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网上有关“幼儿园大班《森林防火安全》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《森林防火安全》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

幼儿园大班《森林防火安全》教案 篇1

　一 、 活动目标：

　1
、知道森林防火的重要性 ，懂得护森林,保护环境
，热爱自然。

　2、让幼儿了解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害
。

　3 、学习森林防火安全知识 ，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　二
、 活动准备: 森林防火的课件、故事 。

　三 、 活动过程：

　1
、出示：

　2、提问：

　①这是什么地方？（森林）

　②这么美丽的森林
，我们应该怎样来保护它呢？

　3 、观看森林防火的课件，了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害
。

　4
、提问：

　①看到你有什么感受？

　②你知道为什么会发生森林火灾?

　③森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的。

　5、组织幼儿讨论山林火灾的防护 ，对幼儿进行护林防火安全知识教育 。

　（1）怎样才不会引起山林火灾?

　①清明节扫墓时
，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾
。

　②不能在山上点火 、玩火。

　③不能在山上把放烟花炮仗 。

　④不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动 ，以防引发山火
。

　（2）看见山林出现着火现象了
，我们应该怎么做?

　6
、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林 ，爱自然的好习惯。

　一天，狐狸在森林里抽烟
，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了 。

　还没有灭了的烟头 ，从小火苗到了熊熊大火
。

　树上的小松鼠看到了
，连忙拿起电话拨了火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火了 ”

　森林消防队马上赶到 ，并灭了火
，森林中的小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油的草地和大树啊!
”

　小朋友们 ，你们身边有抽烟的人吗?如果有
，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!

幼儿园大班《森林防火安全》教案 篇2

　设计背景

　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇 ，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏
，他们不了解防火知识，不懂得安全用火 ，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾
，酿成无可挽回的悲剧 。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识 ，增强小孩防火意识
，提高小孩防火能力，对保护小孩生命安

　活动目标

　1、让小孩了解防火知识 ，懂得火不能玩
，有基本的安全知识。

　2 、让小孩了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范
。

　3
、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力。

　重点难点

　重点： 了解防火知识
，懂得火不能玩，有基本的安全知识 。

　难点： 初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力
。

　活动准备

　消防标志
，火灾逃生视频，儿歌视频。

　活动过程

　一、出示消防标记 ，介绍11 、9是消防日 。

　1
、认识火警电话119

　创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴
，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着 ，突然草堆冒起浓烟了
，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

　（1）讨论“你怎么知道着火了？ ”

　（2）着火了我们该怎么办呢？

　重点教育小孩,尽最大能力离开火源 ，找大人寻求帮忙
。同时出示119
，介绍11、9是消防日，同时告诉小孩119是火警电话。因为小朋友年龄还小 ，当有火灾时
，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙 。

　二 、大火烧起来浓烟滚滚 ，火势冲天
，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死 ，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导小孩说出预防火灾的方法
，认识“防火
”标志
。（附属，加深认识）

　1
、预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火。

　2、不玩插座 、插头和电线 。

　3
、不能随便燃放烟花爆竹
。

　4、提醒爸爸不乱扔烟头。

　5 、认识“严禁烟火”
，安全出口，灭火器等标记 。

　三、学习火灾逃生

　1
、观看视频。

　2、讨论逃生的初步方法方法
。

　首先要有秩序 ，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　3 、小孩练习逃生的方法 。

　四
、播放消防知识儿歌结束
。

　教学反思

　一、安全是小孩园的头等大事
，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机 。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾 ，老师抓住这一生活例子并对小孩进行了一系列的安全教育
，让小孩在真实情感中感受，更加容易接受
。

　二 、活动中 ，就小孩生活经验的几个片断
，让小孩主动探索
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的.物品，并让小孩自主地说出不能玩的原因。发展小孩语言表达能力 ，丰富小孩安全防火知识，从小培养安全意识 。最后
，儿歌结束，让小孩在歌声中熟记防火知识
。

　三、要提高小孩的安全质量单靠小孩园是不够的 ，需要家长
，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手 ，小孩园的好合作伙伴
，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用 。

幼儿园大班《森林防火安全》教案 篇3

　活动目标：

　1 、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然
。

　2
、能围绕故事情节的发展 ，用较清楚的语言表达自己的想法。

　3、强化教育
，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情 。

　4 、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。

　5
、培养幼儿自我保护能力
。

　活动准备：

　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套 、环境保护的VCD、录音机
、磁带、森林防火知识宣传图书

　活动过程：

　一 、启发谈话
，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

　森林防火是指森林
、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期 ，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火 。

