2分钟科普“乐享互娱可以开挂吗(怎么让系统给发好牌)
亲 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好 ，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.
微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动 。
在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：
软件介绍：
1、99%防封号效果，但本店保证不被封号 。
2 、此款软件使用过程中 ，放在后台 ，既有效果。
3 、软件使用中，软件岀现退岀后台 ，重新点击启动运行。
4、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障 、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的 。
2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行，选择我们的四大理由:
1、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2、自动连接 ，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序，无需用户时时盯着软件 。
3 、安全保障，使用这款软件的用户可以非常安心 ，绝对没有被封的危险存在。
4 、快速稳定 ，使用这款软件的用户肯定是土豪 。安卓定制版和苹果定制版，一年不闪退
网上有关“大班科学动物王国教案”话题很是火热 ，小编也是针对大班科学动物王国教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
作为一名教职工 ，就有可能用到教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班科学动物王国教案，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
大班科学动物王国教案1活动目标：
1.知道地球上有许多神奇的动物 ，初步了解常见的动物名称和生活环境 。
2.对动物有兴趣和探究的欲望，有喜爱动物的情感。
活动准备：
1.幼儿事先收集有关动物的和书籍 。
2.幼儿平时已有关于动物的相关知识经验 。
3.动物挂图
活动过程：
1．谈话导入 ，激起幼儿兴趣.
师：“你们喜欢动物吗？为什么？ ”
2．幼儿分小组 ，幼儿互相介绍自己带来的和资料。（动物的名称 、长得什么样？它生活在什么地方？有什么有趣的现象？）
3．请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物 。
4．讨论：神奇的动物王国 。
（1）幼儿介绍自己最喜欢的动物，并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。
（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同生活在地球上生活 ，是我们的好朋友 ，我们要注意保护地球，保护我们的动物朋友。
延伸活动：请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物 ，着色后并剪下 。
大班科学动物王国教案2活动目标：
1 、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物 。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3 、会分工合作完成学习表 。
4 、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流 。
5 、感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
关于动物的图书 、卡片若干 ，光碟一盘、每个组一张学习表 、一盒彩色笔 。
活动过程：
1 、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物 ” 。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下 ，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：
(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡 、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答 ，老师给予鼓励 。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答 。“刚才我们说了那么多的动物 ，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。
2 、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣 。
老师同幼儿一起住址观看光碟 。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友 ，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表 ，学习表共有三种 ，具体如下：
食肉动物食草动物两条腿的`动物四条腿的动物会飞的动物水生动物
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组 。接着 ，动脑筋完成表格 ，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题 。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表 。
4 、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享 ，老师并给预评价 。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方 ，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容 、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时 ，老师给予评价 ，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣 。
5 、经验提升：
增强幼儿保护动物 、维护生态平衡的意识：
此时响起愉快的音乐 ，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友 ，他们高兴游戏起来了 。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物 ，这样动物就会越来越少 ，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物 。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适 、更安全 ，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?
活动反思：
为了让幼儿了解更多的动物特征 ，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物，讲述动物的“神奇 ”故事 ，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索 ，随时丰富主题内容 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班《小动物过冬》科学教案 ，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园大班《小动物过冬》科学教案 篇1活动目标
1.了解小动物过冬的一般常识 。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备
课件ppt小动物怎样过冬
幼儿园课件
活动过程
一 、导入
冬天到了，天变冷了 ，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、展开
课件演示 ，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式 。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识 。
（1）秋风刮起来了 ，天气渐渐凉了。
青蛙 、小燕子 、小蜜蜂该怎样过冬呢？
（冬天快要来了 ，虫子也快没啦 。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子 。
等明年春暖花开的时候 ，我再飞回来。）
（2）青蛙怎样过冬呢？
（我不到南方去,就在这里过冬 。我准备吃得饱饱的 ，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉 。
等到来年春天 ，再出来找虫子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？
教师：蝙蝠一到冬天 ，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了 。它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯 ，倒挂着头 ，一动也不动的进行冬眠 。
3.动物冬眠的形式各种各样
（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。身体变得硬硬的 ，外界的任何声响 ，
甚至碰撞触动，它还是照睡不醒 。
（2）白熊冬眠最有意思 ，它们一家只有雌熊才冬眠 。一到冬天 ，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到来年春天才苏醒过来。醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候 ，可以连续236天不进食 。就是把它扔进水里半小时也不会淹死 。
4.了解动物怎样备食过冬
在自然界 ，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后 ，常常把瘦肉吃掉 ，把肥肉存起来 。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物 ，它们冬天都不冬眠 。
