5分钟科普“微乐江苏麻将有挂吗”(助赢神器)

您好：这款游戏可以开挂 ，确实是有挂的
，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的

点击添加客服微信

1.这款游戏可以开挂，确实是有挂的 ，通过添加客服微

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口
。)

【央视新闻客户端】

网上有关“学前班健康《我们的身体》教案三篇 ”话题很是火热，小编也是针对学前班健康《我们的身体》教案三篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#教案# 导语编写教案要依据教学大纲和教科书 ，从学生实际情况出发
，精心设计 。 考 网我整理了学前班健康《我们的身体》教案三篇，希望对你有帮助!

篇一

活动目标：

　1 、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐
。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。

　2
、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力 、表现能力
、模仿能力及思维能力 。

　3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。

　活动背景

　“有趣的关节
”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的
。通过平时对孩子们的观察 ，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时
，孩子们总是不由自主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂 、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂
、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节 ”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学 ，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节
” 、认识“关节”及了解“关节 ”在人体中的作用
，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望 ，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣 。

　活动准备

　1
、多媒体电脑、“人体关节”课件 、欢快的音乐
、《健康歌》

　2、关节会活动的木偶娃娃一个

　3 、幼儿操作用具：人体关节图5张
，记号笔
、印章、小贴画等

　4 、知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀
、胳膊、膝盖 、手腕等）

　活动过程

　一、创境激情初步感知

　播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身
。教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。

　二
、尝试体验发现探索

　1、导入：出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作，并引导幼儿观察说出木偶（或自身）什么地方在动？怎么动的？

　2 、对比游戏----双手摸

　通过双手摸自己的五官等部位 ，在对比中让幼儿发现“关节
”——引入“关节”这一概念

　3
、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位 。

　三、合作交流强化认知

　1 、幼儿分成五个小组
，分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料，用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号
。

　2
、请幼儿演示“人体关节 ”课件,引导幼儿认识四肢主要关节的名称 ，让幼儿感知各部位关节的运动方式。

　3、评价小组交流结果 。

　四 、情感渗透深化主题
。

篇二

活动背景：

　通过平时对孩子们的观察
，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂
、腿为什么能动呢？
”如何引导幼儿发现人体肩、臂 、手
、腿和足会动的奥秘 ，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动
，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望 ，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣 。

　幼儿情况分析：

　本班幼儿对健康方面的知识不是太了解
，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心 ，能较好的吸收新知识
。

　活动目标：

　1 、引导幼儿探索身体上的各个关节
，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。

　2、了解如何正确的保护关节 ，关节的重要性 。

　3
、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。

　活动准备：

　1．水彩笔若干、《健康歌》的音乐
。

　2．教师事先在手上画好“亲亲一家人 ”。

　3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀 、胳膊
、膝盖、手腕等）

　教学方法：

　1 、整体教学法

　集体教学
，面对群体展开教学活动 。

　2
、情景教学法

　活动开始，创设“亲亲一家人
”来和小朋友做游戏的情景 ，让孩子们集中注意力
，很好的导入活动
。

　3、游戏法

　活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。

　活动过程：

　一 、会弯腰的一家人 ，引出活动 。

　1．导入部分
。

　——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏
，你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧 ，他们在这儿呢。

　2．教师逐一伸出手指念儿歌 。

　——拇指是爷爷
，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸 ，排队站中央；无名指是妈妈
，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧 ，亲亲一家人
。

　——这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）

　二
、灵活的关节。

　1．引导幼儿发现关节 。

　——刚才呀
，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了 ，真奇怪
。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）

　2．引导幼儿寻找身体上的关节
，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。

　——我们的身上除了有手指关节外 ，还有别的关节吗？我们一起来找找看
，好不好？

　（如腕关节、肘关节 、肩关节
、膝关节、踝关节 、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲 。）

