教师的风采 。
四 、活动组织紧凑 ，策划成功。
为了保证活动的顺利开展 ，在王玉琴园长总指挥下，特邀明德小学贾长亮校长及所有上午没课教师来协助 ，一起布置操场。这些成员分工明确 ，各负其责 。活动环节设计紧凑，场地安排合理，虽然场地较小 ，幼儿、家长 、教师等三百多名 ，但在园领导的精心组织下，活动开展得非常顺利 ，得到了领导和家长们的一致好评 。
五 、时间上把握得当 ，差不多刚好三个小时。
这次亲子趣味运动会圆满结束了，此次活动不仅给孩子们一个展示自我的机会 ，还能让幼儿和家长在运动会上体验到了快乐 ，而这是我们幼儿园教师的回报 。同时，又发现了一些不足 ，也是在下次举行的时候 ，要注意的地方 。相信，以后的运动会会举办的越来越顺利 ，越来越出色。
4.幼儿园运动会总结与反思 篇四
“生命在于运动” ，简简单单、普普通通的一句话，我们每一个人知道 。现在社会，大家都重视身体的健康 ，-实验幼儿园非常注重幼儿的身心全面成长 ，为小朋友和家长们举办了一次，大家一起参与的亲子运动会 ，让小朋友们和大朋友们都来参与 。
在这场亲子运动会中 ，我们每一个幼儿和家长的脸上都洋溢着幸福的笑容。在一段幼儿园广播操的音乐里，“亲子运动会 ”正式拉开了帷幕 。
幼儿园的小朋友们给家长们表演了非常精彩的广播操 。在运动员进行曲的音乐中 ，小朋友们在老师的带领下入场 ，看着大中班的小朋友们，有模有样的进场 ，大家都给了他们热烈的掌声。看到自己宝宝的爸爸妈妈们都是那么的高兴 ，能跟宝宝们一起参与其中，这也是一种说不出来的幸福 。接着就是我们宝宝们的精彩表演 ，每一个宝宝的表演都是那么的有力量 ，充满生机与活力，父母们在此时注视着自己的孩子，盼望着他们能够有出色的表现 。我们在场的每一位家长都忍不住鼓掌。在操场上进行了各种各样的比赛项目 ，大家都是重在参与 ，跟孩子一起高兴的参加比赛，加油声 ，掌声此起彼伏。整个操场上都是洋溢着孩子们和家长们的欢声笑语 ，每一个人都是那么的快乐 。
运动会既锻炼了幼儿的身体，同时也让孩子和家长更加的快乐 。为这个“亲子运动会 ”每位幼儿园的老师都做了很多的努力和工作。在这里我们也要非常感谢每一位老师们 ，是你们辛劳的付出 ，让我们的家长们能充分了解自己的孩子，让我们的孩子们都能健康快乐的成长 。
实验幼儿园的领导和老师们用全新的理念 、科学的方法 、敬业的精神 ，认真、细致的组织 、筹备了这次“亲子运动会” ，这次运动会，我们班有很多家长参加活动 ，参与率高 ，看来家长对我们这次活动是非常支持的，而且，从活动过后的反馈中 ，我们了解到很多家长对这次的活动的高度赞扬和评价 。
这次运动会我们觉得开的还是比较成功的 ，围绕着“我运动 、我健康、我快乐”的宗旨，增进了亲子之间的情感交流 ，促进了家园合作 ，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报 ”。
5.幼儿园运动会总结与反思 篇五
激动人心的运动会结束了 ，但每个人似乎还沉浸在那童真的快乐当中！这次的运动会举办的很成功！所有的老师齐心协力 ，在杨园的指导下努力的为运动会做了充分的准备，所有的孩子都怀着期待的心情盼望着这一天的到来 ，所有的家长都用一百二十分的热情迎接着运动会的召开 ，一切看起来都是那么的积极快乐！
运动会当天，老天还是小小考验了我们一番 ，在开幕式前夕竟下起小雨 ，着急啊！所有的老师和行政人员，都在心中默默祈祷，在开幕式前一分钟雨停啦 ，老天看好努力的人们呢！开心 ，小雨让大家更有信心要将此次的运动会办好！八点半，所有的家长和幼儿准时就位 ，在老师们的加油歌舞表演中热烈开场！随着运动员进行曲的响起 ，各班幼儿和家长都迈着整齐的步伐，精神抖擞 ，口号响亮 ，和老师一起排着整齐的方队陆续入常接着，孩子们向家长和来宾进行了团体操的展示 。每个小朋友表现的都是那么的积极和喜悦 ，满洋溢着童真的笑脸 。为了这次的运动会 ，我们的孩子在幼儿园不断练习，不怕苦不怕累的精神感动着我们的老师 ，有的孩子回家还会将操节回家教给爸爸妈妈 ，很多的家长每天也是通过入离园的些许时间询问孩子们的排演情况。看着孩子们的认真和家长的紧张，一种感觉就是心灵相通，当天的表演更是获得了家长和来宾们不断的喝彩 ，功夫不负有心人 ，我们班获得了团体操表演奖 。主席台的周围架起了一台台的照相机和摄像机，场面壮观的胜似一场招待会！更加激动人心的可算是家长的拔河比赛了 ，就在那一刻 ，所有的家长亮起了小宇宙，团结的力量拧成一股绳 ，在孩子和爱人的鼓励中力争团队第一 ，气氛很是热烈 。我们小段的家长还拿了冠军呢！哈哈！最精彩的要数体育游戏竞赛内容了，孩子们和家长玩的很开心 ，争先恐后 ，互不相让，在“加油 ”声中为班级争夺第一 ，希望小朋友们能坚持锻炼身体 ，让健康和快乐延续下去。
这次的运动会能够这样顺利的开展跟我们的家长配合是分不开的，他们的积极配合和努力让我们的老师都感到很行为 。部分家长还充分发挥了个人资源，为我们的运动会助力 。因为有些家长的帮忙和支持 ，我们的运动会表现才能够如此的精彩和成功。再次感谢各位家长的帮助和理解！
通过这次的运动会 ，我们的团队跟强大了，我们的家园跟紧密了 ，我们的孩子更坚强了 ，所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐 、比赛的智慧 ，同时我们的家长也体会到久违的童真 ，运动会的圆满成功是我们的汇报。让我们一起记住这次难忘的运动会吧！
中班健康公开课教案及教学反思
#教案# 导语编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些 ，而新教师写得详细些 。 准备了以下内容 ，供大家参考!
篇一幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数
活动目的：1.初步感知生活中数学的有用和有趣 。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
3.能与同伴分享合作 ，协商解决遇到的问题 。
活动准备：
1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间" ，记录纸和笔 。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重 、难点分析：
1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数 ，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数 。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点 。
2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法 、活动延伸法突破 。
活动过程：
1.导入活动：观看录像 ，进行讨论 。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像 ，请你们看一看 ，录像中发生了什么事情？
看完录像后提问：
（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？
2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系 ，分析现场计数时出现的问题。
提问：
（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？
