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【央视新闻客户端】
篇一小学一年级语文《静夜思》知识点
原文：床前明月光 ，疑是地上霜 。
举头望明月，低头思故乡。
注释
⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪 。
⑵床：今传五种说法 。
一指井台。已经有学者撰文考证过 。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上 ，还和好友创作了《诗意图》 。
二指井栏。从考古发现来看 ，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口 ，防止人跌入井内 ，这方框形既像四堵墙，又像古代的床 。因此古代井栏又叫银床 ，说明井和床有关系 ，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同 。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩 ”字。《说文》释“韩 ”为“井垣也” ，即井墙之意 。
三“床 ”即“窗 ”的通假字 。本诗中的‘床’字 ，是争论和异议的焦点。我们可以做一下基本推理 。本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后 ，作者由看到月光 ，再看到明月，又引起思乡之情 。
既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内 ，在室内随便一抬头 ，是看不到月亮的。因此我们断定，‘床’是室外的一件物什 ，至于具体是什么 ，很难考证 。从意义上讲，‘床’可能与‘窗’通假 ，而且在窗户前面是可能看到月亮的 。但是 ，参照宋代版本，‘举头望山月’ ，便可证实作者所言乃是室外的月亮。从时间上讲 ，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠 。
四取本义 ，即坐卧的器具 ，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也 。 ”之说，讲得即是卧具。
五马未都等认为 ，床应解释为胡床。胡床 ，亦称“交床 ” 、“交椅” 、“绳床” 。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳 ，但人所坐的面非木板 ，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来 。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床 ”或“床 ”所误。至迟在唐时 ，“床”仍然是“胡床 ”（即马扎 ，一种坐具） 。
⑶疑：好像 。
⑷举头：抬头。
篇二小学一年级语文《静夜思》教案
教学目标1、认识9个生字，会写7个生字 。
2 、感受诗歌所描绘的美好意境 ，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情 ，体会诗人的思乡之情 。
3 、正确、有感情地诵读 、背诵这首诗文。
教学重点：
1 、认读生字，写生字 。
2、朗读、背诵古诗
教学难点：
1 、感受诗歌所描绘的美好意境 ，体会诗人思念故乡的心情 。
2 、培养学生阅读古诗的兴趣。
教学时间：一课时
教学准备：Ppt课件 ，生字卡片
教学过程：
一、猜谜语导入
1 、小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：
有时落在山腰，有时挂在树梢 ，
有时像面圆镜 ，有时像把镰刀 。
（谜底：月亮）
小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今 ，许多诗人 、作家和你们一样也很喜欢月亮 ，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西 。今天 ，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。
2 、板书课题 ，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静 ”“夜”
3 、有谁知道这首诗的作者是谁啊？（李白）哪位同学对诗人有所了解？学生自由回答。
二、初读课文 ，整体感知课文内容
1 、自主练读课文 ，并用“—— ”划出不认识的字 。
2 、四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的 。字借助拼音自学 ，小组内交流识字方法 ，互教互学。
3、指名学生一行一行读课文 。注意正音，指导读好“床 、光 、望、乡 ”的后鼻音 。
4、同桌互相读一读，争取人人把课文读准 、读顺。
三 、创设情境 ，复现生字
1、现在月亮姐姐要考考小朋友 ，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？
2 、游戏巩固：看到小朋友学得这么认真 ，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了 ，月亮姐姐说：“我把星星妹妹变了个模样，我来考考你们 ，谁能认识 ，我们就和她交朋友 。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标 ，大家一齐认读） ，看到你们玩得这么开心，老师也想参加 ，行吗？我来指 ，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思 。
3 、出示：“光、床 、望 、乡 ”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。
4、出示生字卡片教学新偏旁“攵 ”“心” 。
5 、这些字都会读了 ，古诗是不是也能读正确呢？
（1）指名读古诗 ，其他学生认真听，准备给同学正音 。
（2）齐读 ，读后正音。
四 、创设情景 ，感受诗意 。
1、（课件出示插图，配上马思聪的《静夜思》乐曲）谈话：小朋友 ，现在请你静静地欣赏这幅图 ，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡 。他看到月光穿过窗又洒落在床前 ，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月 ，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡 ，思念亲人的情感 ，在他的心里油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡 ，他没有电话可以跟亲人朋友聊天 ，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车 、火车 、飞机让他快点回家 ，他不知道什么时候才能和亲人们团圆 。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的诗篇《静夜思》