还有 ，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。
蛇是集体冬眠的 ，它们互相搂抱在一起 ，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖 ，提高温度 。
如果单独过冬会冻死的 ，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率 。
熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃 ，使自己长胖 ，
冬天就靠脂肪来提供养料。但是，冬眠时 ，它们还会醒过来的 。
5.培养幼儿对自然现象的兴趣 。
教师：小动物真有趣 ，都有自己过冬的办法，老师告诉你们 ，小动物的秘密还多着呢。
三 、结束
小动物过冬各有招数 ，请小朋友课后去了解一下，并给大家讲一讲 。
幼儿园大班《小动物过冬》科学教案 篇2设计意图： 冬天到了 ，天气一天天变冷了 ，们都穿上了冬衣 。可再玩家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的.动作发展 ，全然不顾娃娃的冷暖。设计本 ，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感 。
活动目标：
1 、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法 。
2、初步萌发关心小围巾 、大衣 、热水袋等）、小动物若干
活动准备：
各种取暖的物品（手套 、围巾 、大衣、热水袋等） 、小动物玩具若干
活动过程：
1 、师用冰凉的手与宝宝握手 ，引出主题：
比较谁的手冷？谁的手暖？
2、讨论：怎样让的手 、身体变得暖暖的？
3 、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品 ，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品 。
5 、：小动物过冬
引导宝宝做妈妈 ，为小动物带上不同的取暖物品 。学说：宝宝 ，现在还冷吗？
6 、表扬“妈妈 ”们的积极表现。动物的情感 。
幼儿园大班《小动物过冬》科学教案 篇3活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式 。
2 、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3 、激发幼儿探索动物生活的兴趣 。
活动准备：
操作卡人手一份、小动物若干 、课件 、投影仪、沙包 、枕头 、南飞标记 。
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1 、（放映幻灯片）“上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？ ”（穿棉衣 、开空调、取暖器、常在室内活动 、加强锻炼等）2 、“动物是怎样过冬的？ ”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬 ，储食过冬 ，南飞过冬等，分别解释 。
二、幼儿操作 。
（放映幻灯片）“这里有几个动物 ，我们来认识一下（蚂蚁 、松鼠 、天鹅、燕子 、熊 、乌龟） ，请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1 、“请你拿好你的操作卡 ，来讲一讲你的选择 ”（投影仪中展示）“你为什么认为这个动物是这样过冬的？ ”（幼儿讲述）2 、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的 ，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了 ，还有一些其他的动物像蛇、青蛙 、蝙蝠 、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的 ，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬 ，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和 ，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬 ，还有很多候鸟会南飞 ，像杜鹃、大雁 、黄鹂 、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟 。
四、拓展知识 。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）五 、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西（枕头 、沙包、南标记）分别是三种过冬方式 ，幼儿随意挑选一张动物 ，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品 。
六 、结束活动延伸：
1 、在操作区中投放操作卡和动物 。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
活动反思：
冬天到了 ，人们有哪些变化 ，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题 。于是为了增加孩子们的知识面 ，我选择了贴近幼儿生活 ，从幼儿的兴趣入手 。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料 ，让幼儿在获得经验的基础上 ，利用直观 、生动形象的以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究 ，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。
在本活动中 ，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点 ，注重幼儿的趣味性 。当我问道：“黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的？ ”时 ，周旭小朋友笑着说：“它是放臭屁把动物臭的不行，然后它就跑了 。 ”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间 ，鼓励幼儿大胆交流 ，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人 ，发展了幼儿的思维 ，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间 。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动 。在活动中 ，我出示一些其它的小动物 ，请孩子们分组，为它们找好朋友 ，并把放到和刚才过冬方式的小动物一起 ，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说 ，不受拘束 ，尽情展示自我，品味成功。
通过上《动物怎样过冬》这一科学活动,让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动 ，能够使孩子学得快乐 ，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿 ，让幼儿通过动画来接受知识 ，获得知识，幼儿会掌握得更扎实 、更好 。
幼儿园科学活动教案
作为一名教师 ，很有必要精心设计一份教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的小班体育活动快乐的小乌龟教案，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇1活动目标：
1、幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬 。
2 、激发幼儿对体育活动的兴趣 。
活动准备：
场地上画有迷宫 、垫子、圈、彩虹桥 、沙包 、轮胎、塑料板 、塑料墩柱 、小动物家、毛巾 、筐等
重难点：
双手双膝着地爬
活动流程：
四散爬→爬迷宫→运粮食
活动设计：
师：我是乌龟妈妈 ，你们是谁呢？乌龟宝宝你们什么本领呀？（爬）你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。
一 、四散爬
1、"小乌龟"到场地上四散爬 ，老师观察（观察幼儿出汗情况 、爬时的动作是否正确） 。
2 、在爬的过程中敲击小铃（快、慢） ，幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的兴趣 。
3 、"小乌龟"快回来休息一会儿（集中坐在场地上休息） ，有一只"小乌龟"爬的可好了 ，我们请它来表演一下（个别幼儿演示）。
二 、爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗？迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去 ，还要从小门里爬出来 。
1、"小乌龟"爬迷宫 ，老师观察（幼儿出汗情况，幼儿是否会爬迷宫）
2、在迷宫四周逐一添加辅助材料（详见图例） ，"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫 ，进一步增强幼儿爬的兴趣及难度 。
三 、送粮食"小乌龟"有好朋友找你们，快回来喽。
1 、是谁在找你们呀？（老师指向迷宫边上的小动物 ，逐一介绍）在迷宫里住着小猫、大公鸡 、小兔 、小羊 ，他们想请"小乌龟"帮个忙 。在迷宫的外面有许多的粮食，因为它们的家里没有吃的东西了 ，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里 ，再送到它们的家里去 。你们愿意吗？（每次只能运一包粮食，运完后要继续从迷宫中爬出去）
2、给好朋友送粮食。（观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。
3 、"小乌龟"你们今天做了这么多事情 ，也累了 ，大家去休息一下吧 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇2设计意图
爬行是幼儿喜爱的运动 。爬的形式有多种，如手膝着地爬 、手脚着地爬、正爬 、退爬 、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量 ，提高幼儿动作的灵敏度和协调性 ，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动 。
