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网上有关“小学生化学知识小问答题”话题很是火热
，小编也是针对小学生化学知识小问答题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您
。

1.关于化学的小问题

1
、纠正一下
，铝的化合物大多数是无色或者白色的，有颜色的要么是因为阴离子有颜色（如高锰酸根bai和铬酸根） ，要么是物质自身的性质
，但是大多数都还是无色或者白色 2、氢氟酸的酸性强du于醋酸，所以醋酸不参与反应 ，硝酸酸性最强
，所zhi以和氟化铵反应生成氢氟酸和硝酸铵，至于混合液的成分 ，那就看硝酸的量了
，如果是少量，那么溶液里会有氢氟酸 ，氟化铵（因为硝酸至于少量，未被完全消耗）
，硝酸铵dao，醋酸 如果硝酸的量正好 ，那么就是氢氟酸
，硝酸铵，醋酸 如果硝酸过量 ，那就专是氢氟酸
，硝酸铵，硝酸 ，醋酸 3 、会反应
，如果在硝酸少量和硝酸量正好的情况下，最后产生氟化铝沉淀 ，如果硝酸过量
，最后是氟化铝和硝酸铝，醋酸不和氧化铝反应 ，因为属即便反应产生醋酸铝 醋酸铝也会立刻水解。

2.求化学小常识的选择题N道

1
、在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化
，其中属于物理变化的是（ ）A、衣橱中放置的卫生球逐渐变小，最后消失 B 、菜刀生锈C
、食物腐败 D、天然气燃烧2 、材料与人的生活
、生产等方面紧密相关 。

下列物品与所用材料（或主要材料）的对应关系不正确的是（ ）A、汽车轮胎--合成橡胶 B 、涤纶类衣服--合成纤维C
、铝镁合金--合成材料 D、纯棉线衣--天然纤维3 、下列有关生活常识的说法正确的是（ ）A、多喝碳酸饮料治疗胃酸过多B
、可用酒精作为消毒剂C、室内煤气泄漏时 ，立即打开排风扇D 、在室内烧烤时要注意关紧门窗
，以防温度下降4
、NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能
。 通常状况下 ，NO密度比空气略大
，极易与氧气反应，难溶于水。

实验室收集NO的装置是（ ）5 、下列与人的生理活动有关的叙述中 ，不正确的是（ ） A
、糖类在人体内代谢的最终产物是CO2和H2OB、剧烈运动时人体代谢加快
，代谢产物不能及时排出，血液PH值升高C 、人的胃液中含有少量盐酸 ，可以帮助消化D
、煤气中毒主要是CO与血红蛋白结合
，使血红蛋白失去输氧能力6、新的道路交通安全法已于2004年5月1日正式颁布实施，酒后驾车已成为一种违法行为 。 交警通常用一种“酒精检测仪 ”检查司机呼出的气体中的酒精含量是否超标 ，其反应原理为：C2H5OH 4CrO3 6H2SO4==2X 2CO2↑ 9H2O ， 反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X。

则X的化学式和所属物质种类为（ ）A 、Cr2O3 氧化物 B
、CrSO3 化合物 C、Cr2(SO4)3 盐 D 、Cr2S3 化合物7、a
、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示
。 根据此图
，判断以下说法中正确的一项是（ ）A 、a物质从溶液中析出，可采用冷却其热饱和溶液的方法B
、t1℃时 ，a、b 、c三种物质的溶解度（用S表示）关系为Sa=Sb>ScC
、t2℃时
，a、c两物质的溶解度相等D 、t2℃时，将a
、b、c三种物质的饱和溶液降温 ，其质量分数都变大9 、取三种植物的花瓣分别放在研钵中
，加入酒精研磨，得到花汁。

各取少许花汁 ，用稀盐酸和稀碱进行检验
，结果如下表所示：花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色大红花 粉红色 橙色 绿色万寿菊 ** ** **雏菊 无色 无色 ** 则下列说法不正确的是（ ）A
、研磨花瓣时加入酒精是为了溶解其中的色素B、遇到pH=10的溶液，大红花汁会变成粉红色C 、万寿菊不能用作酸碱指示剂D、可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液10
、下列对于实验现象描述正确的是（ ）A、将细铁丝放入氧气中 ，火星四射
，生成一种黑色固体B 、将红色的铜丝在酒精灯火焰上加热，会变成黑色C
、向盛有铝片的试管中加入稀盐酸 ，溶液由无色变成绿色D、CO在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
，放出热量 。