　3．游戏。

　——今天 ，我们认识了身体上的许多关节
，接下来，我们一起来做个游戏 ，好吗？（不弯曲手指关节
，你能拿到老师手里的东西吗？）

　——通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？

篇三

活动目标：

　1、激发幼儿探索人体的兴趣 ，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能
。

　2
、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。活动准备：人体模型图

　活动过程：

　一、通过教学挂图引出主题 。

　1 、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣
。

　教师：瞧
，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图)引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置 ，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官
，我们的身体里装满了各种各样的器官 。有肺
、心脏、胃 、肝
、小肠、大肠 、肾等
。(边说指向相应的部位)

　二
、教师逐一介绍身体各部分器官。

　1、认识人体器官——肺 。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用
。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站 ，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了 。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象
。

　2 、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子
，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环 ，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身
，让身体的每个细胞都吃饱喝足 。

　3
、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的
。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的 。

　4、认识器官——肝教师：小朋友你们看 ，这个就是人体的肝
，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的 ，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬 、细菌、病毒保护其器官免受伤害
。

　5
、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机
，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要 ，我们都要好好的爱护 。

　三、让幼儿说说怎么样保护自己的内脏
。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用
，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达)

　教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转 ，各个器官就像机器的零件
，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好 ，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏
，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病 。所以平时我们要讲卫生 、不挑食
、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病
。

幼儿园大班健康教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者 ，往往需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》1

　活动目标：

　1 、引导幼儿认识各种便器并能正确使用
。

　2
、指导幼儿识别男、女卫生间的标识。

　活动准备：

　PPT课件(男 、女卫生间标识的;不同的使器)

　活动过程：

　一
、PPT出示男、女卫生间标识的，引导幼儿初步感知标识的含义 。

　1 、教师出示男
、女卫生间标识的.(裤装和裙装)
，引导幼儿观察，帮助幼儿理解标识的含义。

　教师：小朋友 ，你们见过这两个图案吗?在哪儿见过?

　幼儿：见过
，在男所和女所门口
。

　教师：这个两个图案就是男、女生卫生间的标识。你们知道这些贴在卫生间门上的标识有什么作用吗?

　幼儿：是告诉人们是哪个卫生间 。

　教师：对!小朋友，我们以后上厕所时首先应看清什么?

　幼儿：要看清标识
。

　教师：你们真聪明!看清标识后我们才能如厕。

　2 、教师归钠：对的 ，男女有别
，我们不能见卫生间就随便乱进，那是不对的 。这些标识可以提示我们卫生间是供什么性别的人群使用的 ，大家都应该按标识如厕
。

　二、引导幼儿观察PPT
，帮助幼儿初步认识各种便器。

　1
、引导幼儿逐一观察，并说说内容 。

　教师：小朋友 ，请你和老师一起看看图上都有什么?(幼儿自由回答
。)

　2、教师归纳：这上面有几种不同的便器。第一幅是坐式便器
，又叫马桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器 。(教师一边用手指图，一边把便器的名称告诉幼儿
。)

　三 、指导幼儿学念儿歌

　教师：现在请小朋友跟着老师念儿歌。

　教师：谁能告诉我儿歌都说了什么?(幼儿自由回答 。)

　幼儿：好的。

　教师：你们真棒!这首儿歌告诉我们 ，在使用马桶后要放水冲洗，保持清洁
。

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇
、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境
，刺激幼儿去感受美和表现美 。“兴趣是最好的老师 ”，幼儿心理发展的特点是好动 ，对一切事物充满了好奇心
，求知欲望强烈
。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止 ，树立自信心
，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康教案《健康的皮肤》2

　 活动目标：

　1、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法 。

　2 、对探究人体奥秘很感兴趣
。

　 活动准备：

　教师与幼儿共同收集人体模型
、X光片 ，《知识百科》音像资料等活动过程：

　 一、认识皮肤。

　1 、幼儿互相观察
，看看身体的哪些地方有皮肤 。

　2
、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路 、毛孔
、汗毛等）
。

　3、幼儿摸摸自己的皮肤 ，说说有什么感受。

　4 、幼儿交流自己的发现 。

　 二、皮肤的用处
。

　1
、提供冰水、热水 、绒毛玩具
、砂纸、绸布 、海绵
、钢丝球等材料
，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙 、光滑
、软硬等特性。