活动目标
1.学习手膝着地爬 ，锻炼四肢力量 。
2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。
3.培养遵守规则 、相互谦让的良好行为品质 ，以及乐于助人的精神 。
活动准备
两长 、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食 ，数量是幼儿人数的3倍多 。
活动过程
1.做小动物模仿操 ，引出主题——快乐的小乌龟。
2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬 。
师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学 。
教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：
(1)过小桥(直线爬)。
(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬) 。
(3)过草地(自由爬) 。
(4)大灰狼来了 ，幼儿全体趴下不动。
3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
师：爬的动作有很多 ，想一想你还会怎么爬，自己去试一试 ，看谁的方法多 。
幼儿在场地中练习各种方式的爬 ，如往前爬、退爬 、侧爬 、转圈爬、匍匐爬 、手脚着地爬 。
4.听信号用各种方式爬。
师：你们真是快乐 、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法 。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬 ，老师拍得快 ，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬 。
5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。
讲解玩法：天要下雨了 ，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢 ，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮 。要从通道爬到晒场 ，将粮食驮在自己背上 ，再从山洞旁边的草地上爬回来 。反复运，直到把粮食运完为止。
游戏时提醒幼儿遵守游戏规则 ，并根据自己的能力自主选择通道去运粮 。
6.放松活动：做小乌龟韵律操 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇3教材分析
根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律 ，结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演 、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景 ，开展“小乌龟找食 ”的游戏 ，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性 ，提高了幼儿活动的兴趣 ，更好地发展了身体的协调性和灵活性。
活动目标
1.练习钻 、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬 。
2.尝试探索手脚着地爬 ，掌握动作要领 。
3.愉快的参与活动 ，体验钻、爬带来的快乐。
活动准备
1.幼儿有爬行的经验 、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。
2.用靠垫做成的“龟壳 ” 、创设隧道、草地 、石头等场景 、小鱼、虾玩具，盆子 ，大灰狼的头饰、背景音乐 。
活动建议
一 、播放音乐 ，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动
教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动 。主要活动头部 、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的`动作 ，为爬行做铺垫。
二 、自由练习 ，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领
1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法 。
提问：小乌龟们 ，你们有什么本领？你们会怎样爬？
2.创设过过隧道 、草地、的情景 ，引导幼儿掌握手膝着地爬 、钻爬的动作要领 。
（1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。
（2）幼儿交流爬行的方法并进行练习 。
三 、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作 ，尝试练习手脚着地爬
1.创设小乌龟去小河找食物的情景 ，引起幼儿游戏兴趣 。
2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。
3.引导幼儿进行游戏 ，练习钻 、爬行动作 。
4.尝试越过障碍 ，练习手脚着地爬 。
提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？
教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。
四 、创设“小乌龟晒太阳 ”的情境 ，引导幼儿放松身体 ，感受游戏乐趣
播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境 ，引导幼儿进行四肢的伸展放松 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇4设计意图：
一天 ，一位小朋友从家中带来了一只小乌龟，孩子们高兴极了 ，常常围者小乌龟议论纷纷：“看 ，小乌龟的头又伸出来了 。 ”“小乌龟又开始爬了。”孩子们对“爬”表现出了浓厚的兴趣，纷纷趴在地上模仿了起来。因此，我设计了这节体育活动《聪明的小乌龟》 ，并在爬的基础上 ，添加了一些体育器械，进一步增加游戏的趣味性与难度 。
活动目标：
1.学习手膝着地爬 ，增强幼儿四肢的小肌肉力量 ，提高动作的协调性和灵活性 。
2.设置情境，过障碍爬 ，培养幼儿不怕困难 、勇敢的精神 活动准备： 1.场景布置：小鸭小猫的“家 ” ，小花丛 、小山坡等 2.乌龟服饰若干
3.轮胎、礼物若干，红、绿 、蓝篓子各一个
活动过程：
一 、开始部分： 幼儿听音乐跟着老师作健康操 ，通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动 ，为基本部分做好准备。
二 、基本部分：
1.新授“爬 ”的动作，讲解爬的动作要点：双腿 、双脚跪在地上 ，双手撑在地上向前爬 。
2.游戏 “给小鸭送礼物” ，讲解游戏规则：请幼儿按照路线图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭 ，我给你送礼物 ” 。
3.游戏“给小猫送礼物 ” ，重点讲解将礼物按颜色分类。 三、结束部分：放松活动“洗澡”，结束游戏 。
活动反思：
游戏是幼儿最感兴趣的活动形式 ，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势 ，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣 。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈 、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学 、学中玩 ” ，既愉悦了幼儿的身心 ，又达到了活动的目的 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇5活动目标：
1.练习手脚着地星膝爬行以及钻、跳等动作 。
2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐 ，增强不怕困难 、勇往直前的心理品质 。
4.锻炼幼儿的团结协作能力 。
5.商讨游戏规则 ，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
体操用垫子 、轮胎、小门 、"城堡"，**与绿色小乌龟胸饰若干 ，奖牌一个。
活动过程：
一热身运动
1.播放音乐 ，教师带领幼儿做操 。
2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面 。
师：小乌龟们，我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)
3.小结：小乌龟们可以爬过草地 。
二探索爬行方法
1.自由探索多种爬行方法 。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范 ，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服 。
3.请一个双手着地星膝爬行的幼儿再次示范 。教师小结：这只小乌龟双手着地星膝爬行 ，这样既快速又舒服。
4.播放音乐 。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地星膝爬行 。
三 、游戏：寻找城堡
1.大家看，前面有个城堡 ，你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了 ，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛："爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡" 。
3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩 。
4.小结 ，颁奖。
四、放松、结束
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)
2.听音乐 ，躺在垫子上放松身体，结束活动 。
教学反思
本次活动都是以游戏贯穿始末的 ，所以孩子们玩的很尽兴 。在孩子练习后退爬行时候 ，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候 ，我马上指出了这一点 ，让孩子们自己去发现，去改正。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇6活动目标：