（2）如果是你 ，会怎样为跳绳计数？
3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确 。
（1）幼儿分组活动 ，每组取一根跳绳 。幼儿可以边实践 ，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享
a.分享探索过程 ，如：
开始计数时你们遇到了哪些困难？
你们是怎样想出解决办法的？
b.分享计数方法 ，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数；
看跳绳小朋友起伏的头计数；
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？
c.讨论计数注意事项，如：
跳与数要对应上；
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；
记清楚小朋友跳过的数 ，再往下接着数 ，并说出最后计数结果 。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法 ，还可以探索和发现新的方法 。
5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？
如：幼儿的拍球 、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球 、排球比赛等。
活动延伸：
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题 ，如值日生发碗筷 、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来 ，张贴到主题墙上 ，和同伴分享 、交流 。
活动反思：
首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起 ，突出科学领域学习"情景化 、过程化、活动化 、经验化"的特点 。通过探索"跳绳计数方法"的活动 ，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学 ，理解数学 ，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题 、分析问题、解决问题不断积累经验 ，并运用于新的学习活动中 ，有利于形成受益终身的学习品质 。
篇二幼儿园大班数学活动教案及反思：认识1~10的序数
活动目标：1、认识1~10的序数，初步学习的方向确定物体在序列中的位置 。
2 、会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。
3 、能倾听别人的发言 ，关注和学习同伴确定物体位置的方法 。
活动准备：
1、磁性板 ，上面纵向画有10条跑道 。
2 、教学挂图（四）中的10种动物，（卡片） ，木偶大象 ，1~10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。
3 、幼儿用书第22页《认识序数》的材料人手一份 。
活动过程：
1、引导幼儿观察运动场上有什么 。（将动物随意散放在跑道上 ，不与跑道对应）#引导幼儿观察跑道 ，确认各条跑道的序号。
教师：数一数，一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说 ，然后在集体点数）教师：哪条跑道是第一条？你是怎么知道的？（从左边开始数 ，依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）#引导幼儿用数字标出跑道的位置。
教师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5："5"放在这里表示什么意思？我们平时用"5"可以表示什么？现在你知道数字有几个作用？（有两个作用：一是表示物体的数量 ，二是表示物体的位置）
2 、帮助小动物做赛前准备 。
#教师出示木偶大象 ，以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备！第1道 ，小兔 。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好 ，再把其他动物放在不同的跑道上。（不要按顺序说，让幼儿找出对应的跑道）
3 、比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况 。
#教师移动动物的位置 ，让幼儿看看比赛中的的情况 。
教师：比赛进行了一半 ，小朋友看看是谁跑在了第一位？你是从哪里看出来的？（里重点线最近的是第1位）再看看其他动物个跑在了第几位？
再次移动动物的位置，展示比赛结果 ，鼓励幼儿仔细观察 ，判定每个动物比赛成绩。
教师：比赛结束了，谁得了第1名？其他动物各得了第几名？第几跑道上的什么动物跑在第几名？尝试用数字记录动物们比赛的结果 。
教师：谁能告诉大家参加运动会的小动物 ，它们各自的了第几名？（集体说一说动物们比赛的结果）师幼讨论：这次比赛 ，小猫有2个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思？（站的道次、比赛所得的名次）
4 、集体进行操作活动 。
引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页"楼梯上的动物"内容。
教学反思：
本活动的主要目标是认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置和掌握序数词 ，会用第几准确地表示物体在序列中的位置 ，考虑到序列是多样的，序列的方向不是固定的 ，教学中 ，我进行一些序数变化方式，如：
1 、辨认排列形式不同的“序列”如：横直排的 ，纵向排的 ，
2、从不同的方向确认序数，如：从左到右是第几？从右到左是第几？从上到下上第几？从下到上是第几？
3 、确认同种类物体的序列 ，哪个物体排第几？
篇三幼儿园大班数学活动教案及反思：认识梯形
活动目标：1 、引导幼儿感知梯形的基本特征 。
2、启发幼儿学习按图形特征归类 ，巩固对几何图形的认识 。
3、培养幼儿良好的操作习惯，学会把用过的东西放在学具筐里。
活动准备：教具：不同形状的梯形若干；三角形 、长方形 、正方形纸各一张 。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形 、长方形 、正方形若干 。
活动过程：
一、集体活动
1 、图形分类。
出示大小 、形状各异的长方形、梯形若干 ，提问："谁会把一样的图形放在一起？"请一位幼儿操作。"每种图形各有几个？"
2 、认识梯形 。
出示梯形 ，"这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？"（它们都有四条边，四个角 ，梯形上面边短 ，下面边长；上面的两条边平平的，不一样长 ，有四个角 ，不一样大 。"
3 、引导幼儿观察直角梯形、四边形。
"这两个图形都是梯形吗？""那一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形的？"（它上下两边平平的 ，不一样长 ，四个角不一样大）
二 、小组活动