　2、请当医生的家长结合及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性 。

　 三 、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验 ，讨论皮肤的正确方法：

　经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁
，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻
、裂伤及损伤 ，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理
，防止感染。

　 四、活动延伸

　1 、提供不同人种的，引导幼儿观察 ，了解生活在世界各地的人
，有着不同的肤色
。

　2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

科学活动教案

　在教学工作者开展教学活动前 ，通常需要用到教案来辅助教学
，借助教案可以让教学工作更科学化 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教案5篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1.体验探究人体奥秘的兴趣
，养成良好的饮食
、卫生习惯。

　2.进一步认识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化吸收的过程 。

　3.能说出保护各消化器官的方法
。

　 活动准备：

　1.煮熟的黄豆一盘。

　2.多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事-小黄豆的"旅行" 、消化器官排序图
、健康饮食卫生拍手歌、健康知识抢答题 。）

　 活动流程：

　一 、谈话导入，品尝黄豆 ，激发兴趣
。

　二
、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化吸收的过程。

　三 、谈话讨论
，保护各消化器官的好方法 。

　四
、健康知识抢答活动活动延伸玩健康行为棋
。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

　2 、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣 ，体验舞龙的快乐 。

　3
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　5 、了解多运动对身体有好处。

　 活动重点难点：

　1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作 。

　2
、难点：龙头、龙身 、龙尾在跑动的过程中动作协调一致
。

　 活动准备：

　人手一面做操红旗
、舞龙视频、自制成龙一条。

　 活动过程：

　一 、创设情境，激趣导入

　出示舞龙的视频画面 ，引起幼儿的兴趣 。

　他们在干什么?我们在过年的时候
，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙
、舞狮，今天我们也来学学舞龙
。

　(进行热身活动 ，活动一下。)

　二、学习舞龙
，主动合作

　1 、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)

　2
、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海
” 。

　教师先做一遍
。讲解动作 ，手上动作：双手伸平
，先向左，左手在上向上伸直 ，换右手在上伸直，向右伸平。

　幼儿自由练习
，教师巡视纠正动作 。幼儿说说自己的感受
。

　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导 ，帮助幼儿纠正动作 。)

　4 、教师小结幼儿刚才舞龙情况
，并请各组舞给老师看。

　三
、激发思维，开拓创新：

　小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演 ，师幼共同总结)

　摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动 、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动
，后面的人跟着龙头运动)

　首尾合一 (龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状) 等等

　四、巩固练习，不断提高

　1
、师幼第二次舞龙 ，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞
。

　2、师幼第三次舞龙
，手拿成龙舞，教师拿彩球 ，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　五 、活动结束
，幼儿做放松运动

　 活动反思：

　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣 ，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象
，需要进一步熟悉动作，协调配合 ，提高合作能力 。

幼儿园大班健康教案 篇3

　活动目标

　1.在活动中练习听指令四散跑并遵守游戏规则
。

　2.能在四散跑时躲避他人的碰撞。

　3.感受冬日阳光的温暖
，体验集体游戏的乐趣 。

　活动准备

　阳光明媚的日子
。

　活动过程

　一．到阳光下运动

　——请幼儿自由地在阳光下进行活动

　——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》

　——教师欣喜地告诉幼儿：哈哈 ，阳光抱过你了

　二.编儿歌做运动

　——你最喜欢太阳公公抱住你什么地方

　——带着幼儿边念儿歌边做运动
，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一

　——引导幼儿在阳光下做其他的运动

　——边念儿歌边仿编各种动作 ，鼓励大家模仿学习

　三.游戏：太阳来了

　——太阳上山时
，老师扮演太阳追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿

　——太阳下山时 ，幼儿就与太阳说再见
，做休息状。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 设计意图