1.学习两手着地向前爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量和对缓慢爬行的耐心 。
2.培养幼儿身体的协调能力和灵活性 。
3.通过活动 ，激发幼儿参加活动的兴趣。
活动准备：
小乌龟胸饰若干沙包箩筐四个活动音乐
活动过程：
一.开始部分
1.导入语：今天余老师要和小朋友们一起做个游戏 。我做乌龟妈妈 ，你们做小乌龟好吗？宝贝们，快叫一声妈妈！（妈妈）哎！我的小宝贝们真乖 。
（分发小乌龟胸饰）
2.热身运动
师：今天的天气真正好 ，小乌龟们起的早 ，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做运动。
伸伸手臂弯弯腰 ，踢踢小腿扭一扭 ，乌龟宝宝动一动，天天锻炼身体好！
（播放音乐）
二.学习部分（学习爬的基本动作）
1.师：小乌龟有一个可厉害的本领了 ，你们知道是什么吗？——爬
乌龟妈妈想看看我的宝贝们有没有长大 ，有没有学会爬的本领，你们能爬一爬给妈妈看看吗？（自由尝试爬的动作）
2.教师请个别幼儿示范
师：小乌龟们刚才爬的都不错 ，有哪个小乌龟愿意爬给妈妈看看？
3.教师示范讲解 。
小结爬的要领：小乌龟爬的时候要膝盖着地轻轻跪下 ，再把两只手撑开放膝盖前面，头抬起来小眼睛看前方，手和膝盖一起一二一二向前爬 。
（教师边讲要领边示范动作 ，幼儿再次自由练习正确的爬行方法）
三.游戏开展——小乌龟运粮食
1.介绍游戏
师：刚才妈妈看到小乌龟都爬的非常好 ，现在妈妈想给宝贝分配一个“小乌龟运粮食 ”的任务，因为如果没有那些粮食 ，等冬天来了 ，我们可就要饿肚子了！你们愿意挑战一下吗？
2.游戏玩法：宝贝们看前面有很多粮食，小乌龟要从这儿爬到对面 ，每人拿一袋粮食放在背上运回来 ，再放进箩筐里，知道了吗？
3.请个别幼儿示范 ，将幼儿分成3组 ，开始游戏。
（根据幼儿活动情况，控制活动量）
三.结束部分
1.师：今天小乌龟们都特别棒 ，帮妈妈运了这么多粮食 ，这样我们冬天的时候就不会饿肚子了！走，现在我们去喝点水，洗个澡吧！
2.放松运动 ，播放音乐收拾材料 。
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇7活动准备
音乐 、小城堡 ，垫子，乌龟 。
活动目标
让幼儿积极主动的参与活动 ，体验游戏的快乐。
学习手脚着地屈膝后退爬行 ，提高动作的协调性和敏锐性。
活动过程
一 、热身运动
1.教师带领幼儿蹲下做睡觉状 。
师：太阳公公出来啦！照在我们身上暖暖的，小乌龟和妈妈都醒了 ，把眼睛睁开 ，把头伸出来探了探，前腿慢慢伸出来 ，后腿也慢慢伸了出来 ，变得可有精神啦！
2.播放音乐，教师带领幼儿做操 。
师：宝宝们 ，来和妈妈做做运动吧！（播放音乐《早上空气真正好》）
二、练习跟着节奏向前爬行
1.师：做完了运动 ，妈妈带你们出去玩好吗？哎，想想我们小乌龟是怎么走路的呀？对，我们最大的本领就是爬了 ，跟着妈妈一起来爬一爬吧！刚刚妈妈发现有的宝宝姿势不太对。应该怎么爬呢？（纠正个别幼儿的姿势 ，请幼儿尝试总结爬时手脚的注意点）
重点指出：爬的时候呀，我们的小手和膝盖都要放在地板上 ，膝盖要弯曲 ，头要抬起来，小眼睛要看好 。
2.边念儿歌边爬：小乌龟 ，爬爬爬 ，手膝着地往前爬，抬头看清方向爬 。宝宝们 ，你们要听仔细了 ，听好妈妈的口令哦！慢慢爬，慢慢爬。快快爬 ，快快爬 ，宝宝们，你们可要注意安全哦，不要撞到其他伙伴！
三 、学习后退爬行并练习
1.师：看！我们已经爬了好远了 ，妈妈想带你们后退爬回去 ，你有什么好办法？我们一起来试试看好不好？
2.个别幼儿示范 。
师：刚才妈妈呀，看到有一只小乌龟爬的可好了！我们一起来看看他是怎么爬的 。原来后退爬行也是要手膝着地 ，膝盖弯曲的。
3.集体练习 。
师：我们一起来练一练这个新本领吧 。小乌龟 ，爬爬爬，手膝着地后退爬 ，抬头看清方向爬 ，快快爬，快快爬。慢慢爬 ，快快爬 ，慢慢爬 。（绕活动室多练习几个，创造情景：碰到一定的障碍物：小河 ，水沟等 。）
四 、游戏：寻找城堡
1.带领小乌龟们一起休息会会。
2.师：宝宝们 ，你们真棒，都学会了新本领“后退爬行”，给自己一个大拇指“我们真棒！ ”
你们爬了这么久也饿了吧！我们坐下来先吃点东西吧！引导幼儿边念儿歌边吃东西：小乌龟 ，不挑食 ，样样东西都爱吃，啊呜啊呜 ，大口吃 ，吃些什么呢？（幼儿回答）吃吃吃吃饱，才有力气玩游戏。
3.师：宝宝们 ，你们都吃饱了吗？妈妈要带你们另一个地方玩 ，大家看！前面有一座城堡，妈妈带你们去城堡玩一玩 ，准备好了吗？我们出发吧！4播放音乐《小兔和狼》） ，激发幼儿参与活动的兴趣 。
4.师：一步一步爬，跟着妈妈慢慢爬 ，注意安全哦！一步一步爬 ，跟着妈妈快快爬！听什么声音！大灰狼来了，宝宝们我们应该怎么办啊这里安全一点了 。我们把头缩进去，把四条腿也藏起来 ，变成小石头 ，大灰狼就看不到我们了。大灰狼走了，我们把头和四条腿都伸出来 ，继续前进吧！一步一步爬 ，跟着妈妈快快爬，一步一步爬 ，跟着妈妈慢慢爬 。呀！大灰狼又来了 ，快快快，后退爬！转个弯 ，小心点别离开妈妈身边哦 ，我们可以躲到哪里去呢？（幼儿动脑筋想一想）大灰狼又走了，我们宝宝真聪明 ，一下就躲过了可怕的大灰狼 ，看！前面有一座小桥，宝宝们，我们一个跟着一个爬 ，不要急 ，爬过小桥啊，就到达了城堡 。
五、放松运动 ，结束活动 ，播放伴奏音乐《知足》。
1.师：妈妈有点累了，宝宝们累不累啊？我们一起休息一下吧 。放松放松前腿 ，伸伸我们的后腿 ，捏一捏，和好朋友背靠背 ，摇一摇 。想想小乌龟在休息时还可以做些什么事情呢？
2.师：天黑了 ，宝宝们，跟妈妈一起回家吧 ，我们明天再来玩！
小班体育活动快乐的小乌龟教案 篇8活动目标
1 、探索纸箱的多种玩法 ，体验身体运动的乐趣。
2 、练习爬、侧身翻滚等动作，发展肢体的灵活协调性 。
3 、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活 。
4 、让孩子们认识到 ，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的 ，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣 。
活动准备
大纸箱若干 ，欢快的背景音乐 。
活动过程
1、引导幼儿自由选择纸箱 ，教师帮助幼儿用纸箱变成“龟壳 ”。
把纸箱竖起来，蹲在里面。
把纸箱横过来 ，身体缩进去跪在里面 。
把纸箱横过来 ，躺在里面，头部和脚部露在外面 。
2 、幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探索不同的前进方法 ，并请个别幼儿
示范。
把纸箱竖起来 ，蹲着前进 。
把纸箱横过来放，头和脚缩起来 ，爬行前进 。
把纸箱横过来放 ，躺着滚动。
3 、做游戏——小乌龟回家 。
教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟 ”们听到指令后，按照不同的前进方式回到自己的“家 ” 。
教学反思：
在整个说课的过程中 ，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的 ，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的 ，没想到这却成了偏题 ，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛 ，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法 ，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了 ，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖 ，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
幼儿园小班我长大了教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，就不得不需要编写教案 ，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园科学活动教案8篇，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园科学活动教案 篇1活动目标
1．通过操作 ，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神 。
3．培养幼儿对属相的兴趣 ，激发幼儿的民族自豪感 。
活动准备
1．投影仪及十二生肖的投影片。
2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3．操作卡片人手一套 。
4．录音机及磁带 。
活动过程
一、了解十二生肖
1．教师指着胸前的挂件 ，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?
2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3．这些属相中哪些动物是我们看到过的 ，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论 。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的 ，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖 ，生肖就是属相 ，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄 。
学习词：生肖 、属相。
二 、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序
1．听录音故事“十二生肖” 。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序 。
3．欣赏儿歌“十二生肖 ”。
鼠 、牛 、虎钻山洞 ，
兔、龙 、蛇爬大山 ，
马 、羊、猴练跨步，
鸡 、狗 、猪练跳高，
按着次序排好队 ，
锻炼身体争第一 。
三、讲解十二生肖的循环规律
1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?
2．放投影提问：小红属马 ，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?
3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?