3.一些化学小问题

1PH=13的1.0L Ba(OH)2溶液中含有的OH-数目为0.1NA
。

PH直接指示OH-的浓度，而不是Ba离子的浓度。不要被（OH）2迷惑了 。

2这个应该没错吧
。21.0g乙烯和丁烯的混合气体中含有的碳原子数为1.5NA。

3乙烯和环丙烷组成的28g混合气体中含有4NA个氢原子 ，烯烃和一环烷烃的碳氢比是1:2
，碳氢的质量比是12:2 。28g混合气体中，氢原子占4g
。

40.1mol氯化铁溶于1L水中 ，所得溶液含有小于0.1NA个Fe3+。因为部分的Fe3+会水解：Fe3+ + 3OH- == Fe(OH)3 。

4.化学小课题如何培养学生运用知识解答问题的能力

下面这一课题可做参考
，例子换成化学就行
。

《发展学生运用所学知识解决问题的能力》的课题研究一 、研究的目标与内容 1
、研究的目标 （1）培养学生从实际生活中发现数学问题，形成“生活中处处有数学 ，人人都在用数学
”的数学意识； （2）在生活中
，培养学生的独立意识，应用意识； （3）在对数据、信息分析和处理中 ，发展学生的思维多样性； （4）引导帮助学生从观察 、探索
、讨论中提高学生的实践能力； （5）以教师实实在在的教学行动研究为途径
，切实提高教师的专业化水平。 2、研究内容 以研究和充实小学生数学应用意识与能力培养策略为主线，确定了课题研究内容： 1 、寻找“生活中的数学”的行动研究； 有目的地引导学生对数学知识的相关背景从多种渠道中加以发掘 ，体现该知识在社会生活中的历史与现实背景，呈现知识的产生
、发展、变化过程
，揭示该知识的发展规律和本质，认识对人类社会生活的现实影响和真实意义 ，从而增强学生深刻理解相关知识点赋予个人的深远意义
，促使学生形成正确 、积极的学习态度 。

在观察和调查中理清不同年龄段学生数学应用水平的现实状态。 2、基于学生生活实际，构建生活化数学课堂的研究； 通过引导学生从日常所处的校园
、家庭、社会等周围生活环境中 ，有目的地发现和收集与生活密切相关的数学问题
，加以认真观察和详细记录，鼓励学生主动以多种途径去寻求问题的情景 ，并尝试运用数学知识从不同角度加以分析 、讨论和解释
，引导学生用准确
、简练的数学语言或文字表达自己的不同见解，得出不同形式的结论
。

结合学生个体或者群体的实际认知水平 ，挖掘与学生数学学习密切相关的生活要素
，加以开发、提炼 、加工和整合，使之成为学生数学学习的有效生活教育资源而进行合理利用。 3
、丰富学生数学实践体验 ，培养学生应用能力的研究 通过对课内知识的延伸与拓展，将抽象知识学习过程转变为实践性、开放性的学习过程
，以多种途径 、形式的数学生活实践活动，引导学生利用已有数学经验 ，留心发现问题
，大胆提出猜想，多方解决问题 ，促使学生主动应用
、验证数学知识
，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力 。

二、研究方法 1 、行动研究法 结合教育教学实际，在实际的教育教学环节中 ，通过个案分析和作品分析等
，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施
。 2
、经验总结法 在教学实践和研究的基础上 ，根据课题研究重点
，随时积累素材，探索有效措施 ，总结得失，寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。

3 、结合观察法、调查法
、个案法等研究方法
，确保研究过程科学合理 运用观察法是及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段；运用调查法以获取全面的研究资料；运用个案法对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施 三 、课题研究主要过程 1
、注重知识的来龙去脉 ，树立学生的应用意识 数学源于现实
，寓于现实，并用于现实 。数学知识的形成来源于实际的需要和数学内部的需要 ，小学阶段中大量的知识来源于生活实际
。

从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价值
，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提出了示范。那么让我们再来认识一下学习主体（小学生）：学生不是一张白纸，他们有着丰富的日常生***验和现实知识积累 。

