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实操教程“牌缘南通长牌有没有外挂”(详细开挂教程)

作者专栏 2025年04月30日 00:45 12 凌文

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刘叔博客

1 、伽利略

(1)通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点

(2)推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点

2、开普勒:提出开普勒行星运动三定律;

3、牛顿

(1)提出了三条运动定律 。

(2)发现表万有引力定律;

4 、卡文迪许:利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量G

5 、爱因斯坦

(1)提出的狭义相对论(经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体)

(2)提出光子说,成功地解释了光电效应规律,并因此获得诺贝尔物理学奖

(3)提出质能方程 ,为核能利用提出理论基础。

6、库仑:利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

7、焦耳和楞次

先后独立发现电流通过导体时产生热效应的规律,称为焦耳——楞次定律(这个很冷门!以教材为主!)

8 、奥斯特

发现南北放置的通电直导线可以使周围的磁针偏转,称为电流的磁效应 。

9、安培:研究电流在磁场中受力的规律(安培定则) ,分子电流假说 ,磁场能对电流产生作用

10、洛仑兹:提出运动电荷产生了磁场和磁场对运动电荷有作用力(洛仑兹力)的观点。

11 、法拉第

(1)发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象(教材上是这样的,实际不是有一定历史原因,以教材为主!)

(2)提出电荷周围有电场 ,提出可用电场描述电场,提出电磁场、磁感线、电场线的概念

12 、楞次:确定感应电流方向的定律,愣次定律:感应电流具有这样的方向 ,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

13、亨利:发现自感现象(这个也比较冷门) 。

14、麦克斯韦:预言了电磁波的存在,指出光是一种电磁波,为光的电磁理论奠定了基础 。

15 、赫兹:

(1)用实验证实了电磁波的存在并测定了电磁波的传播速度等于光速。

(2)证实了电磁理的存在。

16、普朗克

提出“能量量子假说 ”——解释物体热辐射(黑体辐射)规律电磁波的发射和吸收不是连续的 ,而是一份一份的,即量子理论

17玻尔:提出了原子结构假说,成功地解释和预言了氢原子的辐射电磁波谱 。

18、德布罗意:预言了实物粒子的波动性 ,提出波粒二象性,物质波。德布罗意波,任何一种运动的物体都有一种波与之对应。

19 、汤姆生(逊)

利用阴极射线管发现了电子 ,说明原子可分 ,有复杂内部结构,并提出原子的枣糕模型(葡萄干布丁模型) 。

20 、卢瑟福

高中生如何科学 合理地锻炼身体

加利略:首先建立平均速度、瞬时速度、加速度等概念;首先采用以实验检验猜想和假设的科学方法;提出所有物体下落时的加速度是一样的;发明了望远镜;理想斜面实验说明了力不是维持物体速度的原因,而恰恰是改变物体运动状态的原因。牛顿:总结了牛顿三大运动定律;发现万有引力。法拉第:引入电场和电场线 ,磁场和磁感线;发现电磁感应现象;总结了法拉第电磁感应定律;发明电容器 。奥斯特:发现电流的磁效应。库仑:扭秤实验发现库仑定律。洛伦兹:(有一些不用说就知道)麦克斯韦:提出电磁场理论,并预言了电磁波的存在 。赫兹:证明电磁波的存在。楞次总结出了楞次定律。爱因斯坦:提出广义相对论和狭义相对论;提出量子理论 。还有一些3-5中的原子结构的探索历程,都很详细很连贯 ,我就不再赘述了,你可以看看书 。我基本按照课本的顺序写的,没有错误 ,你可以对照一下课本。高考倒计时,加油啊!

高中生科学 、合理地锻炼身体的方法:

体育锻炼则是缓冲脑力劳动疲劳的有效方式,也是一种积极的休息方式。

青少年学生应注意体育锻炼的全面性 ,人体是一个有机整体,需要全面锻炼,以保证身体发展的平衡性或协调性;体育锻炼的适量性 ,既不使运动量过大 ,产生过度疲劳,有损健康,又避免运动量过小 ,达不到锻炼身体的目的;体育锻炼的差异性,体育运动项目及运动量的安排要体现年龄的、性别的、个别的差异 。要因人而宜;体育锻炼的恒常性,体育锻炼要持之以恒 ,坚持经常,使锻炼的内容 、方法、运动负荷保持连续性。

体质增强需长期反复地锻炼才能有效果。

关于“高中物理常识大集合 。”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了 ,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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