老师小结：一年是一个属相 ，同一年出生的人属相相同 ，十二个属相排完了，又从头排起 ，十二年循环一次 。
四 、幼儿操作尝试
给十二生肖排队 ，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
五 、音乐游戏“十二生肖 ”
幼儿带上头饰 ，进行表演 ，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室 。
幼儿园科学活动教案 篇2一、活动目标：
1、能对科学现象产生兴趣 ，萌发初步的探索兴趣 。
2 、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力 ，盐越多浮力越大。
3 、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
二、活动准备：
杯子 、葡萄 、盐、记录纸 、视频“死海”的有关资料
三 、活动过程：
（一）激发兴趣、引出活动内容 。
1 、谈话导入 。
“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？ ”（幼儿回忆经验）
2 、教师质疑小结。
为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里 ，增加水的浮力 ，鸡蛋就浮起来 。（幼儿一一说说：浮力）
（二）幼儿操作活动 。
过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？（幼儿猜测）
1、那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水 ，要求每次加入1包盐 ，用筷子充分搅拌，放入葡萄 ，看看结果怎样？并把它记录在纸上 。记住：试一次记一次 。
2 、幼儿操作
3 、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快 ，由请他们来说说他们的发现？（1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来 ，加了3包盐 ，葡萄浮起来了。）
4、为什么加了1包 、2包盐，葡萄没有浮起来？加了3包 ，葡萄能浮起来呢？（盐变多）
5 、教师小结：是呀 ，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄 ，加入2包盐 ，还是浮力太小，只有当水喝足了盐 ，才有一定的力量托起葡萄 ，让葡萄浮起来 。说明盐越多浮力越大 。
6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现？（2号组：我加了1 、2 、3包盐，葡萄没有浮起来 ，加了4包盐 ，葡萄浮起来了。）
7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐 ，葡萄就能浮起来 ，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢？（观察3桌杯子里的水 ，）水的多少
8 、你们都发现了呀 ，（出示标记）1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？（幼儿讨论）
9 、小结：原来水越多 ，需要喝的盐也就越多 。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄 ，让它浮起来 。
（三）观看录象。
1、除了鸡蛋 、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？（幼儿猜测）告诉你们 ，其实我们的人也可以浮起来 ，相信吗？我们一起来观看一段录象。
2 、幼儿观看录象
3、真是神奇呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是普通的大海，而是死海 ，它的含盐量比我们普通的海水要高6 、7倍 ，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了 。
（四）延伸活动 。
刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来 ，那能不能再让它沉起来呢？你们可以自己去试一试。
幼儿园科学活动教案 篇3活动目标
1．将收集来的种子进行排列 ，并能进行分析比较 。
2．能认真倾听 、积极思考，养成耐心细致的操作习惯 。
活动准备
幼儿人手一碟种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗) 、一张操作卡 、一支笔。每组再备有同样的种子一盆 。
活动过程
第一次排队：感知数量相同、大小不同的种子 ，排列的长短不一样
1．观察比较种子
把盛有三样种子的盘子放在视频仪上让幼儿观察 。
师：你们的桌上也有同样的一盘种子 ，看看里面都有哪些种子，我们来比较一下这些种子有什么不同。
幼：蚕豆是……扁扁的；黄豆是……圆圆的 。
师：对呀，这些豆子的形状不同 。
幼：蚕豆……大；黄豆……小；花生呢……不大也不小。
师：豆子的大小也不一样 。
师：小朋友想一想．用什么办法能比较出这三样种子哪个多 、哪个少?
幼：排队
师：对呀 ，排队是一个好方法 ，排好了队还可以数一数 。
(评析：在这一环节中，教师出示了一盘种子 ，先让幼儿观察 、比较。通过提问“看看里面都有哪些种子 ，我们来比较一下这些种子有什么不同 ”，让幼儿在充分比较的基础上 ，为接下去一次次的种子排列作好铺垫。)
2．幼儿操作记录
师：好 ，我们就用排一排、数一数的方法，看看三样种子哪个多 、哪个少 。(出示操作卡)这上面有三条线是什么意思?
幼：把每样种子排在线上 。
师：每条线的开头有面小红旗表示什么?
幼：从小红旗开始排。
师：排队时 ，每颗种子要紧紧挨着 ，要不把种子洒落外面，排好后数一数每排有几颗 ，并在每排种子后面的第一个方格里记录 。
3．集体分析比较
师：谁愿意拿上来给大家看看?从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量是……
幼：都是8 ，一样多 。
师：还发现了什么?它们的队伍一样长吗?哪个最长?哪个最短?
幼：蚕豆的队伍最长，黄豆的队伍最短。
师：为什么种子的数量一样多，排列的队伍却不一样长呢?
幼：因为这些种子的大小不一样 。
师小结：说得真好 ，被你们发现了一个秘密 ，原来种子的数量相同 、大小不同，排列起来的长短是不一样的 。
(评析：在这一环节中 ，教师让幼儿尝试给种子排队 ，通过数一数发现种子的数量是一样多的；然后引导幼儿观察操作卡上的不同，很快发现种子数量一样多 ，可是队伍却不一样长。再通过进一步追问 ，使得幼儿再次去分析去发现，原来因为种子的大小不同 。)
第二次排队：感知大小不同的种子 ，排列长度相同时数量不同
1．分析思考
师：排队还会发现更多的秘密呢 。你们想不想再来排?好的 ，这里有三条线段，一样长吗?
幼：一样长。
师：请小朋友想一想 ，如果用这些种子在一样长的线上排队 ，种子的数量会不会一样多呢?
2．幼儿操作记录
!J币：到底会怎样呢?请你们接着往下排，排好后数一数，记录在后面的第二个空格里 。
3．集体分析比较
师：从这张操作卡上你们发现了什么?数量一样多吗?
幼：不一样多 。
师：为什么排列一样长的队伍 ，有的种子少 ，有的种子多呢?
幼：因为有的种子大有的种子小。
师小结：说得真好，又被你们发现了一个秘密。原来排列的长度相同时 ，种子大小不同 ，数量也是不同的 。
(评析：在这一环节中，教师让幼儿通过观察发现三条线段是一样长的 ，然后提出疑问 ，让幼儿在操作中感知，在分析中发现答案 。)
第三次排队：感知排列的疏密与队伍长短之间的关系
1．明确要求
师：不管用什么方法排 ，都要使每样种子的数量一样多 ，排列的队伍也一样长。先把种子轻轻放入盘子，再请每样种子排8颗 ，记住它们的队伍要排得一样长 。
2．幼儿操作
师：想一想怎样把小的变得和大的一样长 ，或把大的变得和小的一样长?
3．展示操作卡，集体分析比较
师：我们来看看每样种子一样多吗?队伍是不是排得一样长?
你是用什么方法让队伍变得一样长的?
幼：将小的种子排稀一点，变得和大的种子一样长 。
师：谁觉得自己排得比他更好?