这其中包含大量的数学活动经验和运用数学解决问题的策略
。每个学生都有各自生活环境 、家庭教育 ，从而导致不同的学生有不同的思维方式和解决问题策略。

因此
，数学“应用 ”改革势在必行，我们人为的应用题已不能适应培养应用意识 。数学课堂要注入新的生命力
。

要积极倡导“贴近生活 ，联系实际”的知识题材
，加强数学知识发生
、发展、解决过程的教学，并要引导学生通过小课题（如购房问题 、租车中的数学问题
、互赠节日礼品、操场之谜等）学习和实践活动 ，来认识日常生活中的数学，体验数学的作用
，同时培养学生用数学去描述理解和解决实际问题的能力。 2 、从数学的角度去描述客观事物与现象，寻找数学在生活中的应用 现实世界的存在形式千姿百态 ，我们无法直接看到或读出它的数学表现或描述
，而需要我们自己去描述，去发现 。

比如：***中奖问题 ，很多人为之疯狂
，殊不知这里面也有数学的奥妙。有这样一道思维训练题：“拿一枚2分硬币，投掷50次 ，记录一下出现正反面的次数
，占总投掷数的几分之几？
”组织学生进行实践
。

结果显示，正反面的概率非常接近。于是引导学生再来引用概率的思想来分析社会上的一些摸奖
、买***的中奖率 ，使学生体会到
，买几张***，为社会献爱心做贡献是对的 ，如果想靠它发财，那概率太小了 。

引导和鼓励学生善于从数学的角度
，去描述客观事物和现象，寻找数学在生活中的应用
。 培养数学应用意识的最有效的办法是让学生有机会亲身实践 ，教师要努力为学生应用数学知识创造条件和机会
，鼓励学生应用自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方发来解决问题的机会，并努力去实践 ，培养应用意识。

在数学教学中
，一说到应用，我们的脑子里就立刻反映出“应用题” 。看到具体的应用题时马上就反映出该用
。

　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究 ，做出带有规律性结论的书面材料
，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我帮大家整理的教师的工作总结7篇 ，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助 。

教师的工作总结 篇1

　做快乐的教师

　俗话说：百闻不如一见，通过和部分参评教师的接触确实有这种感觉
。虽然只是寥寥几位 ，但可以感受到整个青年教师群体的爱岗敬业精神和勃勃生气，以及她们得以健康成长的良好氛围。

　对于奚钰 、仇红燕
，长宁实验实验幼儿园的周剑园长这样评价：两个人不光生日只差10天，性格也蛮像的 ，都很聪明、想法很多
，而且愿意去尝试 。甚至连缺点都一样，就是不肯落笔写
。

　果不其然 ，访谈时两人对同一问题似有默契
，一个表明了态度，另一位则频频点头 ，还从另一个角度补充或有所生发。比如
，谈话中她们很自然地说起自己的工作态度，一个说：“做事就要做到最好 ，不喜欢拖拖拉拉的 ”
，另一个接上来：“总要把最好的一面展现出来吧，
”对于工作本身 ，“最主要的是要发自内心的喜欢 。”

　在课改和教研中成长

　对这次评选奚钰感觉“没非凡预备，与平时没有太大区别。 ”（据说她因身体原因直至评前一周还在家中休息
。）因为平时教研氛围就很浓。幼儿园每周一次小教研
、每月一次大教研
，按照教研计划，进行专题研究 ，大家利用中午小朋友午睡时间一起看活动、讨论 。上学期的大组的教研主题是“集体教育活动中的师幼互动
”
，下学期将是“新教材使用中的数教育和艺术教育”
。

　对于课改，园长助理李育敏说：“因为原来已有较成熟的做法 ，在试点阶段很多教师都不肯接受新课程
，;斗争;很激烈。 ”而现在，她们认为课改给了教师个人发挥和思考的空间 ，不象以前活动设计得很完整
，教师只要执行就可以了 。新教材给的都是素材点，虽然做起来需要花精力 ，也蛮痛苦的
，但确实在成长，效果也好
。当然 ，对老师的要求更高，锻炼的机会也更多。

　团队支持让成长不吃力

　谈话间能感觉得到
，她们对幼儿园和同事们总是心怀感激 。

　只要哪位教师外出学习参观，总会把活动录像带回来 ，大家一起分享；哪位老师开课了
，大家帮她出主意
。她们认为这种交流分享的氛围和团队精神非常重要，让她们少走弯路 、快速成长。