　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落 ，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道
，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏 ，很多孩子没有良好的生活习惯
，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标 ，让幼儿学习自我保护牙齿的方法
，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率 。

　 活动目标

　1
、理解牙齿健康的标准 ，知道蛀牙的原因
。（难点）

　2、懂得要爱护自己的牙齿
，养成4个护牙好习惯。（重点）

　 活动准备 PPT

　 活动过程

　 一 、导入

　师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

　师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听 ，如果你猜出谜底
，请你把你的小手举起来 。

　师："小小石头硬又白，整整齐齐排两排 ，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"（牙齿）

　 二
、健康的牙齿的标准：

　1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

　师：我们小朋友真棒
，答案被你们猜出来了，是牙齿
。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们 ，好不好？

　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）{请个别幼儿回答}

　2 、请牙博士为幼儿解答

　师：小朋友说的都很有道理
，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园 ，我们先来认识一下吧
，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他 ，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

　（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血

　2
、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点
，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的'？

　{请个别幼儿回答 ，引出蛀牙}

　 三、关于蛀牙的形成&： 我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的
，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

　{请个别幼儿回答 ，说出自己的想法}

　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

　{播放蛀牙形成视频}

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌
，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸 ，时间久了
，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞 ，蛀牙就形成了。

　 四 、探索解决蛀牙的方法

　师：你们都知道了蛀牙的原因
，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉 ，你们来讨论一下
，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

　{请幼儿来说一说}

　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

　{播放护牙视频}

　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？

　{播放唾液护齿的原理视频}

　 五
、结束部分

　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密 ，还有保护牙齿的好方法
，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯 。都拥有健康的牙齿，能不能做到？

　 教学反思

　通过本次活动的学习 ，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因
，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义 ，幼儿要养成好的护齿习惯
，才能拥有健康的牙齿
。孩子们上课时听的，学的都很认真 ，对孩子的影响应该是比较大的。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道骨骼是人体的支架
，初步了解骨骼的名称和作用 。

　2 、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法
。

　二
、活动准备：

　X光片（手臂、腿 、胸部）；PPT：脊椎骨
、全身骨骼图文字卡。

　 活动过程：

　（一）我的支架

　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

　2 、捏捏身上的骨头 ，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨 。出示PPT

　3
、身上哪些地方有骨头？

　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面
，我们看不到，但能摸到
。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　（二）看X光片 ，认身体部位（腿部 、胸部
、脚部）

　1、这里有几张X光片
，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸 。告诉幼儿骨骼的名称
。

　2 、你还知道身上有哪些骨头？

　（三）人体骨骼。

　1
、看了这张图 ，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成
，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部 、头部、胸部
、腹部、手 、脚 。

　2
、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答
。

　3、人体有这么多的骨头 ，骨头有什么用呢？（支撑身体 、保护内脏）出示文字卡：支撑
、保护

　小结：有的骨头能支撑我们的身体
，比如：脊椎骨、腿上的 、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用 。立正 ，手臂前伸；摸一摸
，感觉骨骼的保护作用：头盖骨
、肋骨。

　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸 ，或是数一数图
，估计一下
。

　（1）大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图 ，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　（2）小朋友的骨头在不断地长吗？

　5 、骨头在长
，会有什么变化呢？（长长
、合并、变硬）

　6 、让骨头长得好

　（1）怎样让骨头长得好？

　（2）如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

　（3）师幼共同小结 。

　作为一名教职工 ，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动
。教案要怎么写呢？下面是我整理的科学活动教案6篇
，欢迎阅读与收藏。

科学活动教案 篇1

　 一、活动目标：

　1
、在顶纸板的游戏中，感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点 。

　2、探索用不同材料顶纸板的难易程度 ，积累使物体平衡的有益经验
。

　3 、乐于参加探究活动
，体验顶纸板的快乐。

　 二
、活动准备：

　1、幼儿人手各一支笔 、一个纸筒芯
、一根筷子 。

　2、每组两套试验板，一套为正方形 、正三角形
、长方形等规则图形的纸板 ，并在纸板重心和随意处点上圆点；另一套剪成鱼、草 、叶子
、蘑菇、云等不规则图形的纸板
，纸板上不画点
。