　二、观看森林防火环境保护的VCD课件
。森林防火知识——《森林的作用》。

　1 、森林是一切生命之源
、经济发展之基 。森林是人类最早的故乡
，是人类的摇篮
。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史 ，没有森林就等于没有人类。

　2 、森林是人类的资源宝库 。森林除了提供大量木材以外
，还能生产松香
、栲胶、紫胶 、樟脑
、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品
。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

　3 、森林是土壤的绿色保护伞 。茂密的枝叶能够截留降雨 ，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层
，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水 ，又能固定土壤;庞大的根系纵横交错
，对土壤有很强的粘附作用
。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

　4、森林是庞大的氧气制造厂 。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气 ，释放出二氧化碳
。植物通过光合作用
，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气 ，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。

　5
、森林是巨型蓄水库 。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里
，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样
。雨过天晴 ，大量的水分又通过树木的蒸腾作用
，蒸发到大气中，使林区空气湿润 ，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用 。

　6、森林是良好的吸尘器
。携带各种粉尘的气流遇到森林
，风速就会降低，一部分尘粒降落地面 ，另一部分就被树叶上的绒毛 、粘液和油脂等粘住。

　7
、森林是绿色的隔音墙 。噪声是一种物理污染
，严重危害着人们的身心健康
。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干 ，对噪声有很强的吸收和消减作用。

　8、森林是自然界的保健医生 。每一片树叶就是一个滤毒器
。在光合作用中
，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织 ，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　三 、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市
，小猴子非常开心，它为什么很开心?

　1
、讲述故事、启发提问 、讨论：

　(1)师讲述第一
、二段 。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)

　(2)医生说最好的药是什么?

　2、继续讲述。提问：

　(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

　(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论 ，想各种办法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤
，又应该怎么办?)

　四 、完整讲述

　师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)
。

　五
、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

　活动反思：

　活动中 ，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识
。

　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物 、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约 ，并与环境相互影响
，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构 ，多种多样的功能 。森林被誉为“地球之肺 ”
。

幼儿园消防安全反思总结三篇

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案
，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班消防安全教案集锦《火灾》含反思，希望对大家有所帮助 。

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇1

　活动一：

　可怕的火灾（大小班分别进行）

　活动目标：

　1
、知道我们的生活离不开火
。

　2、了解火灾带来的危害 ，做到在日常生活中不玩火。

　3 、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生 。

　4
、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力
。

　活动准备：

　火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

　活动过程：

　1 、谈话 ，说一说在什么地方见到过火
，火有什么作用。

　2
、播放多媒体课件“有用的火
”，进一步了解火的重要作用 ，从而明白人们的生活离不开火 。

　3、观看火灾现场录像片段
，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

　4 、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为
。

　活动二：

　“消防员叔叔顶呱呱”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1
、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

　2 、知道火灾带来的危害 ，掌握最基本的安全防火知识和技能
，形成初步的消防意识 。

　活动准备：

　消防车
、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

　活动过程：

　1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动
。

　2 、认识消防员叔叔。

　（1）观察消防员身上的装束，这些装束有什么用 。

　（2）请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例 ，以及一些灭火的经过
。

　（3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

　（4）请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员叔叔工作的危险与艰辛 。

　3、消防车真厉害

　（1）借助说一说消防车与其他的车有什么不同
。

　（2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色
，并装有报警器。

　（3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用 。

　4
、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹 ，小朋友应该怎样注意防火
，怎样做到不玩火
。

　5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

　活动三：

　“制作逃生图 ”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1 、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口
、门、可通过 、不可通过 。

　2
、通过自己动手制作逃生图 ，并为自己寻找最快的逃生路线
，了解火灾发生时时间的宝贵。

　活动准备：

　事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张） 、各色卡纸
、剪刀、双面胶 、水彩笔

　活动过程：

　1
、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

　2、了解逃生图得重要作用 ，有了它就可以知道自己的位置
，并尽快确定逃生路线
。

　3 、出示逃生图，请幼儿观察 ，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置
、大门的位置
，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

　4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图 。

　要求：大小班幼儿合作完成 ，在原有基础上，贴上走廊 、门
、出口、可通过 、不可通过等标志
，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
。