　这是和领导的观念分开不的 。“我们的园领导很民主 ，与我们的沟通很多
，非凡对年青教师的指导很人性化
。
”她们说了许多周剑老师的轶闻趣事，有钦敬
、也有善意的玩笑。

　两位老师一入行就都有优秀的指导教师来师徒带教 ，对此她们倍感幸运 。象赵赫、周剑 、李慰宜等特级教师的手把手的指导让她们感到获益匪浅
、终生难忘。

　做快乐天使

　当被问到“什么样的老师是好老师”时
，她们的回答很干脆：“孩子喜欢的老师
。 ”“能把快乐传递给大家－－孩子、家长 、同事;
”在网上听到不少怨言，而她们却公布要做快乐的老师 ，言谈举止中也确实流露出一种平和愉悦的心态
，难道她们就没有负面情绪吗？回答是：“也会有的，要会调整。要害是自己要喜欢这个职业 ，合理安排业余生活 。”生活中的仇红燕也很忙，学插花
、做瑜珈等等
，奚钰的业余爱好是唱歌、跳舞 、打牌
。

　奚钰坦白：经常下班时间到了因为很多东西没弄好还不走，她觉得时间花在上面很值得。那么 ，老公没意见吗？“没有啊
，先生烧饭 ”噢，好老师的背后都有一个好老公！

教师的工作总结 篇2

　五月即将过去 ，丰收的六月即将来临
，农民收获小麦的幸福是因为秋后播种之后的辛勤耕耘，这使我忍不住回望这一年我在田庙小学工作的经历 。20xx年的秋天对我来说 ，也是一个收获的季节
，我收获了教师招聘考试的成功，拿着还算满意的成绩单我来到了我现在工作的学校 ，开始了我人生真正意义的教师生涯
。进入新的工作岗位
，我谨记培训新聘课上教授的一句话，“只有播种 ，才有收获。”满怀喜悦，我投入到了“播种
”
、“育人”的教师队伍中来 。这一年的工作
，我尽职尽责，积极进取 ，努力提升
，严格要求
。当然初出茅庐的我还太稚嫩，在领导及前辈教师的帮助下不断成长 ，要走的路还很长
，需要我学习和反思的还有很多，现对本学期工作做出总结 ，希望能发扬优点
，克服不足，总结经验教训 ，以促进教学工作更进一步。

　这一年的工作
，我主要从教学和自我业务能力提升两个方面下工夫 。

　在教学方面，我首先按照备课 ，授课，辅导
，自我评价等几个基本的方面展开教学工作
。

　备课。在本校，我教授六年级及三年级的英语 。在备课过程中 ，我结合课本
，教师参考用书，网络资源 ，学校教学资源和学生的学习习惯、认知能力
，制定出适应本年级学生的教学方法和教学过程。在备课的过程中我不断完善我的教学设计，在脑海中“过 ”教学场景 ，不仅备课本也要备学生
。例如
，三年级学生活泼好动，刚刚接触英语 ，在备课中
，我把教学过程设计的生动有趣，使学生的游戏 ，歌曲中喜欢上英语。

　授课 。走上讲台的我总是心潮澎湃，因为我是这么热爱这份事业
，也同样热爱讲台下一双双渴望知识的纯真的眼睛
。上课过程我首先不脱离教学的基本要求，让学生明确这堂课我们学什么 ，和前面的知识有什么联系
，学了这些知识我们怎么去用，针对三年级的学生 ，在课堂上我鼓励每一个人发言
，组织结成小组或者对子进行对话表演练习，充分调动每个学生的积极性。针对六年级学生 ，我在教授基本学科知识的同时讲解英文背景知识
，拓展学生的视野，激发学生学习兴趣 。同时 ，我结合小测验
，让学生在体会学会英语乐趣的同时更收获优异的成绩
。

　辅导。课堂上，我耐心辅导每个学生 ，积极鼓励后进生，监督学习
，用关爱和理解每个学生 。同时鼓励基础好的学生帮助基础差的一同进步
。对于学生提出的不论是教学范围内的还是生活上的问题我都给予耐心解答。

　作业批改 。我认真批阅学生的作业，对书写工整 ，作业整洁的给予表扬
，对学生的问题重点关注，监督改正 ，鼓励进去
，保证对每个学生的作业都附上一句有针对性的“激励性评语
”
。并且认真完成作业批改记录。