2、离开家乡 ，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心 、悲哀……）
3 、教师范读 ，学生看着画面 ，想着教师刚才的讲解感受诗中之情 。
4、小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？
5 、模仿练读 ，想象意境。
6 、播放课文朗读视频 ，朗读表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白 ，远离家乡 ，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双手合拢放在背后 ，深情吟诵）
五、写字练习 ，学写7个生字
（一）引导学生观察田字格中的范字的笔顺及占格 。
1 、你发现了什么？
2 、你认为哪几笔该给大家提个醒的？
（二）学生独立描红、临写 。注意写字时的坐姿与执笔姿势。（背景音乐播放）
展示学生作业，肯定优点 ，指出不足 。
六 、拓展活动
1 、欣赏学唱《静夜思》歌曲 ，让孩子们在歌声中结束这节课的学习 。
2、回家和家长一起找找李白写的另外的诗句，读一读 ，背一背。
篇三小学一年级语文《静夜思》教学反思
《静夜思》是李白的代表作之一 ，语言凝练，感情真挚 ，意境深远 ，反映了外出游子的思乡之情 。在教学中，我引导学生结合挂图以及诗歌进行大胆想象 ，自己进行换位想象 ，忆起家乡的好，激发对家乡的热爱 。通过情感的融入，让学生读起来韵味十足 ，朗朗上口。通过情感的融入 ，学生也许不能说出一些字义，但能理解诗意 。对于培智学生“以读为主 ，读中感悟 ” ，只能意会不能言传很有利于促进他们学习古诗的兴趣 。一 、读一读，说一说 ，整体感知诗意。
在教学过程中注意引导学生反复朗读 ，体会诗歌的韵味和美好的意境，我在《静夜思》的教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音 ，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后抓住重点的诗句理解诗的意思 ，并通过课件，帮助学生体会诗的意境 ，体会诗人的思乡之情 ，讲解从读中感知诗意 。
二 、读一读，听一听，感知古诗韵律 。
优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有一定的韵律节拍 。只有按其韵律节拍朗读 ，才能在读中再现意境 ，体验情趣 。但对于刚学习古诗的培智学生并不懂这些。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟 ，从模仿练读中得到自悟 。
三、读一读 ，演一演，领悟古诗情趣 。
在《静夜思》这首古诗的朗读教学上 ，我注重联系学生对生活的切实体验：“你们有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。那么大诗人李白和你们一样也是在这种心情下写了这首古诗 。 ”可以说 ，情感的共鸣，独特的感受 ，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满 ，从而内心掀起情感的波澜，入情入境 ，与作者的情感达到共鸣 。
这节课 ，我主要体现了学生在自主探究的学习氛围中“以读为主，读中感悟”这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强 ，学生自主快乐的学习 。
当然 ，这节课也有很多问题，我的教学语言还不够沉稳 ，教学速度有点快 ，个别化教育不够深刻，这几个方面还需继续培养 ，也是我今后教学特别注意的环节 。
一年级月亮课文共有几句话
故事月亮变化的规律如下：
1 、当月球运行到地球和太阳之间 ，被太阳照亮的半球背着地球，人们看不见月亮 ，叫做新月 ，也叫朔，这是农历初一。
2 、过了新月 ，月亮被照亮的部分逐渐转向地球 ，人们看到一钩弯月，称为娥眉月，这时是农历初三、初四。初七 、初八看到的是半个月亮（凸边向西） ，叫做上弦月 。
3 、到了农历十五、十六 、十七 ，月亮上亮的一面全部对着地球，人们能看到一轮圆月 ，称为满月 ，也叫望 。
4 、满月过后，月亮的亮面逐渐变小 ，到农历二十二、二十三 ，又能看到半个月亮（凸边向东），叫做下弦月。下弦月半夜时分才能从东方升起 。
5 、再过一个星期 ，月亮又回到朔 。月相就是这样周而复始地变化着。如果用月相变化的周期计算 ，从新月到下一个新月，就是一个朔望月 ，为29.53天左右 。中国农历的一个月长度 ，就是根据朔望月确定的 。
月球不发光，不透明。与月 、地、日三者的相对位置有关 。约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间 。地球上的人们正好看到月球背离太阳的面 ，因而在地球上看不见月亮 ，称为新月或朔，这时是农历初一。此月相与太阳同升同落 ，只有在日食时才可觉察它的存在 。
大气环境：
由于月球上没有大气 ，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大 。白天 ，月球表面在阳光垂直照射的地方温度高达127℃；夜晚 ，其表面温度可降低到-183℃。
用射电观测可以测定月面土壤中的温度，这种测量表明 ，月面土壤中较深处的温度很少变化 ，这正是由于月面物质导热率低造成的。
一年级下册语文中《月亮的心愿》一课中月亮的心愿是什么？实现了吗
一年级课文弯弯的月亮有四句话，儿歌唱的两遍 ，就是八句话 。
儿歌标题叫《弯弯的月儿小小的船》 ，歌词如下：
弯弯的月亮小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
弯弯的月亮小小的船
小小的船儿两头尖
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
《月亮的心愿》一课中小女孩照顾生病的妈妈 不去郊游）照顾,小孩子需要照顾，老人要照顾，病人也要照顾 。月亮的心愿是：让小女孩的母亲病好起来 ，系女孩也能出去玩。从结果上看 ，是实现了的 。
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