师：他的排法很特别 ，他把蚕豆竖起来 ，把大的变紧一些，就和小的一样长了。看来只要动脑筋一定还会想出更多的排法 。
(评析：这是一次开放性的操作 ，有些难度 。它要求幼儿打破原来的思维定势(一个挨着一个排列) ，不管用什么方法排，只要能使数量一样多、队伍一样长。这就给了幼儿足够的思维空间 ，充分发挥了幼儿的灵活性和自主性 ，可以想出多种排列方法 。)
活动延伸
区角活动：数学区提供种子 、排序板等，让幼儿继续玩种子排队的游戏 。
幼儿园科学活动教案 篇4活动目标
1 、观察比较3~4种树叶外形特征的不同 ，并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。
2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序 ，发展比较性观察能力 。
3 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。
4 、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
1、清洁好的白杨树叶 、枫树叶 、银杏树叶若干 ，混放在4~5个小筐内。
2、记录纸 、记号笔 ，分类用的小篮子3个 。
活动过程
1 、幼儿自取小筐，观察树叶的外形特点，比较它们的不同之处 ，并互相说说自己的发现 。
2、将树叶按品种进行分类 ，说说分类的理由。
3 、按树叶的颜色 、品种或大小，如两种树叶交替排列等 ，在桌上进行有规律的树叶排序活动 ，并在记录纸上记录自己的排列结果 。
4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式，并及时将排列经验分享给其他的小朋友 ，增强活动的挑战性 。
教学反思：
在活动中 ，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖 ，有创意 ，组织的形式灵活，能随机应变 。而且 ，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者 ，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人 。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力 ，同时也培养了幼儿大胆探索 ，积极尝试的学习态度。
幼儿园科学活动教案 篇5活动目标
1 、通过观察 、比较，正确辨别并找出野菜 。
2、会正确地使用工具挖出野菜 。
3 、体验参与野外活动的快乐。
活动准备
1 、幼儿自备挖野菜的`工具及装野菜的袋子 。
2、教师带幼儿到附近的公园或郊外 。
活动过程
1、教师带幼儿到附近的公园或郊外 ，引起幼儿挖野菜的兴趣。
2 、讨论挖野菜需要注意的问题。
师：你们都想挖野菜 ，也带来了挖野菜的工具，那么在挖野菜时需要注意什么呢？
教师引导幼儿注意正确使用工具；不离开同伴；如果公园有水 ，注意提醒幼儿不到水边玩耍 。
3 、组织幼儿进行挖野菜活动 。
师：每个小组都讨论了野菜长在哪里？下面我们就按你们的想法分组挖野菜 ，注意不要离开老师太远。
幼儿分组进行挖野菜活动，教师巡回指导 。当幼儿分辨不清时 ，引导幼儿进行细致观察 ，也可请挖的熟练地幼儿帮助其他幼儿 。
4、回园讨论，对也才进行分类。
请幼儿互相参观同伴挖的野菜 ，比一比谁的多 。
教师引导幼儿根据野菜的种类分类 ，教师和幼儿共同进行检查，特别要幼儿区分哪些不是野菜 。
5 、分享野菜。
师：你们都吃过哪些野菜食品？我们挖的野菜可以怎样吃？
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工 。
组织幼儿品尝野菜食品 。
幼儿园科学活动教案 篇6一 、活动目标：
1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动 ，体验活动带来的乐趣。
2 、对了解动画成因感兴趣 ，有探索科学的欲望 。
3 、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程 。
二、活动准备：
画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字） ，快速翻动成动画的小画书若干 ，小纸盒十个，双面胶 ，钉书机 ，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。
三 、活动过程：
1 、出示小画书，引起幼儿兴趣。
师：小朋友 ，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片 ，它呀，就藏在我的这本小书里 ，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）
小朋友 ，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来 。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）××× ，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下 。
看了这样的小书 ，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来 ，这是因为我们的眼睛看过后会留下印象 ，在很短的时间内看过许多这样连续动作的，留下的印象就连起来 ，就像在放动画片。
2、幼儿自己制作平面动画小书
刚才是老师的小书里放动画片 ，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密 ，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了 ，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索，有的孩子从动作上排序 ，有的孩子从左下角的数字上来排序 ，在活动过程中，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来 。
3 、幼儿探索制作立体动画
小朋友真聪明 ，能把许多连续动作的制成动画小书 ，我这还有两幅，一幅是小鸟 ，另一幅是鸟笼子 ，谁能用这根筷子和双面胶来做帮手，让这只小鸟动起来 ，飞进笼子里 。（教师一边说一边出示各种物品 ，幼儿自主探索，教师指导）×××小朋友做好了 ，你来演示一边 ，怎样让小鸟飞进笼子里？你是怎样做的？（幼儿回答先把小鸟的背面粘上双面胶，再粘上筷子 ，再把鸟笼子的粘到筷子上 ，双手一搓筷子，小鸟就“飞”进笼子里了）
4 、结束部分
小鸟飞进笼子里了，我们让小班的小朋友看一看 ，是怎样做成的 ，好吗？（带领幼儿到小班去）
幼儿园科学活动教案 篇7活动班级： 大班
活动时间： 10月
设计意图： 秋天的到来使得周围的树木发生了一些变化，大班幼儿对周围事物的观察能力也较中班有了较大地提高。班上幼儿近些天来总在谈论幼儿园大门外一颗大树的变化 ，他们已经观察到树叶和树枝被大风吹下时状态的不同 ，因此，抓住这个机会我设计了该次活动 ，通过引导幼儿对其在日常生活中观察到的现象进行探索 ，从而推动幼儿科学概念的获得以及对周围世界进行探索的兴趣 。
活动目的：
1、通过幼儿动手实验发现物体抛向空中后会下落，激发幼儿主动探索自由落体现象的兴趣；2、幼儿能使用至少两种不同的物体进行自由落体实验 ，并能观察 、记录这两种物体的下落的方式和快慢；3 、绝大部分幼儿能用语言正确表述自由落体现象 ，在活动中能表现出合作的意向和能力 。
科学原理：
1、自由落体--自由落体运动源于地心引力，物体在只受重力作用下从相对静止开始下落的运动叫做自由落体运动。它有三层基本含义：物体开始下落时是静止的即初速度V=0；物体下落过程中 ，除受重力作用外 ，不再受其他任何外界的作用力（包括空气阻力）或外力的合力为0；任何物体在相同高度做自由落体运动时，下落时间相同 。
2 、空气阻力--指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的 。在现实生活中 ，自由落体也受空气阻力的影响 ，其速度，接触面积 ，空气密度等都会影响空气阻力的大小。
活动准备：
人手一份操作材料：树叶 、报纸、沙袋 、橡皮擦 、记录单、笔 。
活动形式： 集体教学和个别探索结合活动过程：
环节教学
活动内容
一 、引发幼儿兴趣 ，调动幼儿已有经验
1 、幼儿自由表达已有经验，引发幼儿兴趣 。
"说说你们见到树叶落下的情形。"2分钟集体
2、教师引导幼儿用语言准确表达观察到的树叶下落现象。
"树叶从空中轻轻的飘落 。"2分钟探索活动开展部分
二 、探索活动一教师出示材料 ，引导幼儿探索自由落体现象
1 、教师活动材料 ，引导幼儿选用1种材料，将它抛向空中 ，观察下落时的情形；注意：给幼儿活动较大空间 ，以保证幼儿的安全 。3分钟个别
2、请幼儿分享活动体会。
"抛上去后都会掉下来 。"2分钟集体三、探索活动二教师材料，引导幼儿比较不同物体落下时不同的状况1 、引导幼儿观察2～3种物体落下时的情形 ，并记录下来 。5分钟个别2 、引导幼儿分享和讨论：你选用了什么材料？它是怎样落下的？
：不同物体因其形状、重量不同 ，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分钟集体
三 、探索活动三引导幼儿实验：哪个掉得快？
1 、在前面活动基础上，新的材料 ，要求幼儿两两进行比较 ，比较之前让幼儿猜想一下：哪个物体掉得快？
2、教师记录表，引导幼儿做实验 ，验证哪个落得快 。
要求：幼儿选择两两比较时 ，要求同一高度并同一时间放下物体 。7分钟个别3 、引导幼儿交流实验结果，分享经验 ，启发幼儿探索：为什么有些物体掉得快 ，有些掉得慢？3分钟集体结束部分四 、教师引导幼儿自由落体现象五、活动延伸1 、启发幼儿探索同样重量的物体，不同速度的落下。
2 、探讨什么物体不会落下？3分钟集体
幼儿园科学活动教案 篇8活动目标：
1、初步掌握用自然物测量长度的方法 。
2 、进一步感知量具的长短与测量结果有关 ，量具越长 ，测量的次数越少，量具越短 ，测量的次数越多 。
3 、对测量活动感兴趣。
活动准备：
1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验
2、学具：
（1）各种长度不同的量具
（2）记录用的作业单 、笔等
3 、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物
活动过程：
一 、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣
春天到了 ，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套 ，桌套要和桌子一样大小 ，现在我们就来量量看，桌子有多长 。
二 、幼儿自选一种量具进行测量 。量好后 ，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接 。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？
小结：
测量工具越长 ，测得的结果越小，
测量工具越短 ，测得的结果越大 。
幼儿换一种测量工具进行测量 ，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
师生共同小结
在测量活动中 ，我们发现大家测量相同的小桌子 ，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短 ，测量的次数越多 。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班我长大了教案 ，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班我长大了教案1活动目标：
1 、理解儿歌内容 ，感知理解词语：大 、小 。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了 。
3 、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4 、通过视听讲结合的互动方式 ，发展连贯表述的能力 。
活动准备：
1、小朋友小时候的衣物 。（如：孩子们小时候的衣服 、裤子 、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服 、裤子 、鞋子、帽子等物品）
活动过程：
一 、幼儿通过感官感知大 、小 。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物 ，请幼儿找找哪些东西大 、哪些东西小，感知大与小 。
教师：今天 ，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园 ，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1 、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服 ，看看是什么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了 。