　自我评价 。在每堂课的教学任务完成后，我并不是急于开始下一堂课的准备 ，而是静下心来思考从备课到授课到学生练习
，小测验等等这整个过程，我是否完成了教学任务 ，哪里做得好
，可以留作经验，哪里做的不好 ，问题是什么，怎样改进。在这样的一步一个脚印的扎实工作中
，我对教学越来越得心应手
。

　在自我业务能力提升方面，首先我认真学习国家政治方针政策 、教育法规、 ，通过政治学习
，思想素质不断提高，无任何违法乱纪行为 ，政治立场坚定
，在思想上言行上严于律己，为人师表 ，关爱学生
，团结同事，坚守在教书育人岗位上。其次 ，积极响应学区组织的听评课活动
，参加每次教研活动，向前辈教师学习求教 ，取长补短 。虚心听取老教师的批评指正，谆谆教诲
。再次
，利用书报，网络等资源拓展知识面 ，学习教学方法技巧。

　当然
，我任教时间还短，还太年轻 ，工作中还有很多不足
，比如，对新课标认识不够 ，对小学生学习特点把握不准
，教学语言不够规范，教学过程衔接不够顺畅 ，在以后的工作中需要改进的地方还有很多
，但我已做好为美好的教育事业奉献自己的准备 。作为一名青年教师，我将在领导的关心及前辈教师的帮助下 ，严格要求自己，努力工作
，发扬优点，改正缺点 ，争取早日成为一个优秀的教师
。

教师的工作总结 篇3

　 一
、基本情况

　参加本次考试的是（）班
，考试时间（）。考试平均分（），最高分（） ，最低分（） 。80分以上的同学人数为（）
，60分以上的同学人数为（），60分以下的同学人数为（）

二、试卷分析

　从题目看来 ，此次考试本班同学失分最多的是第（）大题
。 其次是第（）大题
，以及（）部分，错误率较高。

三 、学生错误分析

　结合试卷分析 ，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型 。

　1
、对基础知识的掌握不牢

　课堂上对知识的学习不够认真
，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺
。

　2、审题不认真造成错误

　学生在答题过程中，审题存在较大的问题 ，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第五大题第1小题和第4小题 。

　3 、 收集
、处理信息和分析、解决问题的能力不强造成错误。

　例如
，拓展部分第三题数正方形和三角形各有几个，这题问题较多 ，属于开放性的题目
，目的是考查学生观察问题的能力，但学生失分严重 ，可见学生理解分析问题的能力较差
。

四 、对今后教学改进意见

　1
、课堂加强对学生学习态度的引导
，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。

　2、为不同层次的学生提供交流学习机会 ，相互促进学习 。

　3 、加强后进生的辅导工作
。

　从本次试卷成绩看
，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中 ，必须重视对这些弱势群体的辅导工作
，对这部分学生要有所偏爱，

　及时给予补缺补漏 。与学生多沟通 ，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展
，从而提高教学质量
。

教师的工作总结 篇4

　春天天气多变，时而天气炎热 ，时而多雨
，请同学们注意添加衣服，预防感冒。特别是注意养成良好的卫生习惯 ，吃东西前先洗手
，有效预防各种流行病
、传染病的传播 。值得欣慰的是在班主任老师和同学们的努力下，同学们的行为习惯越来越文明了 ，乱丢乱扔的现象少了
，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少了，在校园内吃零食的学生少了 ，喜欢读书的学生增多了
，让整个校园生机盎然
。为了让我们学校变得更美好，特提出几点要求：

　1、课间午间要文明休息

　有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏 ，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神
，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己 。另外 ，在午间时段
，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生在大声吵闹
。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话 ，不讲文明
，希望我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。

　2 、下楼梯不要奔跑

　我们观察到 ，一部分同学在楼梯间行走时
，随意奔跑现象十分严重，特别是有的男同学可以说是飞奔下楼 ，有些同学甚至还要互相拉扯
，因而存在非常严重的安全隐患 。如果你在拉扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步 ，那么是否要发生严重的踩XX故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识
，增强秩序感
。再有现在大家都在学习筷子健身操，那个筷子是我们练操的道具 ，但不是大家的玩具。有的同学下课后也把筷子拿在手中与同学打闹嬉戏
，如果一不小心刺到同学的眼睛或耳鼻那后果就不堪设想了 。请大家除了课间操时把筷子拿出来外，其余时间把筷子收好
。