　 三 、活动过程：

　（一）、观看顶碗杂技表演，引起幼儿操作兴趣。

　师：杂技演员怎样表演杂技？

　（二）
、试一试 ，用笔顶纸板 。

　1、喜励幼儿大胆选用各种材料自由地顶纸板
，玩纸板
。

　2 、指导幼儿用铅笔顶规则图形的纸板。

　3
、提出要求：

　（1）要求幼儿用铅笔分别在纸板的各个点上，在能顶起纸板的点上“√” ，不能顶起纸板的点上“X ” 。

　（2）讨论：和你旁边的小朋友说一说：你顶什么形状的纸板
，用笔顶在纸板的什么位置才能顶起纸板。

　4、师小结：我们要把笔顶在纸板的中心，这样才能把纸板稳稳地顶起来
。这就是纸板的中心点。

　5 、引导幼儿尝试用铅笔顶不规则图形的纸板 。

　引导语：老师这里还有好多不同形状的纸板 ，请你们也来给它们找出中心点
。

　（1）启发幼儿用铅笔去顶不规则图形纸板，通过不断尝试探索寻找出能顶起这些纸板的地方
，并积极与同伴交流探索情况。

　（2） 讨论：你是怎样顶起纸板的？在顶纸板时，你发现了什么？

　（三）玩一玩
、比一比哪种东西容易顶纸板 。

　（1）引导语：老师这里有许多可以顶纸板的材料：纸筒芯、筷子 、笔
。你觉得哪种材料顶起纸板最稳
、最快？哪种材料顶起纸板的最不稳？

　（2）师提出问题 ，幼儿操作：哪种材料顶的最稳、最快？哪种材料顶的最不稳？想一想为什么？

　（3）师小结：工具的面越大越能更快 、更平稳地顶起纸板。

　（四）表演：分享顶纸板的快乐 。

　现在我们就去用身体的各个部位表演一个顶纸板的节目给客人老师看吧
。

科学活动教案 篇2

　一
、活动目标：

　1、通过观察 、了解及动手操作
，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

　2、学习词语：软软的
、轻轻的、吸水 、弹性等 。

　3
、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣
。

　二、活动准备

　1 、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

　2
、海绵变化图示两张

　3、彩色颜料水每组一盘

　三 、活动过程

　（一）教师出示海绵 ，幼儿交流经验

　1
、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

　2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?

　3 、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵 。

　（二）操作游戏
，感受海绵的特性

　1
、海绵宝宝变成小青虫游戏

　教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节 ，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做
。

　：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团）
，马上松开，它又能恢复原样 ，说明海绵有弹性。

　2、海绵宝宝喝水游戏

　1）教师颜料水分组活动
，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？

　2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的 ，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了
，而海绵变颜色了
” 。

　教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿
。

　教师：海绵能把颜料水变少 ，说明海绵能吸水
，具有吸水的功能。

　三 、联系生活，活动

　在我们的日常生活中 ，海绵的用途也很广
，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等 。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，桌面的操作材料
。

　四
、活动延伸

　1、让幼儿仔细观察社会上 、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

　2
、数小时后 ，教师带领幼儿一起去收海绵 。

科学活动教案 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿初步认识 、了解地球
，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方
。

　2
、教育幼儿爱护地球 ，保护我们的家园。

　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣 。

　活动准备：

　1 、电视机
、电脑、2个课件;

　2 、地球仪一个;

　活动过程：

　一
、请你猜一猜中国人、日本人 、美国人、法国人……都住在什么地方
。

　二
、向幼儿介绍地球

　1、提问：小朋友
，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2 、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体 ，形状像球而略扁，地球仪就是缩小的地球模型 。

　3
、通过看课件
，让幼儿了解地球上面有什么?