　5
、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

　活动四：

　“消防大演练
”（大小班同时进行）

　活动目标：

　1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场 。

　2 、学习简单的自救方法 ，能够保护自己和救助他人
，懂得生命的宝贵
。

　活动准备：

　模拟火灾现场
、毛巾、三角巾若干

　活动过程：

　1 、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

　（1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

　（2）离开火灾现场

　（3）注意秩序不能拥挤

　2
、设置“火灾现场”，划定危险区域 。请几位大班幼儿做“志愿者 ” ，协助其他幼儿离开“火灾现场
”
。

　3、进行第一次消防大演练
，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。

　4 、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹 ，让他们先走
，并注意有无推搡现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿学习 。

　5、进行第二次消防大演练 ，到达安全地点后清点幼儿人数
。

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓
，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段 ，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学
，让以后的教学活动能够更好 。

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇2

　活动目标：

　1
、了解简单的消防安全知识。

　2、学习自救逃生的本领
。

　3 、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　4
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　5、知道在发生危险时如何自救
。

　活动准备：

　1 、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

　2
、在父母带领下参观大型超市与商场 ，了解安全出口等相关的知识 。

　3、彩纸 、记号笔人手一份
。

　4
、火灾录像、烟雾发生器等。

　5 、幼儿自制的消毒面具
、毛巾散放在活动室周围 。

　活动过程：

　一、谈话
，回忆消防的相关知识

　1 、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3
、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确
。

　二、学习自救逃生的本领

　1 、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了 ，幼儿在

　2
、老师的指挥下迅速撤离现场。

　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4 、一起看看消防员叔叔的介绍
，逃生时怎样做才是又快又安全的 。

　（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离
。）

　三
、设计安全出口标志

　1、从活动室出发到安全的地方——操场 ，一共有几条安全通道？

　2 、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3
、你想怎么来设计安全出口标志？

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5 、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向 。）

　四
、逃生演习活动

　1、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做？

　2 、通过录像、音响
、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

　活动反思：

　这节课的活动准备得比较充分 ，在课堂上孩子们都积极地发言讨论
，各个环节衔接的比较自然，层层递进
。活动的开始环节 ，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论 、交流不能玩火的原因 。在基本环节
，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的，使幼儿在大脑中形成表象 ，让幼儿通过观察
、思维、想象
，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识 ，从而增强防火意识
，初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法
。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中 ，我坚持面向全体
，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性 ，给幼儿提供了宽松的环境
，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者 、参与者 ，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力 。

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇3

　设计背景

　在人们的生活中自护
，自救的安全教育应广泛
。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心 ，爱护似乎并不存在什么危险
，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识 ，使幼儿树立自护
，自救观念。形成自救的意识 。

　活动目标

　1
、让幼儿能了解并提高防火意识
。

　2、认识灭火器和简易灭火方法。

　3 、培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　重点难点

　1 、重点：火灾的危害 。

　2
、难点：如何让幼儿有自护 ，自救的意识。

　活动准备

　1、火警电话图
。

　2 、逃生路标图。

　3、各种救火
，灭火，火灾图 。

　4
、灭火器
。

　活动过程

　1 猜谜“火 ”的的游戏

　师：“红彤彤 ，一在蓬
，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物 ，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?
”

　师：“它是红色的
，而且没嘴它什么都能吃。”

　师：“还有就是它怕水不怕风 。 ”

　生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?
”

　生：“老师 ，那它有没有老虎凶啊?”

　生：“老师
，为什么它怕水不怕风啊? ”

　通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋 ，积极发现问题
，能和老师互动解决问题
。

　2 发生火灾时我们应该怎么办?

　过程一提问

　师：“发生火灾时我们应该怎么办?”

　(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我
”应该怎么做?)

　过程二了解

　师：“小朋友 ，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119 ”的卡片
，让幼儿知道报警的电话是多少)

　师：“那报警后我们自己怎么办呢?
”

　“逃生，对吗?”（出示安全出口标识图）

　师：“接下来我们自身安全后 ，应该灭火了是不是? ”（展示灭火器图
，告诉幼儿如何使用）

　最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己 ，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴
，打火机之类的危险品。

　教学反思

　在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问 ，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧
，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错 ，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识 。

　由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧
，在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇4

　教学理论

　依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾 、雷电等险情的自救常识"
。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从"险情"中选定了"火灾"这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情 ，且发生频率较高
，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要
、也是最有价值的 。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验 ，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升
。本次活动主要运用了以下的教学策略：

　活动目标

　1 、初步培养幼儿的安全意识
，提高自我保护能力。

　2
、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识 。

　1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。

　运用视频 ，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感
。

　2 、故事讲述
，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。

　活动中通过讲述小故事 ，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性
，知道遇到火灾不慌张，要勇敢
、保持清醒 ，并积极动脑想办法自救 。