　3、关于楼梯的卫生的问题

　教学楼两侧的楼梯
、操场乱扔垃圾的现象严重 ，虽然总有班级固定打扫
，但是卫生还是很差。学生买吃零食、随意乱丢垃圾的现象严重，捡拾让人感到太劳累 。校园优美整洁是我校的特点 ，我们要做到不乱扔
，同时在校园内要继续开展“弯腰”活动，只有越来越多的同学们加入到了“弯腰 ”活动中来 ，我们的校园才会变得更美
。

　4 、关于高空抛物现象。

　今天有几位低年级同学反映四楼有同学吐口水掉到他们的头上 。请这个吐口水的同学试想一下
，如果你在一楼人家吐口水到你的头上，你又作何感想呢?希望这样不文明的现象不会再出现
。

　我相信 ，在我们全体师生的努力下，同学们会有更好的表现
，天天都有进步!最后，祝大家学习进步 ，心情愉快!

教师的工作总结 篇5

　回想参加工作的18年
，可以说是有喜也有忧，但带给我更多的是感动
、快乐与无奈。为了让这份愉悦之感时刻洋溢在我的心间 ，我不断反思我的教育教学及管理工作
，以促进我的专业化成长 。我将满含热情，脚踏实地的做好每一项工作 ，无愧于教师这个光荣而又神圣的称号
。教育家夏丐尊先生曾说：“教育没有爱
，犹如池塘没有水，没有爱就没有教育。
”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们 。”的确 ，倾注爱心
，走进学生的心灵，你就会收获很多。作为职业学校的老师来说 ，尤为重要
。参加工作18年，职校奋斗18年
，18年来虽只有两年班主任工作经验，但对学生的关注之心 ，溢于言表。特别是近几年学校的招生下乡
，可以说是洞察了学生的全部心态 。反思起来，也觉得我这个老教师能否值得大家尊敬 ，记得下乡骑着摩托
，戴着草帽，其中有位老伯问我“今年的粮价上涨 ，你还来收粮
，会亏本的 ”想想也是，这亏本的买卖谁来做啊？作为一名老师 ，特别是职校的老师
，这学生确实来之不易，我们也会尽心尽责地将所有爱心、责任心倾注于每一位学生.

　回想18年的教学 ，从一个非计算机专业，到从事计算机专业教学
，到市计算机专业学科带头人 、计算机高级教师，成就没有 ，倒也无愧于教师这一职业
。苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明
、博学、善于思考 、热爱知识的人。
”“为了使学生获得一点知识的亮光
，教师应吸进整个光的海洋 。”为此， 自毕业以来我不断进修学习 ， 先后参加国家
、省、市组织的各种培训学习与竞赛
，丰富自己的知识结构，同时加强专业理论学习 ，不断更新自己的教育理念
，用新课程标准指导自己的教学实践，使自己的业务水平和教学能力不断提高
。

　教育教学是每一位老师应尽的职责 ，学科管理工作也是必不可少的一部分
，18年中，仪器管理员 、实习科科员
、科长、培训部主任 、教务主任、师训科长 ，想想也是学校的全能，但自思毫无长进
，并无突出之处，更无成绩可言 ，现在不惑之年
，想想也难成大器，不求有功 ，只求无过。

　时间如流水
，转眼间18个春秋，回顾这些年的教育教学管理工作 ，我虽不曾有惊天动地的成绩
，但总是尽着自己的职责，做一个平凡而实在的人民教师 。

教师的工作总结 篇6

　 一
、思相上 ，严于律已
，更新观念，提高思想觉悟

　时刻以党员标准严格要求自已 ，在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行，加强师德修养
，为人师表
。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中 ，通过学习和工作实践
，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实 、求善
、求美 ，努力进取
，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎 、平和
、宽容 ，取他人之长
，补已之短;在工作中，敬业、乐业 ，勤勤恳恳
，兢兢业业，皆尽所能 ，任劳任怨;一直以“公正 、无私
、真诚、博爱 ”作为自已的为师准则，公平 、公正地对待每一位学生
，尊重学生，爱护学生 ，关心每一位学生的成长和进步
，做学生的良师益友。