1 、展示幼儿带来的小衣服 。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？
教师：哦！原来我们长大了。
2 、教师完整的朗诵一遍儿歌 。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听 。
三、幼儿学习儿歌。
1 、帮助幼儿理解儿歌内容 。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2 、引导幼儿完整的朗读儿歌 。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了 ，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说 。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍 。
课后反思：
本次教学活动过程中 ，充满了孩子们的欢笑声。首先 ，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片 。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露 ”自己 ，等大家猜对了再站起来 。其中 ，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
小百科：长大成人 ，年满18周岁的人 ，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。
幼儿园小班我长大了教案2目标：
1 通过认照片、看录象 、试衣服等活动 ，感受到自己的长大 ，增强观察能力 。
2 愿意较大声 、大胆地在集体面前发表自己的想法 。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等 。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大 。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：
（一）情境感知：
1 、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片 。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？
3 、小结：我们长大了 ，头发长长了 ，个子长高了，变瘦了 ，所以和小时候不一样 。
（二）操作比较：
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服 ，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2 、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现 。（个别幼儿试穿 、讲述为什么穿不下衣服 。）3、小结：我们的头 、身体 、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 、幼儿看录象一：小时侯的宝宝 。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝 。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领 。
5 、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙 ，现在长大了会自己做各种事情 ，会 。。 。 。。 。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大 。
幼儿园小班我长大了教案3教案目标：
1.通过观察照片和婴儿 ，让幼儿感受自己不断在长大 ，教育幼儿关心 、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想 。
教案准备：
幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干 、三个月大的婴儿一位 。
教案过程：
一 、出示照片，导入课题。"老师带来张照片 ，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服 ，感受自己的身体在长大 。"老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三 、请来婴儿和妈妈 ，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动 。
1. 请婴儿进场 ，让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？"2. 启发幼儿提问 ，了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了 ，小朋友有什么问题问宝宝吗？"四 、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高 、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1. 教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事 。
"我们大家小时候都和刚才的可儿一样 ，几乎什么都不会 、什么都需要妈妈帮忙 。在老师小的时候 ，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？"小朋友 ，你们在很小的时候闹过笑话吗？"通过婴幼儿比较 ，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。"就这样 ，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下 ，从什么都不懂，到惭惭长大 ，学会了许多本领……小朋友 ，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？"五、引导幼儿谈话"长大了干什么"，使幼儿从小树立远大理想 。
"老师在像你们这么大的时候 ，特别想当一名教师 ，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？""要想实现自己的理想 ，我们从小应该怎么做呢？"
幼儿园小班我长大了教案4教材分析：
小班幼儿自我意识开始萌芽 ，随着独立生活能力 、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情 ，渴望长大 。在进入幼儿园这个新环境后 ，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急 ，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而 ，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待 ，这样的等待就像时间从手指间溜走 ，让我们无法观察 。作为老师如何给予他们想要的答案呢？“我想长大 ”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化 ，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律 。
目标：
1 、了解人是慢慢长大的 ，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心 。
重点：了解人是慢慢地长大的 ，不能着急 。
难点：通过比较看到自己的进步。
准备：
1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段 。
2 、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张 。
过程：
一．情景游戏 ，引出话题
1 、游戏“种子长大 ”
“变变变，我们都变成一颗小种子 ，种在泥土里。我们的种子发芽了 ，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地 、又长大一点了……现在变成小树了，哇 ，树上还开出了小花 ，真美呀 。 ”
(1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大？ ”
小结：“你们真能干 ，想了那么多的办法 ，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法 。 ”
(师：唤醒幼儿已有经验 ，倾听幼儿自由表述 ，适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼：大胆地表述自己的好办法 。)
二．倾听故事，理解内容
1 、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？它一下子长大了吗？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？ ”
小结：“小老鼠拼命吃东西 ，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜 ，小青蛙每天练跳高 。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情 ，它需要我们耐心的等待 ，因为，人只能慢慢长大 。 ”
（师：用故事中的语言对幼儿的回答加以补充 ，并强调小动物的努力结果 ，让幼儿理解人需要慢慢地长大 。
幼：根据自己对故事内容的理解回答问题。）
三．观察实物，了解成长过程
1 、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服 。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了 ，原来这是她刚刚出生时穿的 。”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示第二件衣服） ，哦，也不够大了 ，这是她刚会走路时穿的。 ”
（3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服） ，哦，刚刚好 。 ”
小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大 ，原来 ，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大 ，个子变得越来越高 ，人也变得越来越能干了 。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们 ，除了自己吃饭 ，你还会做些什么事呢？”
总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做 ，还能帮爸爸妈妈做事情了。 ”
（师：通过各种对比 ，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大 。通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感 。
幼：自由表述自己能做的事 ，萌发自信心。）
四．畅想长大 ，引发讨论
1 、“长大之后你想做什么事情？ ”（幼儿畅谈）
小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀 ，你们想长大吗？想长大的孩子和我一起来 ，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室 。
（师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望 ，鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼：在畅想未来的过程中进一步萌发自信 。）
活动延伸：
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片 ，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
幼儿园小班我长大了教案5活动目标：
1.了解人是慢慢长大的 ，不能着急 。
2.感受长大的变化 ，看到自己的进步，萌发自信心 。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法 。
5.培养良好的卫生习惯 。
活动准备：
1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT
3.故事挂图
活动过程：
一 、导入：教师与小朋友相互熟悉 ，拉近距离 。
小朋友们 ，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看 ，你们是不是真的.记住我了 。我们互相问声好吧!小朋友们好!