　(1)提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　大班科学活动：吃奶的和下蛋的

　大班科学活动?聪明的黑猫警长

科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征 ，了解肥皂基本用途和使用方法。

　2.乐于参与活动
，能大胆表述自己的发现
。

　3.体验成功带来的乐趣。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。

　5.激发幼儿对科学活动的兴趣
。

　 活动准备：

　脏手帕一块、水四盆 、大肥皂1块
、小肥皂若干。

　 活动过程：

　一、出示脏手帕 ，引起幼儿注意 。

　提问：

　这块手帕干净吗？（不干净）手帕脏了怎么办？（要放在水里洗一洗）

　是不是放在水里洗一下就干净了呢？教师边问边把手帕放在水里搓一下
，然后拿出来给小朋友看：手帕洗干净了吗？（启发幼儿观察手帕病没洗干净
。）

　教师接着问：那怎么办呢？（启发幼儿讲述要在手帕上擦点肥皂。）

　二 、教师进行操作，引导幼儿观察手帕怎么干净的 。

　教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下 ，可肥皂擦不上去
。（引导幼儿讲出肥皂要沾些水。）

　教师在肥皂上沾了一点水
，擦在手帕上，说：请小朋友看看 ，现在手帕洗干净了吗？（如果幼儿说：“还要搓一搓
，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗干净了 。”教师可按照幼儿说的 ，搓出泡沫，然后放在清水里洗净
，再拿出来给幼儿看，幼儿会发现手帕已变干净了
。）

　三
、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。

　教师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了？（引导幼儿观察脏东西到水里去了 。）

　脏东西怎么会到水里去了呢？回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。（又粘又滑）

　教师小结：肥皂碰到水后 ，就变得又粘又滑了
。擦在手帕上
，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去 ，所以手帕就变干净了
，而盆里的水却变脏了。

　教师让每个幼儿按照洗手帕的方法把自己的手洗干净，先把手弄湿 ，擦上肥皂
，双手互搓，搓出泡沫后 ，再放在清水里边搓边洗 。通过洗手的练习
，使幼儿懂得肥皂的性质（遇水后粘滑，搓动时有泡沫）和用途 ，并学会了正确使用肥皂的方法
。

　教师做小实验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观察肥皂块渐渐变小
，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。

　四 、复习歌曲《肥皂泡》 。

　 活动反思：

　肥皂是日常生活中常见的日用品 ，孩子们在洗手时只是草草的使用
，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的`泡沫
。因此 ，仅用看看
、问问、猜猜的方法认识肥皂
，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。

　而这次活动 ，我把认识肥皂的教学和洗手帕结合进行
，是从幼儿的年龄出发，考虑幼儿的情绪 、爱好和心里的因素 ，它巧妙地利用了幼儿求知欲
，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点 ，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比
，显然是好多了 。

　其次，本活动从“手帕脏了怎么办？ ”这个问题开始 ，逐步打开幼儿思考是闸门
。通过教师边提问边操作
，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗；要把手帕洗干净 ，一定要擦上沾了水的肥皂
，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去 ，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净
，幼儿也随之掌握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了 。

　第三 ，次活动在让幼儿认识事物时所采用的方法是从形象到抽象
，从具体到概括
。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射 ，所获得的知识便会记得牢，经久不忘。

科学活动教案 篇5

　一
、活动目标

　1、了解有些动物也能预报天气
，知道一些常见动物在预报天气时的表现 。

　2 、通过模仿
、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　二 、活动准备

　1
、农地、小河的各一张 、农民伯伯及小朋友游泳的
、乌龟、蚂蚁 、青蛙
、燕子、鱼 、鸡等动物及与他们相对应的、下雨的若干张
。（也可制作与其相对应的课件）

　2
、乌龟、蚂蚁 、青蛙
、燕子、鱼 、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云
、太阳的头饰个一个；沙包若干。