　 二
、教学上，认真钻研 ，更新观念
，勤下苦功，完成教学任务

　本学期  ，适应新课程改革的要求
，参加了吉林省普通高中新课程实验历史教材培训，能及时转变教育教学理念 ，更新教育教学模式和方法
，主要做了以下几件事：

　1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念 。新课程教材跨度大 ，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系
。专题史体系跳跃性大
，缺乏连续性 、系统性，对知识储备不足的学生而言 ，存在理解上困难
，对此，我在坚持新课标的前提下 ，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理
，大胆取舍，深入浅出 ，形成系统性。选择灵活多样的教学方法 
，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题 ，创设教学情境或者是联系现实
，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来 ，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识 。

　同时做好初高中历史学习的衔接
，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学 ，要培养学生的问题意识
，学会探索性学会
、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。

　坚持“以人为本
”的教学思想 ，构建民主、和谐 、平等的师生关系
，创设愉悦的课堂气氛
。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识 ，同时更注重师生合作
、生生合作
，培养学生自主学习、合作学习 、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容 ，关注学生的情感态度和价值观
，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划 ，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲
，让学生先预习，再学习 ，这样对于容量很大的.教学就容易了许多
，学生学习起来也不感觉吃力了 。

　2
、认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩

　高考仍以成绩高低论英雄 ，因此
，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务
。教学中，我坚持抓两头促中间的的原则 ，注重对尖子生的培养
，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题 ，有些学生在课后主动和我探讨这些问题
，从中学会了分析问题的能力，效果非常好;我没有放弃每一名差生 ，而是因势利导，在批改中和课堂上
，我经常给他们一些鼓励的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话 ，个别辅导
，帮助他们增强自信心，对他们讲学习历史的方法 ，并耐心地领他们复习已学过的知识
，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩 ，现在这些学生学习的状态有了明显的改变
，也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向他们征求意见 ，帮助他们分析考试中的得失
，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人 ，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生
，学生的整体学习劲头也很足。

　3、认真挖掘教材，形成独具特色的教学资源库

　从开学的第一天起一直到7月初 ，我利用了近五个月的课余时间
，翻阅了大量的图书资料，几乎是能查到的资料我不知翻阅了多少遍 ，针对每节课上的每一个重点知识
，逐一的从不同角度精选和设计了各类习题，并写在课本相应的知识点附近 ，主要以备期末复习时使用；同时在每几节课中选编几道典型综合问答题并配有答案
，汇编成册，形成了我个人的习题集 ，我把它命名为“历史必修1题库”
，共收集选择题1007道 、材料题55道
、问答题103道，共计1165道 ，这也是我在新课改中对知识的积累和延伸，虽用了我几乎全部的业余时间
，但看到这些被我一点点积累起来的资源在课堂上得到合理利用时，我也感到了一点欣慰 。在期末复习 时我主要是针对学生薄弱的材料题进行了精讲精练 ，帮助学生正确理解材料
，分析问题，从材料中如何提取有效的信息并结合所学知识来解决问题 ，通过55道典型题的训练
，现在大多数学生已学会了基本的答题思路，形成了良好的答题方法 ，同时也规范了答题格式
。

教师的工作总结 篇7

　世界首富比尔？盖茨也曾经这样说：“无论做什么事情
，如果不摆正自己的位置，不摆正自己的心态 ，你将一事无成。 ”

　何谓“心态”？心态是对人生的体验、对命运的感悟 、对自我的定位；具体来说
，心是面对困难时的意志，是对情绪的调控 ，是对现实与梦想的平衡……人的成功需要很多“硬件
”条件——学历
、能力等，但是
，如果没有良好的心态这个“软件”做支撑，这一切硬件都无从发挥作用 。

　自古以来 ，不少文人墨客都称赞咱们教师是太阳底下最光辉、最神圣的职业
，是个蕴含着生命力和创造性，充满幸福和快乐的职业
。人们总把老师比作园丁 、春蚕、人类灵魂的工程师……可是 ，这些荣誉的背后
，谁知道教师背负了多么沉重的精神负担和压力呢？随着时代的进步及素质教育的发展，社会和千万个家庭对教师的期望和要求越来越高。特别是义务教育阶段的山村教师 ，他们面对的是一群群留守在家的学生
，工作量大，工作繁琐；再加上不高的工资收入给自己生活也无形增添了许多重担 。这一切 ，不得不给这些奋斗在一线的教师们在心理上带来了巨大压力
。如何缓解他们的压力？如何通过教师们的自我调节
，摆正心态干工作？在这里，简单谈谈我的看法：