老师很开心 ，因为你们都记住了。
二 、引出：出示小动物吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友 。你们想认识他们吗?(想)好 ，我们赶紧把他们请出来吧!"
出示挂图第一张师："小朋友看看 ，三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子 、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着......
小老鼠 、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)
三、重点：听故事 ，懂道理 。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大 ，它们想："要是能长得像大象 、河马 、犀牛那么大，那么有力气 ，该有多好啊!于是 ，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜 ，可是还比不上大象的脚趾头 ，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀!"
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦 ，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"
3.继续讲故事直至故事结束 ，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比 ，还没它的眼珠子大呢!…….他们还是那么小 ，不过，他们还是天天盼着快点长大 。"
4.教师提问 ，帮助理解师："看看(指着图) ，小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服 、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)
师："它们真的一下子就长大了吗?"(没有 ，他们还是那么小)(衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗?")
四 、经验迁移"宝宝们 ，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大 ，并同时能感受到长大的变化 。
现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?
长大了你想干点什么?
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!
附：
小老鼠 ，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎!要是能长得像大象，河马 ，犀牛那么大 ，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法 。
小老鼠拼命吃东西 ，啊呜啊呜 ，每天把自己的肚子撑得饱饱的 。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!
小猴子穿上爸爸的衣服 ，带上妈妈的眼镜 ，嘿嘿，长大了!他去和大河马比 ，可是还够不到大河马的膝盖呢!
小青蛙每天练跳高 ，蹦呀蹦，跳呀跳 ，蹦得头都晕了。耶 ，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠 ，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法 ，他们还是那么小 。不过，他们还是盼着快快长大 。
教学反思：
在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现 、尝试 、探索 ，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦 ，幼儿接受得快 、掌握好 。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴 。
小百科：长大：1 、长大成人，年满18周岁的人 ，即可称之为长大 ，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有"成熟"的意思 。如:孩子，你已经长大了 ，很多事情 ，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!
幼儿园小班我长大了教案6（一）设计思路：
我班幼儿100%是独生子女 ，在他们身上存在着自我服务能力差 ，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成 。根据小班幼儿好玩 、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求 ，我设计了这个寓教于乐 、寓教于动的心理健康游戏“我长大了 ”。在游戏中 ，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做 、玩玩 、乐乐来突破这一难点 ，并让幼儿知道自己长大了 ，要关心、帮助别人 。
（二）活动目标：
在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做 。萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：
1 、小动物胸牌 、圆领套衫人手一份 。
2、木偶2只 、小舞台
3 、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：
区别领子的高低
（五）活动过程：
一 、游戏开始 ，引导幼儿兴趣
1 、早晨空气真好 ，小伙伴们，我们一起做运动 。（放录音师生共同做律动）
2、咦 ，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二 、进行游戏：
1 、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1）提问：咦 ，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
形式：个别——集体
2）用咪咪的话总结：我知道了 ，原来是边对边 ，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试 ，再见！
2、游戏情景二：小狗在门口哭 。
1）提问：哎呀 ，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人）小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）
2）观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦 ，怎么有的小动物把字穿在前面 ，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴 ，知道低领在前 ，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的 。
3）引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4）小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面 ，高领在后面 ，先套大洞洞，再套小洞洞 ，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物 ，你们的本领真大 。
（一）游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助 ，现在 ，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）
幼儿园小班我长大了教案7活动目标
1 、了解成长过程 。
2 、懂得关心妈妈。
3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。
4 、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力 。
活动准备
1 、幻灯片“我是怎样长大的 ” 。
2、妈妈的。
3 、红色嘴唇贴片 。
活动过程
一 、与幼儿谈话 。
1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？
2 、我们从什么时候就会走了？
二 、看幻灯片 ，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了 ，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大 。妈妈看到蓝蓝的天 、白白的云 、红红的花 ，想到肚子里的小宝宝 ，开心地笑了
问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头 ，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了 ，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便 。
2、宝宝出生了 ，他睁开眼睛 ，看到美丽的世界，看看这 ，看看那 ，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话 ，只会哇哇地哭 ，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝 ，喂宝宝吃奶 ，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀 。
3 、三个月过去了 ，宝宝学会了什么本领？（看）宝宝会翻身了 ，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？
4 、六个月过去了，这时候的宝宝 ，不想总是躺在床上 ，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来 ，这样好舒服呀！
5、又过了一段时间 ，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看 ，是什么呢？——宝宝会爬了 ，摸摸这，摸摸那 ，真有意思 。你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。
6 、后来 ，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步 ，第二步 、第三步 。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子 。体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈。
现在 ，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了 ，懂事了 ，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想 ，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子 、扫地 、收拾玩具、端水 、捶背 ，不淘气）
四 、亲亲妈妈 。
你们看，这是谁（妈妈），我们来亲亲妈妈吧 ，老师这有好多的红嘴唇 ，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里 ，让幼儿表达自己对妈妈的爱 。
活动反思
活动一方面满足幼儿的心理需要 ，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护 ，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱 ，而不懂得回报的心理状态。
不足之处：
与个别幼儿交流不够，在关注能力强的幼儿同时 ，也应多照顾不爱说话的幼儿 。
幼儿园小班我长大了教案8活动目标：
1 、通过看照片 、录像使幼儿知道自己会渐渐长大 。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3 、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯 。
4 、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质 。
活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物 、物品 、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机 、电视机 、录像机 。
活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了 。“这里有一些东西 ，是谁的呢？”“请你们来试试 ，穿一穿，看看你发现了什么？ ”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西 ，为什么你们会穿不上、用不着呢？ ”
小结：这些是我们小时候的东西。现在 ，我们长大了，所以都穿不上 ，用不着了 。
⑵认识宝宝卡 、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比 ，发现我们的小脚变大了 、变胖了 。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
1）身体上的变化
①量身高、体重 ，通过现场量身高 、称体重了解到现在比小时候长高了 、变重了。
②吃饭 ，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了 。
③牙齿、头发 ，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片 ，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化 。
教师总结：你们小时候很小 、很轻 ，没有头发和牙齿 ，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了 、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜 。
2）学习 、生活能力的变化
①穿衣服 ，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片 ，感受到现在我们会自己穿衣 。（通过看录像）
②走 、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路 、跑步 、左右手拍球等 ，感受到自己长大了。
③搭积木、画画 ，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏 、会画画 。
总结：我们小时候什么事都要爸爸 、妈妈帮忙，现在我们长大了 ，都能自己穿衣服、自己走路 、拍球 、和小伙伴一起搭积木 ，还会画画、玩油泥，学会了许多本领 。
⑷让幼儿知道自己还会长大 ，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？ ”（会认识更多的朋友 ，学更多的本领……）
活动反思：
本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖 ，在活动中 ，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长 。所以这次活动开展得比较成功 。
关于“大班科学动物王国教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
相关文章
最新评论