　3、实地演练
，巩固幼儿逃生撤离的已有经验
。

　活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志 ，鼓励幼儿养成看标志的好习惯
，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力 。

　4 、情感渲染 ，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验
。

　运用情感渲染的'方法
，让幼儿通过照片回顾
、体验交流，感受火灾无情人有情 ，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。

　活动目标

　1、学习火灾中正确的自我保护方法
，懂得火灾发生时如何撤离 、躲避、求救等多种自救方法 。（活动重点）

　2
、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张 ，积极动脑想办法
，增强自我保护能力
。（活动难点）

　3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

　活动准备

　1 、知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画 。

　2
、物质准备：视频（亮亮家失火报道、消防员救火 、火灾求生法）
、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片 、湿毛巾与幼儿人数相等
、安全出口标志若干
。

　活动过程

　1、通过讲述"亮亮家火灾"事件 ，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

　（1）播放亮亮家失火的视频 。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　（3）结合火灾后家园的变化
，让幼儿感知火灾的严重后果
。

　2 、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　（2）演示课件 ，引导幼儿看标志
，说出生活中不能做的事 。

　3
、通过多种形式，学习运用撤离、躲避 、求救的方法自救和自护 ，懂得面对火灾要沉着、冷静
，积极想办法
。

　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　1
、幼儿相互交流宣传画 ，说出自己知道的自救方法 。

　2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员
。

　3 、通过（电梯
、楼梯、窗户 、安全通道）判断
，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全 ，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　4
、幼儿观看视频"火灾自救法"
，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性 。

　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验
。

　1 、用湿毛巾捂住口鼻 ，引导幼儿从安全通道撤离。

　2
、引导幼儿运用多种方法迅速撤离 。

　（3）创设情境
，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避
。

　1、提问：当火势很大无法撤离时 ，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　2 、演示课件
，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　（3）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静 ，积极动脑想办法 。

　（1）教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

　（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

　（4）运用儿歌
，全面总结火灾中的自救方法
。

　4
、观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

　（1）请幼儿观看公益片 ，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感 。

　（2）引导幼儿张贴安全宣传画
，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法
。

　活动反思：

　活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识 ，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高 。整个活动过程流畅 ，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法
。教师教态自然 、大方
，语言亲切。

幼儿园大班消防安全教案《火灾》含反思 篇5

　设计意图：

　大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护意识 ，但当意外灾害真的发生时
，他们会感到束手无策 。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时 ，知道自己应该怎样做
，学会自我保护、自救
。

　活动目标：

　1
、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能 。

　3 、让幼儿认识灭火器，提高防火意识
。

　4
、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力。

　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍 。

　活动准备：

　1.火灾录像

　2.人手一块湿毛巾。

　3 、安全出口指示牌
，灭火器
。

　活动过程：

　一
、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便 ，但如果我们用火不当
，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　二、教师播放火灾视频 ，引导幼儿进行观看 。

　通过观看视频
，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结
。

　三 、出示以下幻灯片 ，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了
，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址
、姓名（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

　（2）如果家里起火了该怎么办？

　教师小结：家中一旦起火 ，不要惊慌失措
，立刻告诉大人，并马上离开 。让大人采取有效措施控制和扑救
。

　（3）如果火很猛 ，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？

　教师小结：马上披湿衣服
，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻 。湿毛巾要折叠6—8层
。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　（4）如果身上着火了怎么办？ 教师小结：脱掉衣帽 ，地上打滚
，浇水，不可用灭火器直接喷

　(5)发生火灾了 ，可以乘坐电梯吗？

　教师小结：遇火灾不可以乘坐电梯
，向安全出口逃生

　(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？

　教师小结：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒、挥舞衣物 、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼 。

　(让幼儿练习挥舞衣物
、呼叫等求救方法)
。

　四、学习消防安全儿歌你拍一，我拍一
，小孩不玩打火机， 你拍二 ，我拍二
，远离电源和汽灌 你拍三，我拍三 ，监督爸爸不吸烟
， 你拍四，我拍四 ，遇到火灾不哭泣 你拍五
，我拍五，烟大快把口鼻捂 ， 你拍六
，我拍六，易燃物品不乱丢 你拍七 ，我拍七，遇到火灾快逃离
， 你拍八，我拍八 ，防火安全从小抓你拍九
，我拍九，着火快打119 ， 你拍十
，我拍十，防火行动要及时

　教学反思：

　这次活动是一次社会 、健康整合活动 ，活动目的是向幼儿进行安全教育
，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法 ，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业
，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高 。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方 ，语言亲切
。