　 一
、培养工作兴趣。

　有些教师对自己所从事的工作不感兴趣 ，因此感到十分乏味枯燥，这使得平常的各项工作都变成了一种负担
，有时甚至觉得是在浪费自己的生命，在这种情况下如何改变自己的心态呢？有几种方法：第一是工作丰富化 ，就是使自己的工作内容更加丰富多样
，以此来培养对工作的直接兴趣 。工作丰富化可以从充实内容，改进方法 ，提高层次
，扩大范围等方面来进行。比如，日复一日的教学工作比较枯燥 ，但是假若从科研的角度来进行一项教改实验
，就需要学习大量的理论知识，精心设计实验方案和教案 ，收集
，处理有关学生信息资料，与同行进行研讨和交流……这样一来 ，原先枯燥乏味的工作就会变得丰富多彩而使你感到兴趣盎然了
。第二是确定发展目标，培养间接兴趣
，间接兴趣是指对活动结果的兴趣，比如 ，对通过工作所能得到的荣誉、地位以及物质利益的兴趣等。假使为自己设定一个目标为实现这个目标也需要对工作投入一定的热情
，这就能在一定程度上改变原有的消极态度 。第三“假装 ”对工作感兴趣，先假装 ，经过一定时间就会真的对工作感兴趣
。

　 二 、增强自我效能感。

　自我效能感是指对自己工作是否有成效的一种主观体验
，能够对自己努力结果产生实际的感受，是使自己不断受到鼓舞
、从而使自信心和行为动机得到不断增强的重要基础 ，如果一个人对自己的努力结果不能形成积极的感受
，长期看不到自己的成绩，就会产生无能 ，挫败和失望的感觉
，从而失去继续努力的信心和希望，同时也会使人感到一种强大的压力；开始怀疑自己的价值究竟在哪里 ，为了避免这种消极饿心态，就在设法增强自我效能感 。增强自我效能感的途径主要有以下几项：第一是重新调整自己的期望值
，也就是给自己定的目标要适合自己的实际情况，不因目标不切合实际而导致无谓的挫败感
。第二是要找到正确的参照标准 ，不要与根本不具有可比性的对象进行毫无意义的攀比。第三是要从多种积极的体验中积累和增强自我效能感 。

　 三、使工作内容丰富化
。

　过于单调的工作内容会令人感到乏味
，打不起精神，如果每天的生活内容总是上班 、下班
、上课、吃饭 、睡觉
、工作和生活内容都是简单重复 ，那情绪就会消沉下去
，因此使自己的工作和生活丰富起来，对转变消极的工作态度就会显得十分重要 ，其实
，丰富自己的工作和生活并不困难，关键是要冲破惰性 ，比如以前没有当过班主任
，争取当一当，没有承担过观摩课 ，大胆的承担一次……

　 四、要有一颗平常心。

　有些人之所以工作消极，多半是因为对名利的追求过强
，所以遭受的挫折也比较多，因而经常处于不平衡的心态中 。从辩证唯物论的角度看待人的需求 ，必须承认人们多种多样的需要是推动社会历史前进的动力
，但是从个人修养的角度看，一个人如果能做到淡泊名利必然能有效地减少挫折感产生的机会 ，使压力得到有效的控制
，生活也就会更加轻松
。在这方面关键是要把好一个度，即需求的强度 ，没有任何追求的人会失去前进的动力
，但欲望过强的人则会因经常有些欲望不能满足而沉浸在痛苦和烦恼之中。

　 五 、树立正确的人生观
、价值观 。

　如果教师没有正确的人生观、价值观，就不可能具备崇高的理想追求 ，高尚的道德情操
，对教育的执着和奉献精神；丰富的知识，严谨的治学态度；热爱学生和诲人不倦的爱岗敬业思想 ，当然也不可能有好的工作态度。另外，要充分认识当代教育对人自身的发展
，对我国社会主义民主政治建设，现代化经济建设 ，科技文化发展的重要作用
，以提高对教育工作意义的认识，了解教师肩负的历史责任 ，增强荣誉感
，以能做一名人民教师而自豪
。

　总之，三尺讲台就是我们生命的舞台 ，工作的成败预示着人生的成败。也许
，世界上不会每一件事情都能顺应自己的心意，也不是每一份工作从一开始就会适合自己 。让自己快乐一点 ，把工作当作一种享受
。摆正心态干工作吧！

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