第一组：变梯形 。"请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪，让它们变成梯形 。"
第二组：给梯形涂色。
"看看图中都有什么图形 ，请小朋友给梯形都涂上颜色 。"
第三组：梯形找家
给各种不同大小和不同颜色的梯形找到自己的家 。
三 、活动评价
重点请个别幼儿演示是怎样变梯形的 ，启发幼儿想出多种方法。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣 。因为这个时期的幼儿年龄小 ，逻辑思维尚未发展 ，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间 。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性 ，选择性 ，独立性得到了充分的体现 。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求 。
作为一位到岗不久的教师 ，教学是重要的任务之一 ，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的中班健康公开课教案及教学反思 ，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班健康公开课教案及教学反思1活动设计背景
因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体 ，为了让幼儿认识和接受新鲜事物 ，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动 ，提高身体素质。
活动目标
1 、让孩子体验玩球的乐趣 。
2 、让孩子尝试对球的各种玩法 。
教学重点、难点
锻炼学生身体协调能力。
活动准备
大箩筐一个 ，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳
活动过程
一 、井然有序地带幼儿到场地 。
二 、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面 ，借鉴保龄球玩法 。
三、出示道具 ，讨论玩法：
1 、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀?看 ，今天老师给大家带来了什么?（）出示球 ，并作示范玩法)
2 、一起讨论怎样玩?(先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子 ，背靠背运球)
3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中 ，发现创新玩法要及时给予表扬)
4 、老师提出要求：玩的时候要注意安全 。活动结束后负责把球摆放整齐 。
5 、老师提出要求：玩的时候要注意安全。
四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享 。
五 、编一个球操，结束活动 。
活动延伸：
让孩子回家后跟爸爸 、妈妈、爷爷、奶奶 、哥哥姐姐等一起多参加运动 ，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。
教学反思
本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点 ，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好 。
由于大多数幼儿都没有接触过气排球 ，对玩法的创新还有待教师引导 。
中班健康公开课教案及教学反思2一 、活动意图
幼儿的耳朵是很脆弱的 ，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵 ，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话 ，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要 ，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验 ，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验 。
二、活动目标
1 、知道耳朵的用处 ，会用耳朵听辨不同的声音 。
2 、懂得耳朵对人的重要性 ，初步了解保护耳朵的方法。
三、活动准备
1 、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解
2 、PPT幻灯片制作
四、活动过程
1 、猜谜导入今天，老师给大家带来一个谜语 ，它是和我们的身体有关系的 ，认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3 ，一个在左边 ，一个在右边，各种声音听得清 。是什么？耳朵 。
你从什么地方听出来是耳朵？
2 、耳朵听声最关键的`是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。
鸟叫 ，鼓掌 ，宝宝哭 。耳朵本领大不大？
3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏 。
小朋友们 ，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛 ，你们围成一个圈，把他围在中间 ，一面转圈 ，一面说儿歌[小猫，小狗 ，小刺猬 ，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们 ，捉到你以后你就大声地对他说一句话 ，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
小朋友们 ，我们现在做完了好玩的游戏了 ，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？
可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音 。
嗯 ，小朋友们说的很对 ，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？
4 、保护耳朵我带来了很多照片 ，我们一起来看一看 。
戴耳机听音乐 ，游泳，滑雪 ，工人叔叔在钻地 ，检查耳朵，有保护耳朵的 ，有伤害耳朵的 ，对应连线哭脸和笑脸。
5 、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵 ，是不是呀？
听 ，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧 。
教学反思：
整个活动中 ，幼儿都在积极地参与活动 ，大胆表述自己的发现 。从活动效果来看，教学难度适宜 ，教学准备充分 ，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。
中班健康公开课教案及教学反思3活动目标
1 、初步了解预防疾病的方法 。
2 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。
一、活动内容：
找小兔