幼儿园人口众多，做好消防安全很重要。下面是我收集整理的幼儿园消防安全 反思
，欢迎阅读 。

幼儿园消防安全反思篇一

　上周星期五我园进行了一场消防演习，消防逃生演习活动 ，幼儿初步了解了 消防 安全知识 
。毛巾
、折毛巾、捂住口鼻
，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队 ，学会逃离技能。在活动开始之前
，向幼儿介绍火灾 、逃生 方法 ，告诉幼儿不用害怕 ，老师在 。孩子们听懂了
，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室 ，排好队
，表现的很好，通过这次活动 ，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕
，要用正确的方法逃离等
。这不仅需要家长平时给幼儿灌输消防知识，老师也要加强对幼儿的消防安全知识 ，引导幼儿对消防的了解。

　借助安全演习
，提高了幼儿的自我保护能力 。在演习过程中，幼儿始终是处于一个?需保护?的角色 ，通过种种仿真演习
，让孩子处在一种类似于真实的情感中，感受着环境的恶劣 ，感受着情况的紧急
，甚至是内心的害怕，但是 ，只有通过这种演习
，才不至于孩子在真正遇到危险的过程中束手无策
。

幼儿园消防安全反思篇二

　根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论 ，在第一个环节中，我采用直观教学法
，让孩子么们带着问题去听，去看 ，接着进行讨论
，还不忘进行思想 教育 ：不能随便玩火
、以免发生火灾。接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法 ，表达自己的想法
，以?着火了怎么办?为主线，引导孩子带着问题去思考 。开始时 ，孩子们获得 经验 是零碎的
，再通过老师加以分析、引导，小组 、个体的经验就演变成了集体的
、有价值的完整经验了
。在第三个环节中 ，我采用了游戏体验法
，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中 ，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化 。心理学家曾指出：?凡是人们积极参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。?因此
，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象
。

　作为幼儿学习活动的支持者、合作者 、引导者 ，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。

　从本次活动中
，我也受到了一些启发：我们应多站在孩子们的角度，为孩子设计一些更有价值的活动 。以游戏的方式 ，让孩子在玩乐中获得知识的体验
，如防雷
、防电、防地震 、防煤气中毒等，令孩子终生受益
。

　在整个活动中 ，孩子们通过听
、看、想 、说、议
、学、练等多种方式参与活动
，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。

　从孩子们在活动中的情绪 、言谈
、举止均可看出 ，本次活动我觉得是比较成功的
，预期的目标也较顺利地达到了 。

幼儿园消防安全反思篇三

　通过此次?119消防安全活动?，我们幼儿的防火意识和自我保护能力得到了大大提高 ，懂得了火灾发生时要如何逃生、如何自救，学会遇事不慌张不害怕
。

　今天 我们借助消防安全演习
， 提高幼儿的自我保护能力。在演习过程中，让孩子处在一种类似于真实的情景中 ，感受着环境的恶劣
，感受着情况的紧急甚至是内心的害怕，但是 ，只有通过这样的演习
，才不至于孩子在真正遇到危险的过程中束手无策 。

　呜......警报声不断想起，我们班的孩子一个个手拿着谢老师准备好潮湿的毛巾 ，捂着鼻子
，弓着腰，在老师的带领下有秩序的从安排好的疏散通道里跑出 ，有些幼儿在出门口的时候
，为了让自己快点离开危险地带，出现了你推我挤的想象 ，只有杨懿然小朋友不是跟着小朋友一起逃生，而是跑到书包架上拿自己的书包去了
，因为我们班的孩子年龄偏小，安全意识没有那么强烈 ，甚至有个别胆小的孩子还一边哭一边跟着小朋友后面跑流出了眼泪
，好像老师都不要他们似的，紧跟着后面和老师一起逃跑
。

　等到脱离了危险区我就立即进行了现场点人数：及时反馈了应到多少人 ，实到多少人
，安全地撤离了。这次活动教会了幼儿逃生方法，同时也提醒了我们的消防工作马虎不得 ，这次的消防演习活动事先是有准备的
，在这之前，老师与孩子们沟通了 。等一下会发生火灾 ，我们应该怎么办?怎么做?才会逃离火灾的现场
。在孩子的心里有了心里准备
，所以这次的消防演习活动还算圆满成功，保育老师也及时做好了?四关?工作 ，关水 、关电
、关门、关窗，杜绝安全事故的隐患的发生。

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”这个话题的介绍
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