　3、录音机 、磁带

　4
、提前请家长和孩子一起关注天气变化 ，使幼儿对天气有初步的了解 。

　三、活动过程

　1 、谈话
、提问的方式导入

　（1）今天天气怎么样？

　（2）你是怎么知道今天的天气的？

　2、了解知道天气预报的几种方法

　（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

　提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？

　你听到了什么样的天气？

　（2）观看录象［CCTV—天气预报］

　提问：电视里的阿姨在干什么？

　她是怎么给我们播报天气预报的？

　天气预报员是怎么知道天气的变化的？ （引导幼儿讨论
，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统 ，观测云象
，利用专业气象仪器测出气温 、风速等气象情况，来预知天气
。（可出示卫星定位系统。气象仪器等）3、知道一些动物于天气的关系

　（一）蚂蚁搬家

　师：气象员阿姨的本领可真大 ，每天都告诉我们天气的变化
，给我们的生活带来了方便 。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的）

　幼：蚂蚁搬家！

　师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的)不一会，天就下雨了（出示下雨的 ，放在蚂蚁搬家的后面）

　提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论
，并根据已有经验和的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）

　（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？

　（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？

　师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）

　（教师小结：原来快要下雨的时候 ，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去
。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们
，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨 。）

　师： ，小蚂蚁也能预报天气变化
，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家 ，加深幼儿的记忆）

　（二）知道鱼儿在下雨前的表现

　师：大哥哥在河里游泳
，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦！（出示）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了！

　提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验 ，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）

　（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？

　师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么
。（播放录音
，听鱼儿为什么露出小脑袋）

　师：快下雨之前， ，水里很闷
，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉 ，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气 。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气
。

　（三）出示剩余的几副

　师：看
，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副，让幼儿说说动物们的表现）

　先观察小燕子低飞的

　提问：小燕子怎么飞的这么低呢？

　师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）

　提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？

　（2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨）

　师：小燕子也是个神奇的气象员 ，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿
，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度 ，小燕子为了能吃到昆虫
，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了！

　（根据幼儿对小蚂蚁
、鱼儿、小燕子预报天气时的现象 ，剩下的“青蛙呱呱叫 、乌龟出汗
、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等
，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）

　（四）总结

　教师小结：“小动物们真神奇 ，
，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了 。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

　师：一些动物也能感受到这些变化 ，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律
，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害
。”

　4 、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员 ，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰
，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍 ，教师戴上了乌云的头饰
，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次 ，每次可让幼儿交换头饰
，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云 。）

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友 ，及时根据教师的头饰做相应的反应
。

　三
、活动延伸

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的
，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气
”这方面的资料。

科学活动教案 篇6

　 一、活动目标：

　1 、初步了解脚及其用途，并且知道保护脚 。

　2
、学习用脚趾撕报纸 ，知道脚步锻炼有益健康
。

　3、培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。

　 二 、活动准备：

　旧报纸
、塑料瓶，盘子 。

　 三、活动过程：

　1 、律动：小兔跳
。

　2、认识脚——请幼儿脱鞋袜
，坐在地毯上。

　l 仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀? 脚背(用手拍一拍)
、脚趾头(自己动一动) 。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)
。

　l 教师介绍脚弓。

　l 把小脚丫伸出来 ，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠
，抓一抓，用脚趾互相挠一挠 ，看一看感觉一样不一样 。小脚丫伸一伸
，小脚趾勾一勾。

　l 小脚有什么用？

　l 教师小结
。

　3 、 想一 想我们的小脚丫还有哪些本领?

　4
、学习用脚趾撕报纸。

　l 幼儿自由探索各种脚撕报纸的方法 。

　l 相互交流
。

　l 比赛，看谁撕得多、撕得碎。

　l 评价：为什么撕得又多又碎？

　5 、小脚丫的本领这样大 ，我们怎样保护小脚丫?

　 活动延伸：

　脱掉鞋子
，去小区里的鹅软石路上走走 。

关于“学前班健康《我们的身体》教案三篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！