1 、练习双脚连续向前跳 ，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2 、体验集体游戏的乐趣 。
二、活动准备
呼啦圈 、自制小兔若干张 。
三 、指导要点
1、活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2 、指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡 。
四 、活动过程
1、热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏 。在玩游戏之前 ，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2 、基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏 ，叫做"找小兔" 。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了 ，希望小朋友们帮它把小兔找回来 。但是找小兔之前必须要学会小兔走路 ，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示 。）
（1）自由练习双脚连续向前跳
a 、借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡 。
师：原来呀 ，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。是双脚往前跳 ，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳 ，看老师学得对不对 。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧 。注意跳的时候 ，身体要保持平衡，别摔着了。
b、教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路 ，可是呀 ，还有个别小朋友学得不对，小兔走路
（2）游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式 ，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧 。教师讲解规则：去找小兔的过程中 ，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里 ，然后排好队 。记住每人只能去找一次 ，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则 ，每人每次只能找一只"小兔" 。
小结：教师对幼儿进行评价 ，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏
第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒 。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组 ，各组第一个小朋友听到老师的口令后 ，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔 ，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手 ，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推 ，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作 ，适当增加游戏难度 。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升 。
3、结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利 ，但是老师觉得呀 ，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了 ，都值得表扬。一起来表扬一下自己 。我们玩了这么久得游戏了 ，每个人都累了，我们来放松放松一下自己 ，伸一下小腿 ，拍拍大腿 、小腿 。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚 ，课堂气氛也很活跃。从目标来讲 ，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的 。而在基本活动这一环节 ，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳 ，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度 。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够 ，需要加强难度 ，让幼儿的动作能得到提升。
中班健康公开课教案及教学反思4活动目标：
1 、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能 。
2、掌握初浅的保护骨骼的办法 。
活动准备：
教学挂图人体骨骼图。
活动过程：
1 、了解人体的骨骼：
幼儿讨论感知人体的骨骼：
“动物有骨头吗?人有没有骨头? ”
“人没有骨头会怎么样? ”
幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂 、肩膀、腿) ，感知自己的骨骼 。
出示骨骼 ，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：
“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护器官 ，如头骨保护脑 ，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等 。”
2 、讨论怎样保护骨骼：
幼儿自由讨论 ，模拟骨骼受伤的样子。
——“如果人的骨骼受伤了会怎么样? ”
“我们应该怎样保护自己的骨骼? ”
我们要坚持多锻炼身体 ，多晒太阳，注意营养 。同伴之间不要互相推挤打闹 ，从高处往下跳时要注意安全 ，防止骨折 。
活动反思：
导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的 ，当我问到：没有骨骼 ，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案 。这跟我预设中的答案不太一样 ，以至于自己慌了手脚 ，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来 。课后我反思 ，孩子们的说法其实并没有错 ，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊 ，各个器官无法运作 ，人会死去，这不也很好的说明了人体是骨骼的支架这一作用吗?如果当时我给予孩子们一些肯定 ，我想 ，孩子们的参与热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。
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